АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Логоритмические стихотворные упражнения

Читайте также:
  1. VI. Прыжковые упражнения.
  2. Аналитические упражнения.
  3. Биоэнергетические упражнения по установлению связи с землей.
  4. Второй принцип: контрастность в подборе упражнений и внутри каждого упражнения
  5. Выполнение упражнения
  6. Выполнение упражнения
  7. Выполнение упражнения
  8. Гимнастические упражнения
  9. Глава 6. Физические упражнения.
  10. Глава 9. Физические упражнения и тюремная камера
  11. Группа №2: Упражнения, направленные на развитие осознанного восприятия и концентрацию внимания.
  12. Группа №3: Упражнения на развитие операций установления сходства и различий, анализа деталей и их синтеза.

Цели: развивать чувство ритма и темпа, моторику, выразитель­ность речи; формировать интерес к стихотворным упражнениям.

Источник: [7].

Все упражнения выполняются ритмично

Старый дом

В старом доме ночью темной Как-то страшно одному. У-у, у-у, — дует ветер. В трубах весело ему.   Шур-шур-шур — мышонок юркий Пробирается к зерну. В темноте ему не страшно. Как под шорох я усну?   А за печкой, как нарочно, Песенку запел сверчок. Скрипочку свою настроил: — Чок-чок, чок-чок, чок-чок-чок. Шорохи устал я слушать И бояться не хочу! Лучше я закрою глазки, Сладкий сон к себе пущу. Дети пальцами обеих рук показывают трубу, затем ритмично отводят ее ото рта и подводят обратно. Потирают ладонь о ладонь. Имитируют игру на скрипке. Ритмично хлопают. Выполняют движения, как бы покачивая куклу.

Часы

 

Ходят часики — тик-так И вот так, и вот так. Слышен бой часов кругом: Бом-бом-бом, бом-бом-бом. Гирю потянули вниз: Скрип-скрип-скрип, Скрип -скрип-скрип. Вот так часовой сюрприз! Гиря вверх опять ползет, Чтобы вновь начался ход. Чтобы стрелки в путь пошли, Молоточки есть внутри. Тук-тук-тук — они стучат, Тук-тук-тук, — все говорят. Завертелось колесо. Вот другое в ход пошло. Скрип-скрип-скрип, та-ра-ра, Закрутилось до утра. Дети сгибают руки в локтях перед собой и покачивают их из стороны в сторону.   Хлопают. Похлопывают ладонями по телу сверху вниз. Похлопывают ладонями по телу снизу вверх. Постукивают кулачком о кулачок. Выполняют вращательные движение руками — «заводят мотор».  

 

 

Дидактическая игра «Что забыл нарисовать художник?»

Ожидаемый результат: дети должны знать составные части дома, их назначение; уметь находить недостающую в рисунке часть, назы­вать ее и дорисовывать.

Цели: развивать память, восприятие пространства, аналитические умения, воображение; воспитывать уважение к профессии строите­ля.

* * *

Педагог говорит о том, что перед тем как дом был сдан комис­сии, его нарисовал художник. Но на картинках изображены дома, непригодные для проживания, потому что недостает некоторых ча­стей. Дети должны найти эти части и дорисовать их, объяснить, почему они так нужны. Затем назвать все помещения в доме и рассказать об их назначении. Те дети, которые не нашли пропущен­ных частей, получают от приемной комиссии штрафные карточки. Они должны набрать себе бригаду из сверстников и сообща вы­полнить задание.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)