Практичне заняття № 3

Тема: Управління процесом професійного навчання у професійно-технічних навчальних закладах

Мета: Ознайомитися з теоретичними засадами процесу управління у закладах професійно-технічної освіти.

Завдання для самопідготовки

Опрацювати контрольні питання.

Контрольні питання

1. Органи державного управління та органи громадського самоврядування у професійно-технічній освіті.

2. Склад адміністрації навчального закладу у системі професійно-технічної освіти.

3. Посадові обов’язки директора у закладах професійно-технічної освіти.

4. Посадові обов’язки заступників директора у закладах професійно-технічної освіти.

5. Посадові обов’язки старшого майстра у закладах професійно-технічної освіти.

План практичної роботи

1. Обґрунтувати функції директора професійно-технічного навчального закладу як менеджера освіти.

2. Охарактеризувати принципи та методи педагогічного менеджменту.

3. Розробити схему органів державного управління та органів громадського самоврядування у професійно-технічній освіті.

4. Проаналізувати напрями реформування державного управління на сучасному етапі.

5. Заповнити таблицю «Посадові обов’язки членів адміністрації професійно-технічного навчального закладу»

Література:

Основна:

1. Ігнатенко Г. В. Професійна педагогіка: навчальний посібник / Г. В. Ігнатенко, О. В. Ігнатенко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – С. 68-88.

2. Гончаренко С. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. — К.: Либідь, 1997. – 376 с.

3. Закон України «Про професійно-технічну освіту» // На допомогу менеджеру освіти. Частина IV. Професійно-технічна освіта: нормативно правова база. – Тернопіль: ТОКІППО, 2003. – С. 8-32.

4. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М.Коджаспирова. – М.: Гардарики, 2004. – С. 9-35.

5. Кыверялг А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А.А.Кыверялг. – Таллин: Валгус, 1980. – С. 60 - 61,136 -161,192 - 200.

6. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. 3-є видання, доповнене / Н.Є. Мойсеюк. – К.: ВАТ «КДНК», 2001. – С.11-52.

7. Ничкало Н.Г. Професійна педагогіка у контексті розвитку людського капіталу / Неля Ничкало // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. – 2010. – №23. – С. 1-16.

8. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти / М.М.Фіцула. – К.: Академія, 2002. – С. 28-44.

9. Философский энциклопедический словар / [Гл. ред. Ильичев Л.Ф., Федосеев П.Н. и др.]. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 836 с.

Звіт: письмові відповіді 1- 4, заповнена таблиця «Посадові обов’язки членів адміністрації професійно-технічного навчального закладу».

Практичне заняття №4

Тема: Принципи та методи виховання в умовах професійно-технічних навчальних закладів

Мета: Проаналізувати принципи та метода виховання в умовах закладів професійно-технічної освіти; засвоїти організаційні засади виховної роботи з учнями «групи ризику».

Завдання для самопідготовки

Опрацювати контрольні питання.

Контрольні питання

1. Особливості контингенту учнів закладів професійно-технічної освіти.

2. Інженерно-педагогічний колектив профтехучилища і його характеристика.

3. Поняття «учні групи ризику», «важкі учні».

4. Основні виховні завдання у роботі з учнями «групи ризику».

5. Особливості дитячого алкоголізму, наркоманії.

6. Суть процесу перевиховання.

План практичної роботи

1. Охарактеризувати особливості контингенту учнів ПТЗО.

2. Визначити принципи виховання та перевиховання.

3. Охарактеризувати методи вивчення особистості учня професійно-технічного навчального закладу.

4. Обґрунтувати методи впливу на особистість учня, що навчається у професійно-технічному навчальному закладі.

5. Визначити основні виховні завдання у роботі з важкими учнями.

6. Скласти план виховної роботи з учнями «групи ризику».

7. Розробити презентацію за темою однієї із проблем виховання (пияцтво, наркоманія, тютюнопаління тощо).

Література:

Основна:

1. Ігнатенко Г. В. Професійна педагогіка: навчальний посібник / Г. В. Ігнатенко, О. В. Ігнатенко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2013. – С. 120-132, 149-165

2. Гончаренко С. Український педагогічний словник / Семен Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

3. Закон України «Про вищу освіту» від 01 липня 2014 р. № 1556-VII із змінами, внесеними законодавчими документами у 2015р. // Вiдомостi Верховної Ради (ВВР), 2014, № 37-38, ст.2004; зі змінами: Ресурс доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.

4. Методичні рекомендації щодо організації та проведення виховної роботи в професійно-технічному навчальному закладі / На допомогу менеджеру освіти. Частина IV. Професійно-технічна освіта: нормативно правова база. – Тернопіль: ТОКІППО, 200. – С.281-286.

5. Орієнтовне положення про організацію виховної роботи в професійно-технічних навчальних закладах Міністерства освіти і науки України // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2002. – №12, червень. – С. 24-28.

6. Педагогічна книга майстра виробничого навчання: навч.-метод. посібник / [Н.Г.Ничкало, В.О.Зайчук, Н.М.Розенберг та ін.]; за заг. ред. Н.Г.Ничкало. – К.:

7. Постанова Президії Академії педагогічних наук України «Про Національну програму виховання дітей та учнівської молодів Україні»// Освіта України. – №94.- 3 грудня 2004р. – С.6-10.

Додаткова:

1. Васильєв И.Б. Профессиональная педагогика: конспект лекций для студентов инженерно-педагогических специальностей / Иван Борисович Васильев. – 3-є изд., перераб. - Харьков, 2003. – С. 114-118.

2. Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н.В. Кузьминой. - Л.:Изд-во Ленингр. ун-та, 1980. – 176 с.

Звіт: письмово виконане завдання № 6; презентація; висновки.

Поиск по сайту: