 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Шкала и критерии оценки
| Дескрипторы | Минимальный ответ | Изложенный, открытый ответ 3 | Законченный, полный ответ 4 | Образцовый: достойный подражания ответ 5 | Оценка |
| Раскрытие проблемы | Проблема не раскрыта. отсутствуют выводы | Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы | Проблема раскрыта. Приведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы | Проблема раскрыта полностью. Прведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы. | |
| Представление | Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины. | Представляемая информация не систематезирована и/или не последовательна. Использован 1-2 профессиональный термин. | Представляемая информация систематезирована и/или последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов. | Представляемая информация систематезирована,последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов. | |
| Педагогическая ориентация | Продемонстрированы речевые недостатки | Продемонстрирована культура речи | Продемонстрирована культура речи, коммуникативность, способность заинтересовать аудиторию | Продемонстрирована культура речи, коммуникативность, высока я готовность к дискуссии, способность заинтересовать аудиторию | |
| Ответы на вопросы | Нет ответов на вопросы | Только ответы на элементарные вопросы | Ответы на вопросы полные и/или частично полные | Ответы на вопросы полные с приведением примеров и/или пояснений. |
3.Контрольная работа (предусмотрена для заочной формы обучения):
Цель:
· проверить качество усвоения студентами изучения теоретических аспектов дисциплины;
· развить практические навыки по исчислению и взиманию налогов, заполнению форм налоговой отчетности;
· показать умение работать с литературой;
· владеть методикой исчисления налоговых платежей.
Содержание - http://lms2.sseu.ru/mod/resource/view.php?id=5746
Критерии оценки:
· зачтена - качественно изложены теоретические аспекты дисциплины, правильно применена действующая методика исчисления и уплаты налоговых платежей при решении задач, тестовые задания выполнены правильно на 70 %;
· не зачтена - контрольная работа не соответствует выше приведенным критериям.
4.Тестирование:
Цель: закрепление результатов изучения теоретических и практических аспектов налогообложения.
Содержание - http://lms2.sseu.ru/mod/resource/view.php?id=5744
Таблица 10
| Оценка | Критерии оценки |
| отлично | Тестовые задания выполнены на 90 % и более |
| хорошо | Тестовые задания выполнены правильно в диапазоне от 70 % до 89%. |
| удовлетворительно | Тестовые задания выполнены правильно в диапазоне от 60 % до 69%. |
| неудовлетворительно | Ответ не соответствует выше приведенным критериям |
5.Экзамен
Цель - оценка качества усвоения учебного материала и сформированности компетенций в результате изучения дисциплины.
Процедура - проводится на последнем практическом занятии (зачет), во время экзаменационной сессии (экзамен). Студент получает вопрос или экзаменационный билет и 15-20 минут на подготовку. По итогам экзамена выставляется оценка.
Содержание. Перечень вопросов к экзамену - http://lms2.sseu.ru/mod/resource/view.php?id=5748
Таблица 11
| отлично | хорошо | удовлетворительно |
| 1.полно раскрыто содержание вопросов билета; 2.материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности, правильно используется терминология; 3.показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации; 4.продемонстрировано усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость компетенции, умений и навыков; 5.ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов. | Ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку "5", но при этом может иметь следующие недостатки: 1.в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; 2.допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию экзаменатора; 3.допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию экзаменатора. | 1.неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала; 2.имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов; 3.при неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков. |
В случае если ответ не удовлетворяет указанным критериям, выставляется оценка - "неудовлетворительно".
Экзамен является итоговой формой контроля по дисциплине и позволяет оценить уровень сформированности компетенции.
Компетенция ПК-1.
Таблица 12
| Уровни сформированности компетенции | Структура компетенции* | Основные признаки уровня** (дескрипторные характеристики) |
| 1. Пороговый уровень (уровень обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО профиля Финансы и кредит) | ЗНАТЬ: ¨ законодательство России и международные стандарты в области проведения финансовых операций(ПК-2); ¨ общую методику и технические приемы составления плановых, прогнозных и отчетных расчетов всех финансовых показателей(ПК-2); УМЕТЬ: ¨ обеспечивать наиболее эффективное использование капитала в целях дальнейшего развития корпораций и соблюдения интересов собственников(ПК-2); ¨ управлять денежными потоками корпораций(ПК-2); | |
| 2. Повышенный уровень (по отношению к пороговому уровню) | ЗНАТЬ: ¨ законодательство России и международные стандарты в области проведения финансовых операций(ПК-2); ¨ общую методику и технические приемы составления плановых, прогнозных и отчетных расчетов всех финансовых показателей(ПК-2); УМЕТЬ: ¨ обеспечивать наиболее эффективное использование капитала в целях дальнейшего развития корпораций и соблюдения интересов собственников(ПК-2); ¨ управлять денежными потоками корпораций(ПК-2); |
Поиск по сайту: