АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Критерії оцінювання уроку

Читайте также:
  1. II. Оголошення теми, мети і завдань уроку.
  2. III. Підсумок уроку.
  3. III. Підсумок уроку.
  4. IV. Підсумок уроку.
  5. IV. Підсумок уроку.
  6. IV. Підсумок уроку.
  7. IV. Підсумок уроку.
  8. IV. Підсумок уроку.
  9. IV. Підсумок уроку.
  10. IV. Підсумок уроку.
  11. Аналіз уроку
  12. Аналіз уроку з іноземної мови

Оцінка А/ВІДМІННО ставиться, якщо студент, враховуючи настанови методиста і вчителя, або, спираючись на зразки методичних матеріалів, грамотно в методичному та мовному аспектах спланував урок, намітив реальні цілі, конкретні етапи уроку та методичні прийоми для досягнення поставлених цілей на кожному з них з урахуванням ступеню навчання та місця даного уроку в серії уроків за темою, і в результаті запланованих навчальних дій досяг цілей уроку. При цьому:

1. Повністю реалізовано виховний, розвиваючий та освітній потенціал уроку;

2. Методичні прийоми відповідають цілям та етапу навчання;

3. Правильно встановлено послідовність та співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ;

4. Студент правильно намічає об’єкти контролю на уроці та критерії їх оцінювання, використовує різноманітні прийоми контролю;

5. Практикант дає чіткі установки на виконання учнями мовленнєвих дій, встановлює і підтримує засобами іноземної мови різноманітні мовленнєві контакти;

6. Правильно розподіляє час на мовлення учнів і вчителя на уроці;

7. Студент веде урок іноземною мовою (раціонально користується рідною), практично не допускає помилок, помічає помилки учнів і володіє мовленнєвими способами їх виправлення;

8. Практикант володіє прийомами активізації всіх учнів класу і здійснює індивідуальний підхід для них;

9. Студент уміє викликати інтерес до навчальних дій, що виконуються на уроці;

10. Студент грамотно використовує технічні та інші допоміжні засоби навчання як наявні, так і самостійно виготовлені;

11. Студент грамотно проводить дидактичні ігри;

12. Епізодично користується конспектом уроку і вході уроку може скоригувати свою заплановану діяльність.

Оцінка В, С / ДОБРЕ ставиться, якщо студент, враховуючи настанови методиста і вчителя, або, спираючись на зразки методичних матеріалів, грамотно в методичному і мовному аспектах спланував урок, намітив реальні цілі, конкретні етапи уроку та методичні прийоми для досягнення поставлених цілей на кожному з них з урахуванням ступеню навчання та місця даного уроку в серії уроків за темою, і в результаті реалізації запланованих навчальних дій цілі уроку досягнуті в цілому, але план виконано неповністю. При цьому:

1. Не до кінця реалізовано виховний, освітній або розвиваючий потенціал уроку;

2. Методичні прийоми відповідають цілям та ступеню навчання;

3. В основному правильно встановлено послідовність і співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ;

4. Студент правильно намічає об’єкти контролю на уроці та критерії їх оцінювання, використовує різні прийоми контролю;

5. Практикант дає чіткі установки на виконання учнями мовленнєвих дій, встановлює і підтримує засобами іноземної мови різноманітні мовленнєві контакти;

6. Не завжди правильно розподіляє час на мовлення учнів і вчителя;

7. Студент веде урок іноземною мовою, але іноді робить несуттєві мовні помилки, які сам виправляє, а також помічає і виправляє більшість помилок учнів;

8. Практикант володіє основними прийомами активізації всіх учнів класу, але не завжди здійснює індивідуальний підхід до них;

9. Студент уміє викликати до більшості навчальних дій, що виконується на уроці;

10. Використовує наявні і самостійно виготовлені посібники, але методика їх використання не завжди раціональна;

11. Студент грамотно проводить дидактичні ігри;

12. Епізодично користується конспектом і вході уроку в деяких випадках може скоригувати свою діяльність;

Оцінка D, E/ ЗАДОВІЛЬНО ставиться, якщо студент, враховуючи настанови методиста і вчителя, або, спираючись на зразки методичних матеріалів, в основному правильно в методичному і мовному аспектах спланував урок, намітив цілі, етапи уроку, методичні прийоми для досягнення цілей що були поставлені на кожному з них, і в результаті реалізації запланованих навчальних ій цілі уроку досягнуті неповністю. При цьому:

1. Не до кінця реалізовано виховний, освітній, розвиваючий потенціал уроку;

2. Методичні прийоми не завжди раціональні, не відповідають меті;

3. Мають місце порушення послідовності вправ та співвідношення тренувальних і мовленнєвих вправ;

4. Неправильно намічені об’єкти контролю та критерії їх оцінювання, використовується одноманітні прийоми контролю;

5. Недостатньо чітко даються установки на виконання учнями мовленнєвих дій, встановлюються засобами іноземної мови одноманітні мовленнєві контакти;

6. Протягом уроку значно порушується розподіл часу на мовлення учнів і вчителя;

7. Студент часто переходить на рідну мову під час проведення уроку, робить мовні помилки і не помічає в багатьох випадках помилок учнів;

8. Студент недостатньо володіє прийомами активізації всіх учнів на уроці, не здійснює індивідуальний підхід до них;

9. Вміє викликати інтерес до деяких навчальних дій, що виконуються на уроці;

10. Мало і не завжди раціонально використовує наочні посібники, не виготовляє їх сам;

11. Студент використовує дидактичні ігри, але не завжди грамотно їх проводить;

12. Постійно користується конспектом у ході уроку і не може скоригувати свою діяльність у разі необхідності.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)