Диагностические возможности методики

Детский тест Розенцвейга широко применяется в психологической практике и зарекомендовал себя как достаточно валидный и надежный диагностический инструмент. Проведенные с его помощью исследования позволяют установить ряд факторов, влияющих на формирование фрустрационного поведения детей.
Установлено, что характер реакций на фрустрацию с возрастом изменяется: у более старших детей снижается экстрапунитивность поведения и повышается доля интро- и импунитивпых реакций (U.N.Pareek, 1964).
Показано также, что характер фрустрационных реакций у детей существенно зависит от того, кто является вторым участником конфликтной ситуации: при взаимодействии со взрослыми чаще отмечаются интропунтивные, самообвиняющие ответы, тогда как в общении со сверстниками - экстрапунитивные реакции (Т.П.Гаврилова, Е.В.Фетисова, 1979).
Поведение детей в ситуациях фрустрации может быть, обусловлено расовыми и этническими различиями (U.N.Pareek, 1964). Оно не одинаково у детей, воспитывающихся в различных социальных условиях. Так, у воспитанников детских домов и школ-интернатов отмечается выраженное преобладание агрессивного отношения к окружающим, по сравнению с детьми, посещающими обычные школы, для которых более характерно стремление самостоятельно найти конструктивное решение в трудной ситуации (А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых, 1990).
Изучение с помощью теста Розенцвейга личностных характеристик детей, воспитывающихся собственными родителями, и приемных детей выявило у последних выраженные эмоциональные нарушения (J.К.Mikawa, J.A.Boston, 1968).
Показано также, что дети, имеющие различные проблемы (с успеваемостью, поведением и т. п.), оказываются менее склонными к самообвинению во фрустрирующей ситуации, предпочитают избегать какого-либо решения ситуации, реагируя на нее импунитивно. Кроме того, у них более часто, чем у благополучных детей, наблюдаются ответы, отражающие противоречивость их отношений к ситуации и поведения в ней: например, конфликтные ответы, содержащие одновременно и враждебность по отношению к другим людям, и самообвинение, что свидетельствует о повышенной неуверенности в себе (Е.Duhm, 1959).
Установлено, что фрустриционное поведение деформируется у детей, имеющих нарушения психического и физического здоровья.

Бланк для обработки результатов
Код (Ф. И. О.) _________________
Дата обследования ________________

Образцы:
Е = = %
I = = %
E + I = = %
E - E = = %
I - I = = %
M + I = = %

Тенденции:
1.
2.
3.
4.
5.

Общие образцы:
1)
2)
3)
4)
----------------------------------------
G x C x R = = %

Индексы:
1) Е / I =
2) E / M =
3) E / e =
4) E – E / E + I =
5) I - e =
Время _____________

Интерпретация __________________________________________________
________________________________________________________________

Поиск по сайту: