АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методические рекомендации. Изложение первого вопроса необходимо начать с раскрытия термина «просвещенный абсолютизм»

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Методические основы
  3. I. Рекомендации.
  4. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  5. III. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К. XIX – НАЧ. XX В.»
  6. IX. Рекомендации
  7. IX. Рекомендации
  8. Выводы и рекомендации
  9. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ФАКТИЧЕСКОГО ПИТАНИЯ
  10. Дайте рекомендации по совершенствованию организационной структуры какой-либо известной фирмы.
  11. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  12. Задания и методические указания для самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Изложение первого вопроса необходимо начать с раскрытия термина «просвещенный абсолютизм». Далее следует охарактеризовать влияние идей западноевропейских философов-просветителей (Д.Дидро, Ш.Монтескье, Вольтера) на формирование политических взглядов Екатерины II. Затем необходимо рассмотреть предпосылки, задачи и сущность политики просвещенного абсолютизма в России, а также показать решающую роль личности «великой императрицы» при ее разработке и проведении. Особое внимание следует обратить на противоречивость характера и методов осуществления екатерининского «просвещения».

Во втором вопросе требуется раскрыть реформы Екатерины II в сфере государственного и местного управления, экономики, образования, преобразования судебной системы, способствовавшие окончательному оформлению сословного строя в России. Особое внимание обратить на значимые вехи: работа Уложенной комиссии (1767–1768), крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева (1773–1775), Жалованные грамоты дворянству и городам (1785). Далее следует объяснить, почему правление Екатерины стало «золотым веком» для дворянства и «апогеем крепостного права» для крестьянства.

В третьем вопросе необходимо показать общие тенденции развития общественной мысли и культуры России во второй половине XVIII в., отразить влияние светских и западноевропейских традиций на их эволюцию, а также перечислить выдающихся деятелей екатерининской эпохи и их достижения в науке, технике, образовании, архитектуре, живописи, литературе, музыке, театральном творчестве.

Необходимые понятия: аристократия, барокко, классицизм, городская дума, государственные крестьяне, сословный суд, Уложенная комиссия, «Наказ», крестьянская война, масонство, помещики, приписные крестьяне, секуляризация, просвещенный абсолютизм, разделение властей, фаворит, Эрмитаж.

Основная литература

1. Кузьминых А.Л. Отечественная история: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы курсантов, студентов и слушателей. Ч. 2: Российская империя в XVIII – начале ХХ веков. Вологда, 2009. С. 67–75.

2. Некрасова М.Б. Отечественная история: учебное пособие. М., 2008. С. 126-133.

3. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина. Т.А. История России: учебник для вузов. М., 2012. С. 154-177.

4. Российская империя во второй половине XVIII в. // Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учебное пособие. М., 2011. С. 148-163.

5. Россия при Екатерине Великой //Павленко Н., Андреев И., Кобрин В., Федоров В. История России с древнейших времен до 1861 года. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Pavlenko/_Index.php.

Дополнительная литература

1. Дворянская империя во второй четверти – середине XVIII в. Дворцовые перевороты // Хрестоматия по истории России / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М., 2008. С. 186-199.

2. Иванов И.А. Государственно-церковные отношения в политике «просвещенного абсолютизма» Екатерины II // История государства и права. 2008. № 4. С. 20–23.

3. Лотман Ю. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). URL: http://www.gumer.
info/bibliotek_Buks/History/Lotman/index.php

4. Марасинова Е.Н. Вольность российского дворянства (Манифест Петра III и сословное законодательство Екатерины II) // Отечественная история. 2007. № 4. С. 21-33.

5. Моряков В.И. Екатерина: просветитель или консерватор? // Вестник Московского ун-та. Серия 8. История. 2010. № 3. С. 9-26.

6. Поиск пути. Русская общественная мысль второй половины XVIII в. о государстве и обществе // История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки по истории России IX – начала ХХ в. / сост. С.В. Мироненко. М., 1991. С. 221–253.

7. Просвещенная государыня // Геллер М. История Российской империи. URL:http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Geller/Gell_Hist
RussImp_index.php.

8. «Просвещенный абсолютизм» в России // Отечественная история: учебное пособие / под. ред. В.В. Фортунатова. СПб., 2005. С. 191–194.

9. Реформы в России в XVIII – XX вв.: опыт и уроки: учебное пособие / под ред. Я.А. Пляйса. М., 2011. С. 80-105.

10. Россия в XVIII в. // Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 г.): учеб. пособие. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Dvor/index.php.

11. Россия в эпоху Екатерины II // Боханов А.Н., Горинов М.М. История России с древнейших времен до конца XX века. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Bohan_2/index.php.

12. Царствование Екатерины II // Соловьев С.М. Учебная книга по русской истории.URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Sol_
UchRuss/48.php.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)