|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тип личности по волевому развитию по А.И. Высоцкому
Мотивы волевой активности в онтогенезе изменяются с возрастом. В дошкольном и младшем школьном возрасте этими мотивами являются больше внешняя стимуляция: заслужить похвалу взрослого, желание проверить умственные и физические способности, интерес к процессу деятельности. Для подростков характерны внутренние мотивы (желание проверить силы, свою волю). Старший школьник применяет самостимуляцию (желание добиться поставленной цели, стремление к самосовершенствованию); в основе мотивов лежат высшие потребности. У человека возможно кратковременное или достаточно длительное ослабление воли под влиянием ряда факторов. Ими могут являться: 1) Житейская нерешительность при исполнении решения, связанная с изменением субъективных переживаний, усложняющих эмоциональное состояние в некоторые моменты жизни и связанное с ними протекание реальных действий человека. 2) Внушаемость, под влиянием которой человек совершает поступки, которые не согласуются с его взглядами. 3) Упрямство, негативизм. Упрямство - пассивная форма невыполнения действий, изощренное стремление к самостоятельности. Негативизм - активная форма выполнения действия, противоположного требованию. Особенно характерны эти действия для детей двух критических возрастных периодов – трехлетнего и подросткового. 4) Лень, выражающаяся в стремлении человека отказаться от преодоления трудностей и нежелании совершать волевые усилия. 5) Крайняя степень слабоволия находится за гранью нормы психики (абулия, апраксия). Абулия проявляется в отсутствии побуждений к деятельности, неспособности принять решение и осуществить нужное действие, хотя необходимость его осознается. Апраксия – нарушение произвольных, целенаправленных движений и действий, относящихся к расстройствам высшего уровня организации двигательных актов, зависит от мозговой локализации поражения. Выделяют несколько ее форм, основные из которых: 1) кинестетическая – распад нужного набора движений (особенно при отсутствии зрительной опоры) ввиду нарушения кинестетического анализа и синтеза ощущения положения и движения своего тела; 2) пространственная – нарушение зрительно-пространственной организации двигательного акта и т.д. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |