Физиологические механизмы речи

Речевая деятельность связана с работой больших полушарий головного мозга. Левое полушарие – ведущее в речевой деятельности. Правое влияет на модуляцию голоса, тембр и т.д. Речевая афферентация идет по трем каналам: двигательному, слуховому и зрительному. Речевые звуки возникают при подаче воздуха из легких в вибраторы (голосовые связки гортани), щели и затворы, образующиеся во рту при артикуляции языка и губ.

Синтез определенных для данного звука составляющих (формант) происходит в резонаторах, включающих рот, глотку и полость носа. Здесь звук как бы фильтруется: одни обертоны ослабляются или отсеиваются, другие усиливаются.

Речевые зоны коры представлены несколькими анализаторами, тесно взаимодействующими друг с другом и координационно связанными со всей деятельностью нервной системы. Речь носит рефлекторный характер. Ее мозговую структуру составляют второсигнальные связи. Но первосигнальные компоненты тоже всегда включаются в речевой рефлекс в виде звучания (устная речь), оптических моментов (зрительная речь) и т.п. Однако своеобразие речи каждого человека объясняется прежде всего социальными факторами.

По вопросу о наличии центров речи существует ряд точек зрения. Одна из них связывает каждый психический процесс с определенным центром в коре (узкая локализация функций). Это направление своими корнями уходит в френологию Ф. Галля. Другое отрицает существование специфических мозговых центров, связывая психические процессы с деятельностью многих мозговых центров.

Более ста лет назад французский ученый П. Брока обнаружил, что при поражении определенного участка коры появляется нарушение речевой артикуляции. Этот участок был назван двигательным центром речи (центр Брока). Несколько позже немецкий ученый К. Вернике обнаружил участок коры, при поражении которого нарушается понимание речи (центр Вернике). Был также обнаружен центр, связанный с письменной речью. Эти исследования положили начало целому ряду изысканий, в результате которых все психические функции, связанные с речью, были «распределены» между определенными участками коры, причем локализация понималась весьма упрощенно.

Как показывают многочисленные исследования последних десятилетий, осуществленные как физиологами (П.К. Анохин, Н.А. Бернштейн), так и психологами (А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев и др.), такого понимания физиологической основы речевой деятельности недостаточно для ее интерпретации. Согласно данным, полученным в исследованиях П.К. Анохина, физиологической основой речевой деятельности является специфическая функциональная система, включающая несколько функциональных систем, одни из которых специализированы как речевые, а другие «обслуживают» и иные виды деятельности. Эта система многочленная и многоуровневая. В обеспечении речевых процессов принимают участие как элементарные физиологические механизмы, так и механизмы, характерные исключительно для высших форм речевой деятельности, например механизм внутреннего программирования речевого высказывания.

А.Р. Лурия на большом клиническом материале показал, что нет строгой локализации, что позволило говорить о наличии сложной функциональной системы, включающей разные области коры головного мозга, ствола и подкорки.

С этих позиций в настоящее время рассматривается вопрос о физиологических механизмах речевой деятельности. Изучением механизмов речи, психологической структуры речевого действия занимался Н.И. Жинкин [5]. Он выделяет следующие основные группы механизмов речи:

I. Механизм программирования речевого высказывания.

II. Группа механизмов, связанных с переходом от плана программы к грамматической (синтаксической) структуре предложения, включает:

¨ механизмы грамматического прогнозирования синтаксической конструкции;

¨ механизм, обеспечивающий запоминание, хранение и реализацию грамматическиххарактеристик слов;

¨ механизм перехода от одного типа конструкции к другому (трансформации);

¨ механизм развертывания элементов программы в грамматические конструкции и пр.

III. Механизмы, обеспечивающие поиск нужного слова по семантическим и звуковым признакам и механизм моторного программирования синтагмы.

IV. Механизм выбора звуков речи и перехода от моторной программы к ее «заполнению» звуками.

V. Механизмы, обеспечивающие реальное осуществление звучания речи и в передаче друг другу определенных сведений, мыслей, чувств и тем самым воздействии друг на друга.

Экспрессия заключается в передаче эмоционального отношения к содержанию речи и к человеку, к которому она обращена.

Членораздельность человеческой речи обеспечивает возможность выразить с помощью ограниченного количества речевых знаков - элементов различной сложности (звуков, слогов, слов, предложений).

При разных нарушениях отдельных участков коры больших полушарий возможны различные речевые расстройства (афазии). Они могут возникнуть при ранениях, опухолях и других органических заболеваниях.

Исследованиями А.Р. Лурия выявлены следующие виды расстройств:

Поиск по сайту: