|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Волевые свойства личности. 2.Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения
Литература
1. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1983. Т. 3. С. 454-465. 2. Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения. Челябинск, 1979. С. 4-67. 3. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991. 4. Ладанов И.Д. Управление стрессом. М., 1989. С. 43-69, 83-119. 5. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. М., 1994. Кн. I. С. 357-366. 6. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 1986. С. 385-400. ' 7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. 8. Сеченов И.М. Кому и как разрабатывать психологию? // Избр. произв. М., 1952. Т. 1.С. 255,256. 9. Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева и др. М., 1976. С. 107-144. 10. Шульга Т.И. Психологические основы формирования воли. Пятигорск, 1993. План-задание для самостоятельной работы
1. Проведите самозачет, дав определение следующим понятиям: абулия, борьба мотивов; волевые акт, действия и качества; воля, импульсивные действия, принятие решения, свобода воли, функции воли: контроль, регулирование, торможение.
2. Изобразите в виде схемы структуру (этапы) волевого действия и волевых свойств личности. Используя их, проанализируйте один из фактов проявления волевого поведения, имевшего место в вашей жизни.
3. С помощью предложенных анкет определите, какие волевые качества представлены у того или другого школьника; раскройте общую структуру воли каждого из них. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |