АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕМА 14. РУКОВОДСТВО: ВЛАСТЬ И ПАРТНЕРСТВО. СТИЛЬ МЕНЕДЖМЕНТА И ИМИДЖ (ОБРАЗ) МЕНЕДЖЕРА

Читайте также:
  1. A) Княжеская власть
  2. B) Правительственная власть
  3. А. С. Пушкин – редактор, публицист «Современника». Язык и стиль Пушкина – журналиста.
  4. Авторитет и влияние менеджера, и их формы.
  5. Административные, социально-психологические и воспитательные методы менеджмента
  6. Азиатский стиль менеджмента
  7. Анализ внешнего имиджа МБДОУ «Детский сад №5».
  8. Анализ внутреннего имиджа МБДОУ «Детский сад №5».
  9. Анализ основных тенденций в практике глобального стратегического инновационного менеджмента
  10. Анализ фундамента имиджа МБДОУ «Детский сад №5».
  11. Антропоцентрическая концепция менеджмента
  12. Базисные концепции менеджмента

Целевая установка:Раскрыть сущность влияния и власти, понятие адаптивного руководства, элементы и основные этапы формирования корпоративной культуры, имидж организации и менеджера.

 

После изучения данной темы слушатели смогут:

назвать формы и виды власти и влияния;

объяснить сущность корпоративной культуры и этапы ее формирования ;

охарактеризовать имидж организации и менеджера.

 

В лекции рассматриваются следующие вопросы:

14.1. Руководство в менеджменте

14.2. Корпоративная культура организации

14.3. Имидж менеджера и организации

Контрольные вопросы для самопроверки

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)