ФУНКЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ

Каждый этап исследования включает два аспекта: прак­тический и исследовательский, которые обеспечиваются конкретными функциями исследователя.

Функция диагностики связана с изучением состояний и возможностей развития исследуемых процессов и явлений. Она сопутствует всему процессу поиска, но особо выделя­ют исходную и заключительную диагностики.

В широком плане к диагностике можно отнести изучение прошлого опыта, практику решения аналогичных проблем. В узком плане — это система диагностических процедур, осу­ществляемая с помощью наблюдений, опроса, тестирования и других исследовательских методов и методик. Психолого-педагогическая диагностика есть определение качественных и количественных параметров изучаемых объектов.

Функция уточнения логики и процедуры исследования зак­лючается в осознании того, что было сделано на предше­ствующем этапе, какие результаты получены, какие задачи были решены, а какие нет. Не решенные на предшествую­щем этапе задачи переносятся на следующий этап.

Функция прогнозирования результатов. Речь идет о про­цедуре, аналогичной той, которая используется при выдви­жении гипотезы. На каждом этапе исследования выявляют­ся и оформляются элементы замысла, прогнозируются ре­зультаты следующего этапа.

Функция практического преобразования предполагает вве­дение того новшества, ради которого велась вся подготови­тельная работа. Этот этап предусматривает конкретные дей­ствия по оптимизации условий на основе предварительного изучения опыта и знакомства с научной литературой.

Для каждого этапа исследования продумывается такая совокупность и последовательность применения методов, которая обеспечивает полное и достоверное решение постав­ленных задач. Совокупность методов составляет комплекс­ную методику исследования, которая позволяет проверить и уточнить гипотезу.

Функция анализа, обобщения, апробации и изложения ре­зультатов. Главная задача при выполнении этой функции заключается в том, чтобы выявить решающие факторы ус­пеха (или неуспеха), соотношение внутренних и внешних условий развития, взаимосвязь замысла, содержания, средств и результатов. Оценка и интерпретация полученных результатов позво­ляют сформулировать предварительные теоретические и прак­тические выводы, после осмысления которых переходят к апробации (обсуждению) и литературному оформлению ре­зультатов (написанию отчетов, рекомендаций и др.).

Поиск по сайту: