АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ. 1. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них: 1( это (для м.р.) 1) هذا 2) это (для ж.р.) 2)

Читайте также:
  1. B) специальные подготовительные упражнения
  2. C) подготовительно-подводящие упражнения
  3. C) Функциональные сдвиги достигнутые в результате выполнения упражнения
  4. CРЕДА, ДЕНЬ ЗАДАНИЯ
  5. D) подвижные игры, обще развивающие упражнения
  6. II проверка домашнего задания
  7. II. Упражнения, помогающие повторить и обобщить лексические и грамматические навыки.
  8. III. Задания для самостоятельного выполнения.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  11. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

1. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:

1(это (для м.р.) 1) هذا
2) это (для ж.р.) 2) هذه
3) он 3) هو
4) она 4) هي
5) человек 5) إنسان
6) факультет, колледж 6) كلِّية
7) господин 7) سيد
8) преподаватель 8) أستاذ
9) стул; кафедра 9) كرسي
10) благородный; Набиль (муж.имя) 10) نبيل
11) тетрадь, брошюра 11) كراسة
12) то, тот 12) ذلك
13) то, та 13) تلك
14) классная доска 14) سبورة
15) урок 15) درس
16) предвестник; Башир (муж. имя)   16) بشير
17) Лейла (женское имя)   17) ليلى
18) разумный; Рашид (муж. имя)   18) رشيد

 

2. Образуйте от данных слов мужского рода слова женского рода и запишите их:

 

إبن - وزير - فنان - فقير - رفيق - كاتب - نبي - فريد - إنسان - أستاذ - سيد - كبير - رشيد

3. Отработайте чтение данных слов, определите их род:

 

هذا - ذلك - ولد - درس - كرسي - سيد - هو - هذه - تلك - كلية - أستاذ - إنسان - ليلى - سبورة - كراسة - هي - فريد - رازي - زينب - إبنة - روسيا - أنت - أذن - يد - بنت - تركيا - زيد

4. Прочитайте парами именные предложения, обращая внимание на род имен:

 

هو أستاذ - هي أستاذة ، هو إبن - هي إبنة ، هذا سيد - هذه سيدة ، هذا ولد - هذه بنت ، أنت وزير - أنت وزيرة ، هذا بيت - هذه يد ، نبيل كاتب - نبيلة كاتبة ، زيد رفيق - زينب رفيقة ، أنا إنسان - أنا إنسانة ، ذلك كرسي - تلك سبورة ، هو كبير - هي كبيرة ، هذا فريد - هذه فريدة

5. Составьте с данными словами именные предложения, используя личные или указательные местоимения: هذا - هذه - ذلك - تلك

باب - أب - بنت - إبن - كتاب - رفيقة - كاتب - يد - أذن - نبي - فنان - فقير - إنسانة - رفيق - بيت - ولد - زيد - وزيرة - درس - كرسي - سيد - كلية - وزير - أستاذ - إنسان - سبورة - كراسة - ليلى - تركيا

6. Запишите слова, соединив данные буквы:

1) ش ه ا د ة - د ر ا س ة - ك را س ي - ن و ا ف ذ - إ ف ر ي ق ي ا - أ س ت ر ا ل ي ا - ن ا ف ذ ة

2) إ ن س ا ن - س ي دة - ا ل ك ت ب - ك ل ا س ي ك ي - ش ه ي ر - - ت ن ب ي ه - أ س ا ت ذ ة

7. Переведите на арабский язык:

 

Я - писатель. Это - дверь. Это - бедняк. Это - министр. Это - ухо. Она - дочь. Ты - отец. Ты - художница. Рази - мальчик. Он - товарищ. Это - факультет. Я - преподаватель. Он - пророк. Она - министр. Это - урок. Это - классная доска. Это - тетрадь. Ты - господин. Ты - госпожа. Он - писатель или артист. Я - сын и отец. Это - книга. Зейнаб - дочь. Это - дом, а это - дверь. Это - преподаватель, а это - писательница. Фарида - госпожа, а Башир - бедняк. То - кафедра. Рази - большой. Лейла - преподаватель. Зейд - взрослый.

 

8. Заполните таблицу:

именительный падеж родительный падеж винительный падеж
أستاذ    
  كبيرة  
    كراسة
  إنسان  
روسيا    
  درس  
    سيدا
كلية    
    كبيرا
  أستاذة  

 

9. Письменно просклоняйте данные словосочетания:

أب وإبن - رفيق ورفيقة - ولد أو بنت - أوروبا ودنيا - نبي أو فقير

10. Переведите данные предложения и отработайте их чтение:

 

هذه أستاذة - هذه سبورة - هو وزير - هذا بيت - أنا فنان - انا كاتبة - هذه كلية - هي فقيرة - أنت رفيق - أنت رفيقة - هو أب - زينب فنانة - هذه كراسة - هذا درس - بشير ولد - ذلك كرسي - ليلى استاذة - هذا سيد - أنت كبيرة - تلك يد - هذا نبي - هذه أذن - فريدة بنت - رازي كبير - فريد سيد - روسيا كبيرة

 

11. Составьте предложения по образцу и прочитайте их:

 

باب ---- هذا باب

كراسة - درس - أذن - بنت - سيد - رفيقة - فنان - كاتب - كلية - كرسي - وزير - أب - ولد - نبي - دنيا - أستاذ

12. Прочитайте и переведите следующие слова:

 

باب - أب - بنت - إبن - كتاب - رفيقة - كاتب - يد - أذن - نبي - فنان - فقير - إنسانة - رفيق - بيت - ولد - وزيرة - درس - كرسي - سيد - كلية - وزير - أستاذ - إنسان - سبورة - كراسة - بشير - فريد - ليلى

13. Отработайте чтение, обращая внимание на артикуляцию сопоставляемых звуков:

 

كب - قب ، كبل - قبل ، لبك - لبق ، ناكر - ناقر ، كل - قل ، كاد - قاد ، كتل - قتل ، كابل - قابل ، كلب - قلب ، لاك - لاق ، كل - قل ، ترك - ترق ،

سار - زار ، زاب - ذاب ، ذل - دل ، ذاد - زاد ، سال - شال ، سن - شن

14. Сравните написание букв в разных видах почерка:

بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي

 

 

УРОК № 2

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

ЧАСТЬ I

БУКВЫ «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн»

1. Буква «Мим» служит для обозначения согласного звука ]м[, близкого по артикуляции соответствующему звуку в русском языке:

в конце в середине в начале обособленная
ـم ـمـ مـ م

 

2. Буква «Са» служит для обозначения согласного, близкого по своей артикуляции соответствующему звуку в английском языке, который изображается буквами [th] в словах thank, think:

в конце в середине в начале обособленная
ـث ـثـ ثـ ث

 

3. Буква «،Айн» служит для обозначения согласного звука [، ], который не имеет аналога в русском языке. Это гортанный звонкий согласный, который артикулируется в области гортани. Мышцы гортани при этом плотно смыкаются и мгновенно после выдержки расслабляются:

в конце в середине в начале обособленная
ـع ـعـ عـ ع

 

4. Буква «Гайн» служит для обозначения согласного звука, который не имеет аналога в русском языке. Это гортанный звонкий согласный, при артикуляции которого задняя часть языка поднимается к заднему небу, сближаясь с язычком:

в конце в середине в начале обособленная
ـغ ـغـ غـ غ

 

ЛИГАТУРЫ

ك + م = كم ل + م = لم ل + م + ا = لما س + م = سم

ك + م + ا = كما ت (ن ، ب ، ث ، م) + م = تم (نم ، بم ، ثم ، مم)

 

ОБРАЗЦЫ НАПИСАНИЯ

م - مـ - ـمـ - ـم - من - ما - كم - كما - يوم - بكم - سلام - ث - ثـ - ـثـ - ـث - مثل - ثم - ثش - شث - شمس - ثمن - ع - عـ - ـعـ - ـع - عال - غغغ - كغ - بلوغ - ممنوع - ممتع - عموما - غرب - لما

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)