|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ. 1. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них: 1( это (для м.р.) 1) هذا 2) это (для ж.р.) 2)1. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:
2. Образуйте от данных слов мужского рода слова женского рода и запишите их:
إبن - وزير - فنان - فقير - رفيق - كاتب - نبي - فريد - إنسان - أستاذ - سيد - كبير - رشيد 3. Отработайте чтение данных слов, определите их род:
هذا - ذلك - ولد - درس - كرسي - سيد - هو - هذه - تلك - كلية - أستاذ - إنسان - ليلى - سبورة - كراسة - هي - فريد - رازي - زينب - إبنة - روسيا - أنت - أذن - يد - بنت - تركيا - زيد 4. Прочитайте парами именные предложения, обращая внимание на род имен:
هو أستاذ - هي أستاذة ، هو إبن - هي إبنة ، هذا سيد - هذه سيدة ، هذا ولد - هذه بنت ، أنت وزير - أنت وزيرة ، هذا بيت - هذه يد ، نبيل كاتب - نبيلة كاتبة ، زيد رفيق - زينب رفيقة ، أنا إنسان - أنا إنسانة ، ذلك كرسي - تلك سبورة ، هو كبير - هي كبيرة ، هذا فريد - هذه فريدة 5. Составьте с данными словами именные предложения, используя личные или указательные местоимения: هذا - هذه - ذلك - تلك باب - أب - بنت - إبن - كتاب - رفيقة - كاتب - يد - أذن - نبي - فنان - فقير - إنسانة - رفيق - بيت - ولد - زيد - وزيرة - درس - كرسي - سيد - كلية - وزير - أستاذ - إنسان - سبورة - كراسة - ليلى - تركيا 6. Запишите слова, соединив данные буквы: 1) ش ه ا د ة - د ر ا س ة - ك را س ي - ن و ا ف ذ - إ ف ر ي ق ي ا - أ س ت ر ا ل ي ا - ن ا ف ذ ة 2) إ ن س ا ن - س ي دة - ا ل ك ت ب - ك ل ا س ي ك ي - ش ه ي ر - - ت ن ب ي ه - أ س ا ت ذ ة 7. Переведите на арабский язык:
Я - писатель. Это - дверь. Это - бедняк. Это - министр. Это - ухо. Она - дочь. Ты - отец. Ты - художница. Рази - мальчик. Он - товарищ. Это - факультет. Я - преподаватель. Он - пророк. Она - министр. Это - урок. Это - классная доска. Это - тетрадь. Ты - господин. Ты - госпожа. Он - писатель или артист. Я - сын и отец. Это - книга. Зейнаб - дочь. Это - дом, а это - дверь. Это - преподаватель, а это - писательница. Фарида - госпожа, а Башир - бедняк. То - кафедра. Рази - большой. Лейла - преподаватель. Зейд - взрослый.
8. Заполните таблицу:
9. Письменно просклоняйте данные словосочетания: أب وإبن - رفيق ورفيقة - ولد أو بنت - أوروبا ودنيا - نبي أو فقير 10. Переведите данные предложения и отработайте их чтение:
هذه أستاذة - هذه سبورة - هو وزير - هذا بيت - أنا فنان - انا كاتبة - هذه كلية - هي فقيرة - أنت رفيق - أنت رفيقة - هو أب - زينب فنانة - هذه كراسة - هذا درس - بشير ولد - ذلك كرسي - ليلى استاذة - هذا سيد - أنت كبيرة - تلك يد - هذا نبي - هذه أذن - فريدة بنت - رازي كبير - فريد سيد - روسيا كبيرة
11. Составьте предложения по образцу и прочитайте их:
باب ---- هذا باب كراسة - درس - أذن - بنت - سيد - رفيقة - فنان - كاتب - كلية - كرسي - وزير - أب - ولد - نبي - دنيا - أستاذ 12. Прочитайте и переведите следующие слова:
باب - أب - بنت - إبن - كتاب - رفيقة - كاتب - يد - أذن - نبي - فنان - فقير - إنسانة - رفيق - بيت - ولد - وزيرة - درس - كرسي - سيد - كلية - وزير - أستاذ - إنسان - سبورة - كراسة - بشير - فريد - ليلى 13. Отработайте чтение, обращая внимание на артикуляцию сопоставляемых звуков:
كب - قب ، كبل - قبل ، لبك - لبق ، ناكر - ناقر ، كل - قل ، كاد - قاد ، كتل - قتل ، كابل - قابل ، كلب - قلب ، لاك - لاق ، كل - قل ، ترك - ترق ، سار - زار ، زاب - ذاب ، ذل - دل ، ذاد - زاد ، سال - شال ، سن - شن 14. Сравните написание букв в разных видах почерка: بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي - بنت سلام جميل رازي
УРОК № 2 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ ЧАСТЬ I БУКВЫ «Мим», «Са», «،Айн», «Гайн» 1. Буква «Мим» служит для обозначения согласного звука ]м[, близкого по артикуляции соответствующему звуку в русском языке:
2. Буква «Са» служит для обозначения согласного, близкого по своей артикуляции соответствующему звуку в английском языке, который изображается буквами [th] в словах thank, think:
3. Буква «،Айн» служит для обозначения согласного звука [، ], который не имеет аналога в русском языке. Это гортанный звонкий согласный, который артикулируется в области гортани. Мышцы гортани при этом плотно смыкаются и мгновенно после выдержки расслабляются:
4. Буква «Гайн» служит для обозначения согласного звука, который не имеет аналога в русском языке. Это гортанный звонкий согласный, при артикуляции которого задняя часть языка поднимается к заднему небу, сближаясь с язычком:
ЛИГАТУРЫ ك + م = كم ل + م = لم ل + م + ا = لما س + م = سم ك + م + ا = كما ت (ن ، ب ، ث ، م) + م = تم (نم ، بم ، ثم ، مم)
ОБРАЗЦЫ НАПИСАНИЯ م - مـ - ـمـ - ـم - من - ما - كم - كما - يوم - بكم - سلام - ث - ثـ - ـثـ - ـث - مثل - ثم - ثش - شث - شمس - ثمن - ع - عـ - ـعـ - ـع - عال - غغغ - كغ - بلوغ - ممنوع - ممتع - عموما - غرب - لما
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.) |