 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ. 1. Замените выделенные обороты словосочетаниями с числительным «один», «одна»:
1. Замените выделенные обороты словосочетаниями с числительным «один», «одна»:
السويس مدينة من المدن المصرية - هذا طالب من طلاب جامعة موسكو - العراق دولة من الدول العربية الاسيوية - إن النيل نهر من انهار إفريقيا - هي فنانة من فنانات روسيا المشهورات - هذه المدينة عاصمة من العواصم العربية - الاستاذ رشدي استاذ من اساتذة كليتنا - هذا محيط من المحيطات العظيمة - هذا كتاب من الكتب المدرسية - وصل إلى القاهرة وزير من الوزراء الروس
2. Образуйте от следующих глаголов причастия действительного и страдательного залогов, переведите их:
كتب - سمع - فهم - عرف - قرأ - طلب - دخل - درس - سأل - نقل - ركب - وصل - شرح
3. Образуйте от данных глаголов масдары по следующим моделям:
فعل: شرح - نقل - درس - أخذ - فهم - سمع - أكل - كبر - سكن
فعالة: كتب - قرأ - رأس - صنع - زرع
فعول: دخل - وصل - ركب - حضر - خرج
4. Образуйте форму множественного числа от следующих причастий:
كاتب - طالب - راكب - قارئ - صانع - مشهور - عامل - مسؤول - ساكن - عازب - عالم - ضابط
5. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на отглагольные имена:
انا عارف هذا الرجل - ركوب القطار سهل جدا - هذه الكتابة مقروءة - هو فاهم استاذه العربي جيدا جدا - هي فاهمة هذا النص الجديد - عرف هذا التلميذ القراءة باللغة الفرنسية - انت راكب البص - الكويت مشهور بالبترول - هذا النص مفهوم للطلاب - بعد وصولهم الى القاهرة دخلوا إحدى جامعاتها - هي قارئة مجتهدة - انا واصل الى عاصمة الاردن - هذه التلميذة سامعة نشرة الاخبار - كل هذا الدرس مفهوم للتلامذة - فهمنا شرح القواعد الجديدة بسهولة - هو دارس اللغة العربية - هذا الحوار مكتوب على السبورة - هو قارئ من قرائنا الجدد - هي راكبة السيارة الان - هو مسؤول من المسؤولين الكبار في الدولة
6. Выучите новые слова и выражения:
| 1) важность | 1) أهمية |
| 2) порт | 2) ميناء (موانئ) |
| 3) месторасположение | 3) موقع |
| 4) был построен (букв. построили) | 4) قاموا ببناء... |
| 5) век | 5) قرن (قرون) |
| 6) Суэцкий канал | 6) قناة السويس (قنوات) |
| 7) промышленность | 7) صناعة |
| 8) сельское хозяйство | 8) زراعة |
| 9) железо | 9) حديد |
| 10) сталь | 10) صلب |
| 11) связывать (он, она связывает) | 11) ربط (يربط ، تربط) |
| 12) хлопок | 12) قطن (أقطان) |
| 13) символ; символ дружбы | 13) رمز (رموز)، رمز الصداقة |
| 14) плотина | 14) سد (سدود) |
| 15) культура; образованность | 15) ثقافة |
| 16) дружба | 16) صداقة |
| 17) вода | 17) ماء (مياه) |
| 18) рыба | 18) سمك (اسماك) |
7. Переведите предложения, обращая внимание на употребление новых слов:
مصر مشهورة بقطنها في العالم كله - قاموا ببناء السد العالي في أسوان في القرن الماضي - في كل البلاد العربية كثير من التماثيل الرائعة - إن هذه الدولة مشهورة بصناعة الحديد والصلب - إن السد العالي رمز الصداقة بين الشعبين الروسي والمصري - إن السد العالي هو أحد السدود العظيمة - أبو الهول تمثال معروف في العالم كله - لموقع مصر الجغرافي اهمية استراتيجية كبيرة جدا - الاسكندرية إحدى الموانئ البحرية الهامة - تربط قناة السويس البحر الاحمر والبحر المتوسط - إن القاهرة هي مركز الثقافة والعلم العظيم - في مياه نهر النيل كثير من السمك
8. Образуйте прилагательные от данных имен, составьте с ними предложения:
صناعة - زراعة - ماء - سمك - حديد - رمز - ملك - قطن - شعب - عالم
9. Составьте специальные вопросы к следующим предложениям:
في سوريا جبال عالية - في إفريقيا صحارى واسعة - إن مصر مهد الحضارة الفرعونية - مصر القديمة مشهورة بفراعنتها - الموقع الجغرافي للبلاد العربية هام جدا - على نهر النيل جسور كثيرة - بين القنوات المشهورة قناة السويس مثلا - اراضي الجزيرة العربية هي منبع الدين الاسلامي - في البلاد العربية انهار عظيمة وجبال عالية - نهر الفرات ودجلة نهران عظيمان - للخليج العربي أهمية استراتيجية كبيرة جدا - إن الاراضي الزراعية في مصر واسعة جدا
10. Прочитайте предложения и подлежащее в них поставьте в форму множественного числа:
هذا التلميذ صغير- هذا الفصل واسع - هذه الكلية جديدة - هذا المهندس كبير - هذه المدينة جميلة - هذه المدرسة الثانوية قديمة - هذا الدرس صعب - هذه اللغة سهلة - تقع هذه الامارة في الجزيرة العربية - يقع هذا البلد العربي في آسيا - تقع هناك مملكة عربية - هذه الجزيرة صغيرة - هذا الجبل عال - ذلك الشارع قصير - هذا الفرعون مشهور جدا - هذا الجسر البري هام جدا - ماء البحر ازرق
11. Заполните пропуски по смыслу одним из данных слов:
آخر – أخرى – أخرون – أخريات – آخران – أخريان
دخل الفصل محمد وطالب... - هذه هي مدرستنا وهناك مدرسة... - في هذه الكلية أستاذ اللغة العربية وأساتذة... - خرج أخي والطالبان... من الجامعة - درس الطلاب اللغة الفرنسية واللغات... - على هذا المكتب كتاب مدرسي وكتاب... - وصل إلى موسكو الكتاب العرب والكتاب... - حضرت أخواتي دروس هذه الاستاذة والاستاذات... - ذهبت ليلى والتلميذتان... الى المكتبة الجديدة - تقع بيروت والمدن اللبنانية... على شاطئ البحر الابيض المتوسط - بين رفيقاتي مريم وزينب والبنات... - وقفت جنب هذا البنك سيارة ابي وسيارتان...
12. Раскройте скобки:
في الاراضي الافريقية انهار (عظيم) وجبال (عال) - هؤلاء المهندسون (عربي) كبار - وصل الى العاصمة المصرية اليوم الكتاب (روسي، مشهور) - هاتان المدينتان (واقع) في جنوب البلاد - للدول العربية موانئ (بحري ونهري) كثيرة - دخلت جامعة الطب في السنة (ماض) - هذه النصوص (مفهوم) للتلامذة والتلميذات - قرأنا الجمل (مكتوب) في كراساتنا - سكان هذا البلد الصغير (فقير) - بين هذه البحار (كبير) البحر العربي مثلا - اما هؤلاء (مسؤول) الكبار فهم رؤساء بعض دول العالم - عرف محمود والطلاب (آخر) الكتابة باللغة الروسية
13. Поставьте глаголы в нужную форму:
هم (كتب) هذه الجمل الجديدة - نحن (أخذ) اقلاما وكراسات - هي (شرب) الشاي في الصباح - انت (ركب) الميترو اليوم - انتم (سأل) عن نهر الفرات - انت (أكل) أيس كريم و(شرب) القهوة - هن (ترك) كتبهن المدرسية في الفصل - هما (سمع) نشرة الاخبار العربية - انا (خرج) من بيتي مع أختي - هو (درس) تاريخ بلاده - انتما (أخذ) هذه الكتب في المكتبة - نحن (قرأ) هذا الحوار - انهم (شرب) ماء النهر
14. Подготовьте чтение и перевод текста:
جمهورية مصر العربية
لموقع جمهورية مصر العربية الجغرافي أهمية كبيرة جدا. حدودها البرية السودان جنوبا وليبيا غربا والاراضي الفلسطينية وإسرائيل شرقا. اما حدودها البحرية فهي البحر الابيض المتوسط شمالا والبحر الاحمر شرقا. تربط هذين البحرين قناة السويس ولهذه القناة اهمية استراتيجية كبيرة جدا.
اما عاصمة مصر فهي مدينة القاهرة الواقعة على شاطئ نهر النيل العظيم.
إن القاهرة مركز العلم والثقافة وفي هذه المدينة كثير من الجامعات والمدارس ودور(دار) الكتب المشهورة.
ان مصر دولة صناعية وزراعية كبيرة وهي مشهورة بصناعة الحديد والصلب والبترول. اما القطن المصري الممتاز فهو مشهور في العالم كله.
وبين مدن مصر المشهورة مدينة الاسكندرية في شمال البلاد وهي ميناء بحري كبير، و مدينة أسوان في جنوب البلاد. وهذه المدينة مشهورة بسدها العالي. كما هو معروف قاموا ببناء السد العالي في القرن الماضي. وهذا السد العالي هو رمز الصداقة بين الشعبين المصري والروسي.
بين الموانئ البحرية الاخرى مدينة السويس وهي الباب الجنوبي لقناة السويس ومدينة بور سعيد، بابها الشمالي.
15. Дайте ответы на следующие вопросы:
1) لماذا لموقع مصر الجغرافي أهمية كبيرة جدا؟ 2) ما هي حدودها البرية والبحرية؟ 3) ماذا يربط البحرين الاحمر والمتوسط؟ 4) ماذا عرفتم عن العاصمة المصرية؟ 5) ما هي صناعة هذه الجمهورية؟ 6) هل مصر بلاد زراعية كذلك؟ 7) ما هي الموانئ البحرية المصرية الهامة؟ 8) ما هي مدينة اسوان ، ما أهميتها ؟ 9) متى قاموا ببناء السد العالي؟ 10) لماذا السد العالي هو رمز الصداقة الروسية المصرية؟ 11) ما هي أثار مصر التاريخية الرائعة؟ 12) لماذا ج م ع هي مركز الثقافة والعلم؟
УРОК VI
ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: ОБЫЧАИ И ТРАДИЦИИ АРАБОВ
ЧАСТЬ I
СПРЯЖЕНИЕ ПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ I ПОРОДЫ В НАСТОЯЩЕ-БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ
Формой настояще-будущего времени глагола в арабском языке выражается действие или состояние, которое, в зависимости от места употребеления, может быть отнесено и к настоящему и к будущему времени. Эта форма образуется от формы прошедшего времени путем прибавления префиксов лица и личных окончаний, при этом первый корневой согласный получает огласовку «сукун», а второй – одну из трех огласовок, которые указаны в словаре при глаголах, например:
«оставлять, покидать» - (у) ترك
«снимать» - (а) نزع
«садиться» - (и) جلس
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА I ПОРОДЫ (а) فعل В НАСТОЯЩЕ-БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ
| множественное число | двойственное число | единственное число | |||
| نفعل | نحن | نفعل | نحن | أفعل | انا |
| تفعلون | انتم | تفعلان | انتما | تفعل | انت |
| تفعلن | انتن | تفعلان | انتما | تفعلين | انت |
| يفعلون | هم | يفعلان | هما | يفعل | هو |
| يفعلن | هن | تفعلان | هما | تفعل | هي |
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА I ПОРОДЫ (у) كتب В НАСТОЯЩЕ-БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ
| множественное число | двойственное число | единственное число | |||
| نكتب | نحن | نكتب | نحن | أكتب | انا |
| تكتبون | انتم | تكتبان | انتما | تكتب | انت |
| تكتبن | انتن | تكتبان | انتما | تكتبين | انت |
| يكتبون | هم | يكتبان | هما | يكتب | هو |
| يكتبن | هن | تكتبان | هما | تكتب | هي |
Отрицанием при форме настоящее-будущего времени служит частица لا, котрая ставится перед глаголом, например:
«Я не пишу» - لا أكتب
ОБРАЗЦЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ И ПЕРЕВОДА
يدرس - أفهم - تعرف - نطلب - يركبون - تسمعين - يسألن - تدخلون - أشرح
Поиск по сайту: