АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ. 1. Прочитайте следующие относительные прилагательные и определите, от каких имен они образованы:

Читайте также:
  1. B) специальные подготовительные упражнения
  2. C) подготовительно-подводящие упражнения
  3. C) Функциональные сдвиги достигнутые в результате выполнения упражнения
  4. CРЕДА, ДЕНЬ ЗАДАНИЯ
  5. D) подвижные игры, обще развивающие упражнения
  6. II проверка домашнего задания
  7. II. Упражнения, помогающие повторить и обобщить лексические и грамматические навыки.
  8. III. Задания для самостоятельного выполнения.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  11. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

1. Прочитайте следующие относительные прилагательные и определите, от каких имен они образованы:

 

باكستاني - آسيوي - طلابي - كتابي - إسمي - يدوي - إنساني - أمريكي -

روسي - لغوي - أوروبي - مدرسي - مدني - سنوي - أمي - تركي - جغرافي - تاريخي - سينمائي

2. Прочитайте, переведите следующие словосочетания, затем поставьте их в определенное состояние:

 

ولد تركي - كتاب مدرسي - مدينة أوروبية - كرسي فاض - ولد أمي - مدرسة قديمة - كاتب روسي - نص تاريخي - بنت جميلة - مدرسة لغوية - جملة إسمية - نصيحة إنسانية - مقالة تاريخية - فصل طلابي - جريدة يومية

3. Просклоняйте следующие прилагательные в неопределенном и определенном состоянии:

 

لغوي - أبوي - قصير - آسيوي - صعب - أمي - روسي

4. Заполните пропуски соответствующими прилагательными женского рода:

 

هذا البيت الأبوي - هذه النصيحة... ، هذا الدرس الصعب - هذه المقالة... ، هذا النص الطويل - هذه اليد... ، هذا الكاتب السوري - هذه الكاتية... ، هذا الحوار السهل - هذه الجملة... ، هذا الإسم الجميل - هذه البنت... ، هذا الطالب الروسي - هذه التلميذة... ، هذا الفصل الصغير - هذه الكلية -... ، هذا الفنان الآسيوي - هذه المدينة... ، هذا الفقير الباكستاني - هذه الفقيرة... ، هذا الكتاب الفرنسي - هذه المدرسة...

5. Выучите новые слова и напишите по строчке каждое из них:

1) врач 1) طبيب
2) день 2) يوم
3) занятый, занят 3) مشغول
4) известный, знаменитый 4) مشهور
5) начальный (о школе) 5) إبتدائي
6) современный, новейший 6) حديث، معاصر
7) хороший, добрый; Хорошо! 7) طيب
8) Что угодно? Да? 8) أفندم ؟
9) существующий; имеющийся 9) موجود
10) свободный, не занятый 10) فاض (فاضية)
11) университет 11) جامعة
12) минута; Минуту! 12) دقيقة ، دقيقة!
13) служба; услуга; работа 13) خدمة
14) Извиняюсь! Сожалею! 14) آسف
15) Большое спасибо! 15) شكرا جزيلا
16) материнский; неграмотный 16) امي
17)культурный; гражданский; штатский; горожанин 17) مدني

 

6. Образуйте имена прилагательные от данных имен:

تاريخ - أخ - إنسان - كتاب - أم - أستراليا - سنة - مدينة - بيت - أوروبا - تركيا - يوم - جامعة

 

7. Прочитайте и переведите следующие именные предложения, определите, чем выражено в них сказуемое:

 

أحمد تلميذ جديد. هو طبيب طيب. هذا أستاذ روسي. ألصورة جميلة. هذا الطباشير صغير. هذه المدينة آسيوية. محمد نبي. هذه البناية فاضية. هو إنسان ممتاز. أما هذه المدرسة فهي مدرسة إبتدائية. هذه لغة إفريقية صعبة. هذا الطبيب ممتاز. فاطمة طالبة جديدة. ألممثل الفرنسي موجود هنا. هذه البنت الجميلة هنا أيضا. هذه اللغة الأوروبية سهلة. أما هذا الأستاذ فهو فاض ألآن. هذه الخدمة ممتازة. هذه الإنسانة طيبة. ألإبن الصغير جميل.

8. Составьте вопросы к следующим предложениям:

 

هذا الطالب هنا الآن. محمد طالب أو أستاذ. هذه المدينة جميلة. هي فنانة. هناك إنسان. ألإنسان هناك. هذا الطبيب موجود الآن. هؤلاء الطلاب هنا. هي ممثلة فرنسية. هذه اللغة الآسيوية سهلة. هذا كتاب مدرسي جديد. أنت أستاذ مشهور. هنا جريدة يومية. هذه السيدة أستاذة أو كاتبة. ألخدمة الجديدة هنا. هذه كراسة جديدة. هم تلامذة. أنت طبيب سوري. هذه المدرسة إبتدائية. هذه الأستاذة مشغولة. تلك المدرسة حديثة.

9. Прочитайте и переведите:

 

هل هذا تلميذ صغير؟ نعم، هذا تلميذ صغير. أ هذه طالبة؟ لا، هذه أستاذة. هل هو تلميذ أم طالب؟ هو طالب. من هذا؟ هذا زيد. من هو؟ هو كاتب روسي. ما هي هذه المدينة؟ هي كبيرة وجميلة. أين هذه الجريدة السورية؟ ألجريدة السورية هنا. أي نص هناك؟ هناك نص روسي. من هناك؟ هناك ولد طيب وبنت طيبة. أية جملة هنا؟ الجملة العربية هنا. ما هي روسيا؟ روسيا جميلة. ما هي هذه الخدمة؟ هذه الخدمة صعبة. هل هو موجود؟ نعم، هو موجود. هل أنت طبيبة أو طالبة؟ أنا طبيبة. أ كريم فاض أو مشغول ألآن؟ هو فاض. أ هذه المدينة معاصرة؟ لا، هذه المدينة قديمة.

10. Найдите правильные ответы на данные вопросы:

Ответы Вопросы

1) هذا مكتب.

1) هل أنت عثمان؟ 1) هذا مكتب.

2) أين كتاب؟ 2) أنا فنان.

3) من أنت؟ 3) هو عربي

4) ما هذا؟ 4) لا، أنا رازي.

5) أ هذه الجريدة جديدة أم قديمة؟ 5) ألكتاب هناك.

6) ما هو هذا النص؟ 6) هي جديدة.

 

11. Прочитайте и переведите диалог, отработайте его чтение:

ألحوار

ألسيد عثمان: ألو!

سكرتيرا: أفندم؟

ألسيد عثمان: هل هذه جامعة؟

سكرتيرا: نعم، أية خدمة؟

ألسيد عثمان: ألسيد رازي إبراهيم موجود؟

سكرتيرا: آسفة! من هو رازي إبراهيم؟

ألسيد عثمان: ألأستاذ رازي إبراهيم، هو أستاذ جديد.

سكرتيرا: دقيقة!... آسفة جدا... ألآن هو مشغول.

ألسيد عثمان: وأنا آسف، وأين الأستاذة فاطمة؟ هل هي موجودة؟

سكرتيرا: نعم، الأستاذة فاطمة هنا.

ألسيد عثمان: هل هي مشغولة أيضا؟

سكرتيرا: لا، يا سيد، هي فاضية. دقيقة...

ألسيد عثمان: شكرا جزيلا!

سكرتيرا: عفوا!

12. Переведите на арабский язык:

Кто такой Рази Ибрагим? Он новый преподаватель или нет? Чем могу служить? Она на месте сейчас? Господин Рази Ибрагим занят или свободен? Большое спасибо! Сожалею! Кто такая Фатима? Она занята или свободна сейчас? Минуточку! Это университет? Пожалуйста! (Ответ на «Спасибо!»)

 

13. Прочитайте названия мировых брендов на арабском языке и проанализируйте их с точки зрения написания:

 

كوكا كولا - كلفن كلاين - لاكوست - رولكس - بربري - بولغري - غوتشي - موسكينو - اولمبس - باسكن روبنز - ماكدونالدز

 

14. Отработайте чтение диалога без огласовок:

ألحوار

بنت: من هنا يا بابا؟

أب: هنا زيد وزينب وليلى.

بنت: من هو زيد؟

أب: زيد ولد صغير، هو تلميذ.

بنت: ومن هي زينب؟

أب: زينب بنت كبيرة. هي طالبة.

بنت: ومن هي ليلى؟

أب: ليلى سيدة، هي أستاذة.

بنت: وماذا هناك يا بابا؟

أب: هناك بناية.

بنت: ما هي هذه البناية؟

أب: هذه البناية مدرسة.

بنت: ومن هناك الآن؟

أب: هناك الآن الأستاذ ة ليلى والتلامذة والتلميذات.

15. Сделайте по образцу:

فرنسا - فرنسي - فرنسية

آسيا ، أوروبا ، لبنان ، سوريا ، روسيا ، إفريقيا ، أستراليا

 

16. Запишите по-арабски:

 

Санкт-Петербург; Васнецов; Чехов; Иванов; Пушкин; Цусима; Ван Гог; Гоген; Поленов; Чайковский; Бородин; Саратов; Елена; Игорь; Ольга; Ксения; Богдан; Павел; Диана; Денис; Галина

 

17. Отработайте чтение, обращая внимание на артикуляцию сопоставляемых звуков:

 

بت - بط ، أصل - عصر، حل - حال ، خارب - هارب ، هم - هام،

أسف - عسف ، هرم - حرام ، تهديد - تحديد ، سفر - صفر ، حس - خص ، حان - خان ، حتم - ختم ، زال - ظل ، حول - هول ، لثام - لسان ، ثلاثة - سلطة ، إثنان - أسنان ، ثوم - صوم ، عزيز - لذيذ

18. Попробуйте определить буквы, из которых состоит надпись, и прочитать ее:

 

 

УРОК 3

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА: СЕМЬЯ

ЧАСТЬ I


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.012 сек.)