АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Содержательные теории мотивации. Мотивация — процесс стимулирования человека или группы лю­дей к деятельности, направленной на достижение целей организаций

Читайте также:
  1. I. Точка зрения классической теории.
  2. II. ОЧЕРК ТЕОРИИ
  3. III. Знание теории литературы.
  4. А) к кейнсианской теории,
  5. Административная школа управления: сущность и значение для развития теории и практики менеджмента
  6. Альтернативные теории спроса на деньги.
  7. Атом водорода по теории Бора
  8. Базовые элементы теории структурации
  9. БИХЕВИОРИЗМ. ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБМЕНА
  10. В-3: Предмет теории государства и права?
  11. В. Пространство и время в общей теории относительности (ОТО)
  12. Вариативность позиций в соотношении социального статуса и уровня родительской мотивации

Мотивация — процесс стимулирования человека или группы лю­дей к деятельности, направленной на достижение целей организаций.

Это сила, побуждающая к действию, психоэнергетический потен­циал, нацеливающий человека на определенную деятельность, дости­жение определенной цели.

Современные теории мотивации, получившие развитие в последние 40 лет и основанные на результатах социально-психологических исследований, условно можно разделить на две большие группы: Теории содержания мотивации и Теории процесса мотивации (процессуальные теории)

Теории содержания мотивации (содержательные теории) анализируют факторы, оказывающие влияние на мотивацию. Объясняют зависимость поведения от потребностей. К таким теориями относятся:

- теория иерархии потребностей А. Маслоу;

- теория приобретенных потребностей Д. Мак-Клелланда;

- EGR-теория К. Альдерфера;

- двухфакторная теория Ф. Герцберга;

- X-Y — теория Д. Мак-Грегора;

- теория условных рефлексов А. П. Павлова;

- гедоническая теория П. Юнга.

Определение потребностей как движущей силы поведения является пред­метом исследования содержательных теорий мотивации.

Сущность основных содержательных теорий мотивации

Сущность теории Рекомендации к применению
Теория иерархии потребностей А. Маслоу
Потребности делятся на первичные и вторичные и представляют пятиуровневую иерархическую структуру, в которой они располагаются в соответствии с последо­вательностью удовлетворения. К первичным потребностям относят физиологические потребности и потребности в безопасности, в защищен­ности. Вторичные потребности — социальные (в присоедине­нии, в сопричастности), в уважении и признании, в само­выражении (саморазвитии). Поведение человека определяет самая нижняя неудовлетворенная (актуальная) потребность иерархи­ческой структуры. Особенностью удовлетворения потребностей является отсутствие обратной регрессии, т.е. удовлетворенные потребности выступают не целью, а условием развития человека   Задача руководителя — опреде­лить актуальный уровень потребно­сти и выбрать из арсенала средств воздействия именно те, которые наиболее соответствуют актуальному уровню. После того как потребность удовлетворена, ее мотивирующее воздействие прекращается, следова­тельно, руководитель должен скор­ректировать стимулы воздействия. Чем выше уровень актуальных потребностей, тем больше средств и методов ее удовлетворения (обратная пирамида)  
Двухфакторная теория мотивации Ф. Гзрцберга
Потребности делятся на гигиенические и мотиваторы (двухфакторная модель). Наличие гигиенических факторов всего лишь не дает развиться неудовлетворенности работой, создает под­держивающий фон. К ним относятся: условия труда, размер заработной платы, организация работы, отноше­ния с руководством, статус, удовлетворенность. Мотиваторы, которые примерно соответствуют потреб­ностям высших уровней у Маслоу и МакКлелланда, актив­но воздействуют на поведение человека. Это: условия развития личности, внимание к человеку, возможность продвижения, карьера в организации, признание, успех, содержание работы, уровень ответственности   Руководитель должен обеспечи­вать факторы первой группы для создания стабильного коллектива (команды) и уделять особое внима­ние факторам второй группы для по­вышения эффективности деятельно­сти работников, увеличения отдачи, получения высоких результатов. Для того чтобы эффективно моти­вировать подчиненных, руководитель должен сам хорошо представлять сущность работы, обладать компе­тентностью либо привлекать экспертов
Теория потребностей МакКлелланда  
Три потребности, мотивирующие человека, — это по­требность власти (желание воздействовать на других людей), успеха (желание риска, ответственности, при­знания принадлежности (социального общения, участия в общем деле, разделения взглядов) Для современного человека особенно важны эти потребности высшего порядка, поскольку потребности низших уровней, как правило, уже удовлетворены. Основные мотивы отражены в особенностях мышления человека   Руководитель на основе проектив­ной методики определяет основные потребности личности. Руководитель предоставляет возможность их удовлетворения
Теория X и У Д. Мак-Грегора
Выделил концепцию человека в организации «X» (не любит трудиться, избегает инициативы, принуждаем, необходим контроль, наказание) и «Y» (работа — естест­венная потребность человека, главное создание поддер­живающего климата, люди любят инициативу, лучший контроль — самоконтроль). Эти концепции отражают отношение конкретного руководителя к своим работникам — индивидуальный стиль управления   Обе теории могут быть эффектив­ны в определенных условиях. Руководитель может менять инди­видуальный стиль управления в соот­ветствии с ситуацией  
Теория условных рефлексов А. П. Павлова
Определенная повторяющаяся реакция на действие закрепляет желаемое поведение в виде условных рефлексов. Условные рефлексы вырабатывают установки поведения Установки определяют мотивы поведения   1.Руководитель должен быть направ­лен на «выработку условных рефлек­сов» у своих подчиненных
Гедоническая теория П. Юнга
Человек стремится максимально доставить себе удовольствие, наслаждение, минимизировать дискомфорт, боль, неудовлетворенность. То есть удовольствие — главный фактор, определяющий поведение. Если поведение (или его последствия) вызывает чувство удовлетворения — оно повторяется Руководитель должен анализиро­вать желания и стремления работ­ника, демонстрировать ему возмож­ность их удовлетворения путем активной деятельности в органи­зации

Содержательные теории мотивации базируются на потребностях и связан­ных с ними факторах, определяющих поведение людей.




 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)