Международные юридические документы и концепции о правах людей с ограниченными возможностями здоровья

Международное законодательство в области закрепления права детей с ограниченными возможностями здоровья на получение образования имеет более чем полувековую историю развития. Одним из первых специальных международных актов, обратившихся к вопросу соблюдения прав личности, к которым относится и право на образование, является Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 года, ставшая основой для других международно-правовых документов в области защиты прав личности. Декларация провозгласила как социальные, экономические и культурные права, так и политические и гражданские права. Декларация содержит историческое положение в Статье 1:

«Все люди рождаются свободными и равными

в своем достоинстве и правах»

При этом международное сообщество сравнительно недавно обратило

внимание на вопросы защиты прав инвалидов. До конца 70-х годов доминировала

концепция признания за инвалидами всех основных прав без специальных мер защиты. Считалось, что принципы недискриминации и уважения человеческого достоинства, провозглашенные в Международном билле о правах человека, достаточны для инвалидов. Однако изучение проблем инвалидности и практическая деятельность по защите прав инвалидов выявили необходимость создания отдельной международной системы защиты их прав. История международных документов, посвященных правам инвалидов, начинается

с 1971 года, когда Организацией Объединенных Наций (ООН) была принята Декларацияо правах умственно отсталых лиц (утверждена Резолюцией 2856 (XXVI) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 декабря 1971 года). Международно-правовым документом обобщенного характера, признавшим право инвалидов на удовлетворительную жизнь, а также все гражданские и политические права, стала Декларация о правах инвалидов, утвержденная Резолюцией 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи ООН 09.12.1975 года.

16 декабря 1976 года Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 1981 год

Международным годом инвалидов, а период с 1983 по 1992 – Десятилетием инвалидов ООН. Наиболее важным результатом проведения Международного года инвалидов стало принятие Генеральной Ассамблеей ООН 3 декабря 1982 года Всемирной программы действий в отношении инвалидов. Международно-правовые документы по правам

инвалидов, принятые после этого вплоть до 1993 года, решали отдельные проблемы инвалидов, но не защищали права инвалидов в целом. И только в 1993 году был принят основной всеобъемлющий документ, посвященный правам инвалидов, – Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. На Всемирной конференции по образованию для лиц с особыми потребностями: доступ к образованию и его качество (Саламанка, Испания, 7–10 июня 1994 года) были приняты «Саламанкская декларация» и «Рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями», в которых правительства всех стран призывают:

● уделять первоочередное внимание необходимости придать "включающий"

(инклюзивный) характер системе образования;

● включить принцип "включающего" (инклюзивного) образования как компонент

правовой или политической системы;

● разрабатывать показательные проекты;

● содействовать обмену с государствами, имеющими опыт работы в

сфере "включающей" (инклюзивной) деятельности;

● разрабатывать способы планирования, контроля и оценки образовательного

обеспечения детей и взрослых;

● способствовать и облегчать участие родителей и организаций инвалидов;

● финансировать стратегию ранней диагностики и раннего вмешательства;

● финансировать развитие профессиональных аспектов "включающего"

(инклюзивного) образования;

● обеспечивать наличие должных программ по подготовке учителей.

В "Рамках действий по образованию лиц с особыми потребностями" содержится общее описание новых подходов к системе образования, учитывающей специальные потребности, а также основные направления деятельности на национальном, региональном и международном уровнях.

Вместе с тем усилия международного сообщества не были в достаточной

мере эффективными: проведенный ООН дважды (1987, 1992) мониторинг показал, что, несмотря на все изменения, инвалиды так и не получили равных возможностей, а во многих странах остались изолированными от общества. В связи с этим в 1994 году Генеральная Ассамблея ООН одобрила долгосрочную стратегию дальнейшего осуществления Всемирной программы действий в отношении инвалидов, основной целью которой было провозглашено создание «общества для всех», охватывающего все разнообразные человеческие ресурсы и позволяющего каждому человеку максимально развить его потенциал.

Самым значимым международным документом в области защиты прав

лиц с ограниченными возможностями является Конвенция о правах инвалидов

(принята резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи от 13 декабря 2006 года). В статье 24 Конвенции говорится: «Государства-участники признают право инвалидов на образование. В целях реализации этого права без дискриминации и на основе равенства возможностей государства-участники обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни».

В соответствии с Конвенцией, образование должно быть направлено на:

● развитие умственных и физических способностей в самом полном объеме;

● обеспечение инвалидам возможности эффективно участвовать в жизни свободного

общества;

● доступ инвалидов к образованию в местах своего непосредственного проживания,

при котором обеспечивается разумное удовлетворение потребностей лица;

● предоставление эффективных мер индивидуальной поддержки в общей системе

образования, облегчающих процесс обучения;

● создание условий для освоения социальных навыков;

● обеспечение подготовки и переподготовки педагогов.

В случае ратификации Конвенции Российской Федерацией, положения

международного документа станут неотъемлемой частью российского законодательства.

Россия примет на себя обязательства по включению всех вышеназванных положений

в правовые нормы, регулирующие правоотношения в сфере образования, в том числе

определение «инклюзивного образования» и механизмов его реализации.

По последней информации, Россия планирует ратифицировать Конвенцию о

правах инвалидов в 2013 году. _

Поиск по сайту: