D. Дефіцит кількості мобільних госпіталів, що могло б наблизити медичну допомогу до місця пригоди

E. Недостатня кількість спеціально підготовлених кадрів для державної служби медицини катастроф.

У дитячій дошкільній установі через недбале поводження з вогнем зайнялися матраци, розміщені у підвальному приміщенні. Пожежна сигналізація не спрацювала. Через 15 хв. димом затягнуло всі коридори. Директор дитячого садка, викликавши службу порятунку, прийняв рішення евакуювати дітей через аварійні виходи. В одній із старших груп аварійні двері були заблоковані і не відкривалися. Вихователь дала вказівку дітям намочити рушники, прикрити ними рот і ніс й швидко бігти через задимлені коридори до виходу. Діти в супроводі інших вихователів, що прийшли на підмогу, долали дві сходові клітки й п’ятиметровий коридор. Через 3 хв. дітей було виведено з приміщень. У десятьох дітей з цієї групи почали відмічатися спутана свідомість, похитування при ходьбі, кашель, нудота, блювання. Ще через 2 хв. у трьох з них з’явилися виражені ознаки асфіксії. Що спричинило появу зазначених симптомів?

A. *Токсичний вплив продуктів горіння, схильність слизових оболонок верхніх дихальних шляхів до набряку.

B. Генералізована реакція нервової системи на психоемоціний стрес.

C. Наявність у дітей супутньої хронічної патології у тому числі й верхніх дихальних шляхів.

D. Страх й невмілі дії вихователів.

E. Все з перерахованого.

У дитячій дошкільній установі через недбале поводження з вогнем зайнялися матраци, розміщені у підвальному приміщенні. Пожежна сигналізація не спрацювала. Через 15 хв. димом затягнуло всі коридори. Директор дитячого садка, викликавши службу порятунку, прийняв рішення евакуювати дітей через аварійні виходи. В одній із старших груп аварійні двері були заблоковані і не відкривалися. Вихователь дала вказівку дітям намочити рушники, прикрити ними рот і ніс й швидко бігти через задимлені коридори до виходу. Діти в супроводі інших вихователів, що прийшли на підмогу, долали дві сходові клітки й п’ятиметровий коридор. Через 3 хв. дітей було виведено з приміщень. У десятьох дітей з цієї групи почали відмічатися спутана свідомість, похитування при ходьбі, кашель, нудота, блювання. Ще через 2 хв. у трьох з них з’явилися виражені ознаки асфіксії. До приїзду “швидкої допомоги” постраждалих дітей перенесли у безпечну зону на свіжому повітрі, їх розмістили горизонтально, забезпечили спокій, постійну увагу з боку вихователів. Що додатково слід виконати найважчим постраждалим дітям на етапі першої медичної допомоги?

A. Викликати батьків або близьких родичів.

B. Дати гаряче пиття..

C. *Виконати штучну вентиляцію легень.

D. Ізолювати дітей.

E. Все з перерахованого.

Школу захопили терористи. Заручниками стали 450 дітей і дорослих. Протягом 2-діб терористи вели переговори з представниками влади, проте не дозволяли передавати дітям воду, їжу, медикаменти. Через 50 год. розпочалася рятувальна операція. Більшість заручників залишилися живими із незначними ранами м’яких тканин й покинули приміщення школи. Що є першочерговим елементом першої медичної допомоги постраждалим дітям?

Поиск по сайту: