Классификация организмов

В настоящее время на Земле обитают более 2 млн. видов живых организмов, которые делятся на две империи — империя Неклеточные и империя Клеточные. К неклеточным организмам относится царство Вирусы, к клеточным — надцарство Прокариот (доядерных) и надцарство Эукариот (ядерных). Надцарство Прокариот состоит из одного царства — царства Дробянок, включающих три подцарства — Архебактерии, Эубактерии и Синезеленые. Надцарство Эукариот включает 3 царства — царство Грибы, царство Растения и царство Животные.

Вирусы были открыты в 1892 г. русским ученым-ботаником Д.И.Ивановским при изучении мозаичной болезни табака (пятнистость листьев). Вирусы представляют собой неклеточные формы жизни. Они занимают промежуточное положение между живой и неживой материей, так как совмещают в себе признаки живых организмов и тел неживой природы. Вирусы обладают рядом особенностей, отличающих их от клеточных организмов: не имеют клеточного строения, содержат только один тип нуклеиновой кислоты — либо ДНК, либо РНК. Причем обе нуклеиновые кислоты могут быть как одноцепочечными, так и двухцепочечными, как линейными, так и кольцевыми. Нуклеиновые кислоты заключены в белковую оболочку. Вирусы лишены собственного метаболизма, так как не имеют белок-синтезирующего аппарата и механизмов получения энергии; отсутствует рост; не способны ни к делению, ни к половому размножению.

Вирусы проявляют признаки жизни только в клетке. Это внутриклеточные паразиты, паразитирующие на генетическом уровне. Наиболее вероятно, что вирусы возникли в результате деградации клеточных организмов. Вероятно, вирусы можно рассматривать как группу генов, вышедших из-под контроля генома клетки.

Вирусы способны поражать большинство существующих живых организмов, вызывая различные заболевания. К числу вирусных заболеваний человека относятся: ВИЧ, грипп, оспа, бешенство, детский паралич, корь, желтая лихорадка.

К прокариотам относятся организмы, имеющие клеточное строение, но не имеющие ядра. Царство дробянок включает три подцарства — архебактерии, эубактерии и синезеленые. Архебактерии — наиболее древняя группа примитивных анаэробных прокариот (метанообразующих, серозависимых и обитателей соленых водоемов). Эубактерии (настоящие бактерии) — исключительно одноклеточные организмы. Бактериальная клетка заключена в плотную, жесткую клеточную стенку. Основным компонентом клеточной стенки бактерий является полисахарид — муреин. Бактерии не имеют структурно оформленного ядра. Генетический аппарат бактерий называют нуклеоидом. Он представляет собой молекулу ДНК, сосредоточенную в ограниченном пространстве цитоплазмы. В отличие от эукариот, ДНК имеет кольцевую структуру, а не линейную.

Среди бактерий различают: гетеротрофов, потребляющих готовое органическое вещество и автотрофов, способных синтезировать органические вещества из неорганических. Среди них различают фотосинтетиков, осуществляющих процессы синтеза за счет энергии солнечного света с помощью бактериохлорофилла (при фотосинтезе не происходит выделения кислорода) и хемосинтетиков, синтезирующих органические вещества за счет химической энергии, выделяющейся при окислении серы, сероводорода, аммиака и т.д. Многие бактерии могут фиксировать атмосферный азот, благодаря этим бактериям почва обогащается азотом и повышается урожайность растений.

Деятельность бактерий используется для получения молочнокислых продуктов, многих биологически активных веществ (антибиотиков, аминокислот, витаминов и др.), благодаря методам генетической инженерии, с помощью бактерий получают такие необходимые вещества, как человеческий инсулин и интерферон. Отрицательную роль играют патогенные бактерии, вызывающие заболевания растений, животных и человека.

Синезеленые также способны фиксировать азот атмосферы, но главной их особенностью является фотосинтез, который сопровождается фотолизом воды и выделением кислорода. Именно благодаря их деятельности появился кислород в атмосфере. Есть одноклеточные организмы, но некоторые виды могут образовывать длинные многоклеточные нити или объединяться в колонии.

К эукариотам относятся грибы, растения и животные. Царство Грибы объединяет организмы, у которых отсутствует хлорофилл, гетеротрофный тип питания путем всасывания (адсорбции), они неподвижны и способны к неограниченному росту. Есть одноклеточные и многоклеточные грибы, клетки которых образуют грибницу. Часто вступают в симбиотические отношения с высшими растениями. В симбиозе с синезелеными и одноклеточными водорослями образуют лишайники. Есть сапротрофные и паразитические грибы.

Царство Растения подразделяют на три подцарства: настоящие водоросли, красные водоросли и высшие растения. Настоящие водоросли и красные водоросли относятся к низшим растениям, так как у них отсутствуют ткани и органы. У высших растений появляются различные ткани и органы, высшие споровые (мохообразные и папоротникообразные) размножаются спорами, на половом поколении образуются подвижные, снабженные жгутиками гаметы. У высших семенных растений (голосеменных и покрытосеменных) вода для размножения не нужна, после опыления и оплодотворения образуются семена. Гаметы (как правило) жгутиков не имеют. Для растений характерен фотоавтотрофный тип питания, клеточная стенка содержит целлюлозу, запасное питательное вещество — крахмал.

Царство Животные объединяет организмы с гетеротрофным типом питания, подвижных, с ограниченным ростом. Делится на подцарства Одноклеточные и Многоклеточные животные. Активное передвижение привело к появлению у большинства многоклеточных животных нервной системы и органов чувств. Основным запасным питательным веществом является полисахарид гликоген, более эластичный, чем крахмал. Это важно в связи с активным передвижением, которое приводит к деформации клеток.

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Повторить §§ 50 — 58, подготовиться к зачету. Вопросы к зачету вывешиваются заранее, за неделю до зачета. Заранее предлагаются темы рефератов, газет.

Приложение 1. Кодограмма к уроку Приложение 2. Карточка у доски

			Запишите номера вопросов, против них — правильные ответы:     1. Временные рамки кайнозойской эры? 2. Когда на Земле появились приматы? 3. От животных какого отряда произошли приматы? 4. Климат в палеогене? 5. Климат в неогене? 6. Климат в антропогене? 7. Когда появились гоминиды — прямоходящие приматы? 8. Когда появились первые люди? 9. На сколько метров снизился уровень воды в мировом океане в связи с накоплением гигантских запасов льда и снега на суше в антропогене?     Запишите ответы и садитесь на место.

Приложение 3. Тестовое задание.

Задание 41. "Развитие жизни в кайнозое"

Тест 1. Временные рамки кайнозойской эры:

1. 2500 — 570 млн лет назад.

2. 570 — 230 млн лет назад.

3. 230 — 67 млн лет назад.

4. 67 млн лет — до наших дней.

Тест 2. Приматы появились от животных отряда:

1. Хищные.

2. Насекомоядные.

3. Грызуны.

4. Зверозубые пресмыкающиеся.

Тест 3. Первые приматы появились:

1. В конце мела мезозойской эры, 70 млн лет назад.

2. В конце палеогена.

3. В неогене.

4. В антропогене.

Тест 4. Климат в палеогене, (первой половине третичного периода):

1. Влажный, тропический.

2. Сухой, холодный.

3. Произошли четыре гигантских оледенения.

Тест 5. Климат в неогене (второй половине третичного периода):

1. Влажный, тропический.

2. Сухой, холодный.

3. Произошли четыре гигантских оледенения.

Тест 6. Климат в антропогене (четвертичном периоде):

1. Влажный, тропический.

2. Сухой, холодный.

3. Произошли четыре гигантских оледенения.

Тест 7. Гоминиды (прямоходящие приматы) появились:

1. В палеогене.

2. В неогене.

3. В антропогене.

Тест 8. Первые люди появились:

1. В начале палеогена.

2. В конце палеогена.

3. В начале неогена.

4. В антропогене.

Тест 9. Накопление гигантских запасов льда и снега на суше в антропогене кайнозойской эры привело к снижению уровня мирового океана:

1. На 20—40 метров.

2. На 40—60 метров.

3. На 60—90 метров.

4. На 90—120 метров.

**Тест 10. Сухопутные мосты в антропогене кайнозойской эры существовали:

1. Между Австралией и Азией.

2. Между Европой и Британскими островами.

3. Между Азией и Северной Америкой.

4. Между полуостровом Индокитай и островами Зондского архипелага.

Урок 7. Зачет по главе "Возникновение и развитие жизни на Земле"

Задачи. Обобщить фактический и теоретический материал, связанный с возникновением и развитием жизни на Земле, проверить усвоение материала по данному разделу, углубить и расширить знания учащихся.

Оборудование. Демонстрационный материал: фильмы, подготовленные рефераты учащихся, газеты, бюллетени.

Ход урока:

Письменная проверочная работа (30 мин):

Тесты и вопросы к зачету вывешиваются за неделю. Заранее предлагаются темы рефератов, газет.

На зачете будут эти же тесты и вопросы, но в другом порядке. Учитель раздает листочки с вопросами на каждый стол, класс делится на два варианта, каждому варианту предлагается 10 тестов (1-10, 11-20, 21-30, 31-40) и один теоретический вопрос. У следующего класса будут другие тесты и другие теоретические вопросы.

Просмотр фильмов, заслушивание рефератов с целью углубления знаний по этому разделу (10 мин).

Темы для рефератов: «Возникновение жизни на Земле», «Доказательства эволюции», «Причины гибели динозавров», «Динозавры мезозоя», «Древние птицы», «Раскол Пангеи» и другие.

Поиск по сайту: