Образец рассуждения

Литературная норма отличается рядом свойств: она едина и обязательна для всех говорящих на данном языке; она консервативна и направлена на сохранение средств и правил их использования, накопленных в данном обществе предшествующими поколениями... Норма сопряжена с понятием отбора, селекции... В лин­гвистике термин «норма» используется в двух смыслах — широком и узком. В широком смысле под нормой подразумевают «традиционно и стихийно сложившиеся способы речи, отличающие данный языковой идиом (вы­ражение) от других идиомов (в этом смысле норма близка к понятию узуса, т.е. общепринятых и устоявшихся способов использования данного языка)». В узком смысле норма определяется как «результат целенаправленной кодификации языкового идиома».

Пархомовский В.Я., Семенюк Н.Н.

(Языковая норма. Типология норм)

1. Докажите примерами из художественной литературы справедливость следующего утверждения.

Источники литературной нормы многообразны. Преж­де всего — это звучащая речь. Она подвижна, текуча, в ней совсем не редкость то, что не одобряется официаль­ной нормой, — необычное ударение, свежее словцо, кото­рого нет в словарях, синтаксический оборот, не предус­мотренный грамматикой. Источником изменений норм

могут служить местные говоры, городское просторечие, социальные жаргоны, а также другие языки.

(Пархомовский В.Я., Семенюк Н.Н.)

1. Составьте рассуждение на тему: «Языковая нор­ма — одна из составляющих национальной куль­туры».
2. Определите с помощью Орфоэпического словаря русского языка под редакцией Р.И. Аванесова, ка­кие из данных ниже слов нормативны, а какие име­ют варианты норм?

Забронировать

Комбайнер

Мускулистый

Иначе

Фонетика

Бассейн

Баржей

1. Предложенные ниже выражения взяты из писем в редакцию газеты «Вечерний Ростов». Соответству­ют ли эти фразы языковой норме? Если нет, попы­тайтесь исправить речевые ошибки.

Это случилось в те времена, когда я была девуш­кой-студенткой, а он симпатягой дальнего плаванья.

Кто-то (очевидно, злонамеренно) подпиливал этот каштан, и, простояв каких-то двадцать лет, он неожи­данно рухнул, лишив двор зеленого наряда.

На ценнике болталась неправда.

Прошу редакцию помочь мне расстаться добром с мусорной свалкой под окнами.

Пришло время, когда собака стала популярней му­жика, это подтверждают факты: одинокие дамы их дер­жат у себя, чешут, гуляют, ласкают, одним словом, кормят до старости.

Ее душа обняла мое сердце на больничной койке.

В молодости я работал в рыбколхозе, где заготав­ливал уголь и сено для скотины.

1. Обратите внимание на произносительную сторону рифмующихся слов. Установите отступления от со­временных литературных норм. Отметьте, когда употребленный вариант является допустимым, на­ряду с другими, укажите случаи единственно воз­можного литературного произношения.

а) В глуши, в деревне все вам скучно,

А мы, ничем мы не блестим,

Хоть вам и рады простодушно.

(А. Пушкин)

б) По дороге зимней, скучной

Тройка борзая бежит.

Колокольчик однозвучный

Утомительно гремит.

(А. Пушкин)

в) Эх, сердечный,

Что же значит твой стон бесконечный?

(Н. Некрасов)

г) Но в одну из кают

Чемоданов не несут —

Там поедет вот что:

Почтальон и почта.

(С. Маршак)

д) Иль взор унылый не найдет

Знакомых лиц на сцене скучной,

И, устремив на чуждый свет

Разочарованный лорнет,

Веселья зритель равнодушный...

(А. Пушкин)

1. Проверьте по словарям родовую принадлежность выделенных слов. Укажите особенности их упот­ребления.

Большая зала была освещена. (В. Вересаев)

Осмотревшись, Иван Васильевич поднял туфлю и засмеялся. (А. Толстой)

Яркое солнце тускло смотрит в зеленоватое море точно сквозь тонкую серую вуаль. (М. Горький)

Со шляпой на голове, зеленым вуалем, распущен­ными кудрями, вошла она в переднюю. (И. Тургенев)

1. Прочитайте текст, взятый из «Литературной газеты». Соответствуют ли данные единицы нормам речи? Обоснуйте право их существования в языке.

Донские говоры сохраняют многие диалектные сло­ва... Яркой общедонской особенностью является изме­нение категории рода. И не стоит удивляться, слыша из уст казака или казачки выражения типа: «такая горя», «пустая ведро», «лета прошла», «из кислой тесты». Характерны и формы именительного падежа множественного числа: лошадя, матеря, сетя. В со­ставе донской лексики живут полнокровной жизнью диалектные слова, распространенные только на Дону: водворок (муж, принятый в дом жены), конистый (че­ловек с хорошей осанкой, стройный), лаповик (снег хлопьями), холина (крем для лица)... Бабник — это род женской прически, надька — маленькая подушеч­ка, украшенная розами, а таланбасить — пустосло­вить.

1. В «Комсомольской правде» в рубрике «Тоска объявлений» дается подборка объявлений, вызывающих смех нарушением языковой нормы. Прочитайте эти объявления и найдите речевые ошибки или погреш­ности.

Реклама автосервиса. Станция технического обслу­живания «Бойня». Быстро, качественно и с гарантией!

Товарищи пассажиры!!! Большая просьба употреб­ляйте конфеты вместе с бумажками!!!

Каждый зритель должен иметь отдельный билет. Спаривание в отдельный билет не допускается.

Хочешь иметь будущее — научись ЧИТАТЬ И ПЛА­ВАТЬ.

Посылки, бандероли, письма. Прием подписки. Не­традиционные услуги.

1. Прочитайте сатирическую миниатюру Антона Макуни, опубликованную в «Литературной газете». Ка­кие пороки современной речи высмеивает автор?

Успеваемость, в натуре!

Новая система оценок скоро придет в российские школы. Вместо тривиальных «плохо», «хорошо», «удов­летворительно» и «отлично» в дневники учеников бу­дут вписываться следующие оценки: «Ну, ты, блин, даешь!», «Ты что, совсем лох?!», «Ну это, типа, нор­мально!» и «А вот это — круто!»

1. Прочитайте текст. Как, по мнению К.И. Чуковского, складывалась языковая норма?

Когда ребенок произнесет какое-нибудь слово не­правильно или сделает случайную ошибку в синтакси­ческом построении фразы, мы, взрослые, то и дело за­являем ему: «так не говорят», «так нельзя говорить», «нужно сказать эдак...». Этими нужно и нельзя мы за­являем ребенку сложившуюся тысячелетиями волю на­рода, которую ребенок, в свою очередь, будет переда­вать своим детям и внукам, а те своим, обеспечивая этим путем дальнейшую устойчивость основного народ­ного словарного фонда и тех мудрых (опять-таки на­родных) грамматических правил, которым этот фонд подчинен.

Лекция 5

Поиск по сайту: