Внесите исправления

Бухгалтерия обслуживает тридцать детских садов и двадцать два яслей. В цехе работают пятеро работ­ниц. Комиссия побеседовала с тысяча двести пятью жи­телями города. Двадцать двое суток мы провели в море. Из девяти членов комитета трое женщин. Двухэтажное здание имеет длину три с половиной метров. Эта трасса имеет двухстороннее движение. Каждые двое этого кол­лектива трудятся за трех. У обоих ворот стояли маши­ны. К полторам метров ткани прибавили еще пять. Деревня находилась в полторастах километрах от стан­ции.

30. Раскройте скобки. Выберите нужную форму место­имения и обоснуйте свой выбор.

У (него, его) нет ни минуты свободного времени. Для (него, его) не представляет интереса этот вопрос. Благодаря (ней, ей) разгорелся спор. Мой брат моложе (нее, ее). Мы находились напротив (него, его). Маль­чик позвал нас (к ему, к нему). Я услышал (моё, свое) имя. Впереди ехал (сам, самый) Кутузов. Я видел (саму, самое) А.К. Тарасову. Поезд останавливался на (каж­дой, всякой, любой) станции. Его попросили расска­зать (какую-нибудь, какую-либо, какую-то) историю. (Их, ихние) книги я не брал.

31. Спишите текст, вместо точек вставьте личные мес­тоимения, подчеркните их вместе с предлогом.

Дверь часовни была крепко заколочена, окна — высоко над землею; однако при помощи товарищей я надеялся взобраться... и заглянуть внутрь часовни.

— Не надо! — вскрикнул один из моих спутников.

— Пошел ко всем чертям, баба! — прикрикнул на... старший из нашей армии, с готовностью подставляя спину.

Я храбро взобрался на..., потом он выпрямился, и я стал на... плечи. В таком положении я без труда достал рукой раму и, убедясь в... крепости, поднялся к окну и сел на....

(В. Короленко)

32. Составьте предложения со следующими словосо­четаниями. Запомните особенности употребления личных местоимений в них.

Побежал к нему — побежал навстречу ему. Пошел за ним — бросил вслед ему. Опоздал из-за него — сделал благодаря ему.

33. Найдите в тексте предложения, в которых непра­вильно употреблено местоимение он. Исправьте ошибки.

В лощине он увидел перед собой что-то вроде реки, но когда он доехал до нее, то узнал проезжую дорогу. Он объяснил ей, что он морской летчик. Когда отец подошел к сыну, мать увидела, что он побледнел. Каж­дому тоже казалось, что он так же давно в эскадрилье, как любой другой.

34. Перепишите, вместо точек вставьте формы место­имений сам(а) или самый(ая). Объясните, почему вы выбрали форму того или иного местоимения.

На спектакле присутствовал... автор. Исправление в рукописи сделано... поэтом. Туристы остановились на ночлег у... леса.... дорогой для меня человек — это мать. Я... рад твоему успеху. Я... расскажу о своих успехах. Он рассказал о... значительных моментах своей жизни.

35. Укажите смысловое и стилистическое различие между синонимическими вариантами выделенных местоимений.

Я люблю мою дочь. — Я люблю свою дочь. Всякий это знает. — Каждый это знает. — Любой это знает. Здесь жил некто. —L Здесь жил кто-то. Я знаю кое-что. — Я знаю что-то. Расскажи что-нибудь. — Рас­скажи что-либо. Иной не стал бы этим заниматься. — Другой не стал бы этим заниматься. Она сама себе нра­вится. — Она самой себе нравится. У нее собралось много народу. — У ней собралось много народу.

Поиск по сайту: