КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

Подчеркнуть неправильные ответы в заданиях

1. Ударение поставлено неправильно во всех сло­вах ряда:

1) ЗвонИшь, яслЕй, щавЕль.

2) НадОлго, тощА, боЯзнь.

3) КвАртал, средствА, крапивА.

4) БАнты, ломОть, баловАть.

5) ВОзрастов, втрИдорога, нефтепровод.

6) СтолЯр, свЕкла, экспЕртный.

1. Нормы сочетаемости слов нарушены:

1) Абонемент на цикл концертов.

2) Предостеречь от опасности.

3) Гостиница для командировочных.

4) Непроглядная темень.

5) Управляющий фирмы.

6) Желанное решение.

7) Драматическая ситуация.

8) Явственное превосходство.

9) Роспись на документе.

1. Лексическое значение слова указано неверно в примере:

1) Афера — фальшивая банкнота.

2) Демагог — неподготовленный оратор.

3) Лайнер — большое быстроходное судно, а так­же большой пассажирский самолет.

4) Вещий — пророческий, предвидящий будущее; мудрый.

1. Нарушены нормы словообразования:

1) Мне удалось впоймать эту бабочку.

2) Друзья поделили хлеб напополам.

3) Зря что ли я к тебе пришел?

4) Молоный кофе стоит в шкафчике.

5) Этот человек мне несимпатичен.

1. Слово употреблено в несвойственном ему значе­нии в предложении:

1) Граф в задумчивости повертел в руках свое протеже и убрал его в изящный футляр.

2) Докладчик сделал небольшой экскурс в исто­рию российско-американских отношений.

3) Девушки таяли в смущении от косных взгля­дов нескромного поручика.

4) Прерогатива принимать законы принадлежит Государственной Думе.

5) На могильной плите был выбит некролог.

1. Приведенный ниже текст принадлежит к следу­ющему стилю речи:

1) разговорному;

2) художественному;

3) газетно-публицистическому;

4) официально-деловому;

5) научному.

Валька малая, но она работала на заводе — все подростки работали. Дак вот в эти дни вся Стромын­ка, Преображенка и дальше на Владимирку — все было заполнено народом. Кто ехал на лошадях, на велосипе­дах, тачки везли, пешком шли, узлы тащили, с деть­ми, стариками... многим и идти-то было некуда... Боя­лись немцев, не верили, что в Москву немцев не пус­тят, просто бежали. А мы верили.

1. Нарушены нормы управления:

1) удивился его словами;

2) любоваться на закат;

3) прийти со школы;

4) рад победе;

5) руководить школой;

6) смотреть вслед поезду.

1. В предложении допущены ошибки. Определите их характер:

1) орфографическая; 2)пунктуационная;

3) речевая;

4) ошибок нет.

Высадившись у Красных ворот, Воробьянинов на­шел, по записанному Остапом адресу, нужный дом: это была старая, грязная московская гостиница пре­вращенная в жилтоварищество, укомплектованная, судя по обшарпанному фасаду, злосными неплатель­щиками.

(И. Ильф, Е. Петров)

9. Укажите номера предложений, где слова пишут­ся слитно:

1) Самолет во что_ бы_ то ни стало нужно вывес­ти из тумана.

2) Мебель грубоватая, за_то прочная.

3) По_этому неудачному ответу не судите о моих знаниях.

4) Вы так_же веселы, как десять лет назад.

5) Жара днем невыносимая, ночью так_же не было прохлады.

6) Сначала составьте план, за_тем приступайте к работе.

7) Он в ответе за_то, что сделал.

8) Рисунки так_же должны быть выполнены ту­шью.

Поиск по сайту: