СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ И ИХ ОСОБЕННОСТИ

Кто хочет говорить красиво, тому над­лежит сперва говорить чисто и иметь до­вольство избранных речений к изображе­нию своих мыслей.

М.В. Ломоносов

Синтаксис изучает строй связной речи. Как извест­но, основная функция языка — выражать мысли. Если фонетика, лексика, морфология рассматривают отдель­ные элементы языка, то синтаксис изучает те единицы, ради создания которых и существуют звуки, слова и морфемы, формирующие словоформы. Единицами син­таксиса являются словосочетание и предложение. О словосочетании говорят, что «это мысль в процессе ста­новления» (Т.А. Фомичева), в предложении же мысль получает свое языковое выражение.

Средства выраже­ния синтаксических отношений в словосочетании и пред­ложении разнообразны. Прежде всего, это окончания, с помощью которых оформляется связь всех изменяе­мых слов. Связь между словами осуществляют предло­ги и порядок слов, средством синтаксических отноше­ний на уровне предложений (но не словосочетаний) слу­жит интонация, а также союзы и частицы.

Русский синтаксис отличается богатством и разно­образием языковых средств, благодаря чему в речи воз­можно использовать различные по структуре типы пред­ложений, употреблять параллельные синтаксические конструкции, находить различные способы актуализа­ции отдельных частей высказывания, то есть делать выбор той или иной синтаксической модели в зависи­мости от сферы, целей и характера высказывания. Од­нако этим разнообразием и богатством нужно умело пользоваться.

Каждый носитель языка должен помнить о правильности построения синтаксической конструк­ции, о необходимости выбора синтаксических средств выражения соотносительных значений и, наконец, о точности и коммуникативной обусловленности исполь­зования синтаксических средств речи. Все это и опре­деляют синтаксические нормы, которые регулируют употребление слов в словосочетании, предложении, тексте.

Синтаксические нормы определяют:

правила координации подлежащего и сказуемого,

согласова­ния и управления слов в словосочетании, а также

не допускают нарушения порядка слов в простом пред­ложении и

порядка следования частей сложного пред­ложения,

регулируют правила перевода прямой речи и в косвенную.

Нарушение синтаксических норм может происхо­дить на уровне словосочетания, предложения, текста.

1. Определенные трудности у говорящего (пишущего) вызывает координация форм подлежащего и сказуе­мого.

· Чаще всего главные члены предложения имеют одинаковые грамматические формы рода, числа, лица, например: «Мчатся тучи, вьются тучи; Невидимкою луна освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мут­на» (А.С. Пушкин). Однако в речи встречается немало случаев, когда формы подлежащего и сказуемого не со­впадают и когда приходится делать выбор, какую фор­му употребить. Например: Большинство граждан при­няли участие в голосовании (или приняло)? Синтак­сическая норма в подобных случаях учитывает особен­ности контекста.

· Если в сочетании существительных со словами большинство, меньшинство, множество, ряд, часть подчеркивается активность действий лиц, то сказуемое ставится во множественном числе: Боль­шинство граждан приняли участие в голосовании.

· Если эта активность не подчеркивается или если управляе­мые существительные обозначают предмет неодушевлен­ный, предпочтительнее использовать форму единствен­ного числа сказуемого: Ряд одаренных студентов был направлен на конкурс творческих работ. Большинство согласилось с оратором. Множество книг было пред­ставлено на выставке.

Следует помнить, что:

1) глагол может принимать фор­му как множественного, так и единственного числа,:

- если подлежащее выражено словом со значением количества: пришли (пришло) двое; -

- если подлежащее выражено со­четанием со значением совместности: пришли (пришел) папа с мамой;

- если подлежащее выражено местоиме­нием (кто, кто-либо, кое-кто, кто-то, кто-нибудь), ко­торое указывает на многие лица: все, кто хотел (хоте­ли), пришли;

- если подлежащее выражено количествен­ным сочетанием: писем сохранилось (сохранилась) са­мая малость.

Норма требует использовать форму только един­ственного числа

- при подлежащих, выраженных соче­танием «существительное с собирательным значением + существительное в родительном падеже множествен­ного числа»: Стадо овец паслось, стая гусей летела;

- при подлежащем, выраженном сочетанием «неопреде­ленно-количественное числительное + существитель­ное»: Воспитывалось пятеро мальчиков.

Нарушение норм координации подлежащего и ска­зуемого в нашей речи связано также с неправильным

2) употреблением формы числа существительного, входя­щего в составное именное сказуемое, например: «72 мет­ра» стали победителями проката. В этом случае це­лесообразнее употреблять родовые наименования (сло­во «фильм»): Фильм «72 метра» стал победителем проката.

Поиск по сайту: