АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Выявление различных видов связей в тексте

Читайте также:
  1. D) объемы выпускаемых важнейших видов продукции
  2. IV . Выписать из текста слова – названия основных частей оборудования , описаного в этом тексте.
  3. А) совокупность предусмотренных законодательством видов и ставок налога, принципов, форм и методов их установления.
  4. Активные операции коммерческих банков: понятие, значение, характеристика видов
  5. Амплитудно частотные характеристики различных приборов, измеряющих частоту электрических сигналов.
  6. Анализ взаимосвязей между показателями эффективности инвестиционно-инновационных проектов и показателями эффективности хозяйственной деятельности предприятия
  7. Анализ возможности одновременного наступления на объекте инвестиционного проекта сопутствующих видов технического риска
  8. Анализ различных критериев периодизации психического развития. Понятие ведущей деятельности
  9. Анализ себестоимости отдельных видов продукции
  10. Анализ технических требований чертежа, выявление технологических задач и условий изготовления детали
  11. Атмосфера марша была торжественной. Клив Джонс чувствовал воодушевление. Все эти месяцы ему было так одиноко. Но вот - здесь тысячи людей, и среди них нет безразличных.
  12. Белорусская политическая система в контексте идеологии белорусского государства.

 

Примеры явных связей в тексте:

– Белое и черное в спектре отсутствуют. Их нельзя назвать цветами, хотя для удобства и сравнения к цветам причисляют.

– Ознакомиться с особенностями цвета в рисовании можно при выполнении ряда упражнений по изображению фруктов и овощей с натуры. Для упражнений используют водяные краски – акварель и гуашь, а также цветные карандаши.

Здесь явная связь обеспечивается повторением одних и тех же слов в соседних предложениях. Явная связь определенна, жестка, исключает какие-либо недоразумения и подчеркивает предмет речи. Такая связь используется в учебных изданиях для обеспечения полного усвоения информации читателем.

Полуявная связь также широко применяется в учебных изданиях. Она применяется с учетом того, что читатель способен самостоятельно свертывать информацию. Книга рассчитана на то, что читатель обладает фоновыми социальными знаниями, т. е. теми, которые всем известны еще до начала чтения (например, что такое световой луч, графитовый карандаш), и фоновыми коллективными знаниями, известными членам определенного коллектива, связанного профессией либо чем-то другим. В данном случае – это учащиеся, будущие кондитеры, которые знакомятся с основами рисования и лепки. Все сведения в книге основаны на фоновых знаниях читателей или на приведенных в тексте данных. Кроме того, книга содержит приложение, знакомящее читателя с терминами.

 

Приведем примеры полуявной связи:

– Акварельное письмо отличается особенностью подхода к передаче светотеневых отношений. Сначала бумагу покрывают светлыми тонами красок, а затем постепенно насыщают тонами потемнее. Предполагается, что читатель знает, что такое светотеневые отношения.

– Цвет сопровождает человека повсюду, оказывая на него психофизиологическое воздействие и вызывая различные ощущения – тепла или холода, бодрости или уныния, радости или беспокойства и т. п. Например, люди быстро приходят в бодрое состояние при неповторимой игре цветовых оттенков, создаваемой пробившимся сквозь толщу свинцовых осенних туч солнечным лучом. Предполагается, что читатель знает, что такое цветовые оттенки.

Неявная связь создает на своем участке большое творческое напряжение мысли читателя: он сам должен искать «мостики», соединяющие высказывания, фрагменты. Неявные связи делают восприятие текста творческим. В данном тексте неявных связей между абзацами нет, но они присутствуют в предложениях в виде «скважин», например:

– Основные цвета спектра – красный, желтый и синий. (Скважистость выражена тире)


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)