 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Упражнение «СКАЖИ НАОБОРОТ». 1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа при употреблении антонимов
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа при употреблении антонимов.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: мяч.
Ход игрового упражнения.
Логопед, бросая мяч ребенку, произносит слово. Ребенок, возвращая мяч, называет слово с противоположным значением.
- подбор антонимов к именам прилагательным.
| Логопед: | Ребенок: |
| Толстый – | тонкий |
| Высокий - | низкий |
| Здоровый – | больной |
| Глупый – | умный |
| Светлый – | темный |
| Холодный – | теплый |
| Слабый – | сильный |
| Богатый – | бедный |
| Пустой – | полный |
| Жидкий – | густой |
| Глубокий – | мелкий |
| Сладкий – | кислый |
- подбор антонимов к глаголам.
| Уронить – | поднять |
| Бросить – | поднять |
| Проснуться – | уснуть |
| Отдохнуть – | устать |
| Опоздать – | успеть |
| Сохнуть – | мокнуть |
| Зажигать - | гаснуть |
(Лексический материал данного упражнения необходимо разделить на 2 занятия.)
Упражнение «УЗНАЙ СЛОВО».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
3. Развивать слуховое внимание.
Оборудование: предметные картинки: хоккей, футбол, индюк, компас, магнит, павлин, дельфин, костюм, балкон, каблук, медведь, пастух.
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком 5-6 картинок и говорит: «Я буду произносить часть слова. Догадайся, какое это слово, выбери подходящую картинку и назови предмет, который я загадала».
| Логопед: | Ребенок: | Логопед: | Ребенок: |
| Хок_ | хоккей | _фин | дельфин |
| Фут_ | футбол | _тюм | костюм |
| Ин_ | индюк | _кон | балкон |
| Ком_ | компас | _лук | каблук |
| Маг_ | магнит | _ведь | медведь |
| Пав_ | павлин | _тух | пастух |
Упражнение «ПОДБЕРИ КАРТИНКУ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 6-го типа в словосочетаниях.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
3. Формировать слуховое внимание и память.
Оборудование: предметные картинки: ельник, костюм, дельфин, бублик, медведь, компот, каблук, тюльпан, альбом, бульон.
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком 5 картинок, одновременно проговаривая словосочетания:дальний ельник, модный костюм, умный дельфин, мягкий бублик, сильный медведь.
Затем предлагает ребенку послушать прилагательные, вспомнить предметы, к которым они относились, подобрать соответствующие картинки и назвать словосочетания.
| Логопед: | Ребенок: |
| Дальний | дальний ельник |
| Сильный | сильный медведь |
| Умный | умный дельфин |
| Мягкий | мягкий бублик |
| Модный | модный костюм |
(Аналогично проводится работа со словосочетаниями: теплый компот, тонкий каблук, мелкий дождик, пустой карман, низкий тюльпан, Костин альбом, мясной бульон.)
Поиск по сайту: