 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Упражнение «СКАЖИ КАК»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 10-го типа при образовании наречий.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
- Логопед предлагает ребенку изменять слова по образцу, отвечая на вопрос «как?».
| Логопед: | Ребенок: |
| Активный | активно. |
| Отважный | отважно. |
| Медленный | медленно. |
| Отличный | отлично. |
| Опрятный | опрятно. |
| Беспечный | беспечно. |
| Роскошный | роскошно. |
| Отдельный | отдельно. |
| Подробный | подробно. |
- Логопед произносит предложение и задает вопрос. Ребенок заканчивает предложение словом, подходящим по смыслу.
| Логопед: | Ребенок: |
| Малыш слушался маму. Он вел себя (как?) | послушно. |
| Дети играли без шума. Они играли (как?) | бесшумно. |
| На улице светило солнце. Было (как?) | солнечно. |
| Девочка получает отличные отметки. Она учится (как?) | отлично. |
| Небо серое, с низкими тучами. На улице (как?) | пасмурно. |
| Артист с успехом выступил на концерте. Он выступил (как?) | успешно. |
| В каждую комнату есть отдельный вход. Комнаты расположены (как?) | отдельно. |
| Солдат совершил отважный поступок. Он поступил (как?) | отважно. |
Упражнение «ПОСЛУШАЙ И ОТВЕТЬ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 10-го типа.
2. Развивать слуховое внимание и память.
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку послушать предложения и ответить на вопросы.
Приходит август – урожай
В саду и в поле убирай!
В каком месяце убирают урожай? В августе.
Сентябрь – осени пора.
Туман над речкою с утра,
Несут в корзинах грибники
Опята и боровики.
В каком месяце собирают грибы? В сентябре.
Октябрь – роща над рекой
Наряд надела золотой.
И в небе синем видишь вдруг
Как журавли летят на юг.
В каком месяце журавли улетают на юг? В октябре.
Четверг бывает перед пятницей.
После какого дня бывает пятница? После четверга.
(При затруднении в ответах, логопед интонационно выделяет нужное слово).
Упражнение «ОБРАЗУЙ СЛОВА».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 10-го типа при образовании имен прилагательных от имен существительных с помощью различных суффиксов.
2. Продолжать учить согласованию имен прилагательных с именами существительными в роде и числе.
3. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед произносит словосочетание и дает образец относительного прилагательного. Затем просит ребенка изменить словосочетания по предложенному образцу.
Поиск по сайту: