 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Упражнение «ПОСЧИТАЙ И НАЗОВИ»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при употреблении имен существительных родительного падежа множественного числа.
Оборудование: картинки.
Ход игрового упражнения.
Логопед показывает ребенку картинки с изображением пяти одинаковых предметов. Затем логопед называет один предмет. Ребенок находит на карточке изображение предмета и называет словосочетание имени существительного с именем числительным.
| Логопед: | Ребенок: |
| Огурец | пять огурцов. |
| Персик | пять персиков. |
| Медвежонок | пять медвежат. |
| Кирпич | пять кирпичей. |
| Кисточка | пять кисточек. |
| Воробей | пять воробьев. |
| Таблетка | пять таблеток. |
| Корабль | пять кораблей. |
| Дерево | пять деревьев. |
Упражнение «ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ».
Цель:
1. Учит четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа.
2. Развивать слуховое внимание и логическое мышление.
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку послушать предложения и ответить на вопросы.
| Логопед: | Ребенок: |
| Оттепель сменилась морозами. Что было раньше? | Оттепель. |
| Артемон бежал за Мальвиной. Кто был сзади? | Артемон |
| Лук посадили раньше, чем баклажан. Что посадили позже? | Баклажан. |
| Что бывает раньше листопад или снегопад? | Листопад. |
| Автобус ехал перед самосвалом. Какая машина впереди? Какая сзади? | Автобус Самосвал |
| Мандарин меньше апельсина. Что больше? | Апельсин. |
Упражнение «ОБРАЗУЙ СЛОВА».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 9-го типа при образовании имен прилагательных от существительных при помощи различных суффиксов.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед произносит словосочетание и дает образец образования относительного прилагательного. Затем просит ребенка изменить словосочетания по предложенному образцу.
Поиск по сайту: