АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Хронокарта занятия

Читайте также:
  1. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  2. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  3. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  4. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  5. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  6. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  7. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  8. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  9. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  10. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  11. в. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  12. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.

Учебное время – 5 академических часов (225 минут)

Содержание Продолжительность
1. Тестовые задания исходного уровня знаний. 20 минут
2. Разбор теоретического материала занятия. 45 минут
3. Отработка практических навыков. 30 минут
4. Клинический разбор по теме занятия. 40 минут
5. Заслушивание рефератов по теме занятия. 20 минут
6. Тестовые задания текущего уровня знаний. 20 минут
7. Решение ситуационных задач. 45 минут
8. Подведение итогов, задание на следующее занятие (в том числе и на самостоятельную работу) 5 минут

 

Оборудование занятия.

Тестовый контроль, ситуационные задачи по теме, компьютер, автоматизированное рабочее место врача (АРМ), сумка врача общей практики.

План занятия.

· Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы, и полученных на предшествующих дисциплинах и предыдущих темах данной дисциплины.

· Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала.

· Разбор теоретического материала данного занятия, в том числе выделенного на самостоятельную работу студентов, и коррекция усвоенного материала.

· Практическая работа студентов с детальным алгоритмом ее выполнения и оформления ее результатов. Обсуждение результатов.

Алгоритм проведения занятия

Ø Осмотр больных по теме занятия под руководством преподавателя.

Ø Клинический разбор больного по теме занятия (мультимедийная презентация).

Ø Выписка лекарственных препаратов в рецептах по ситуационным задачам.

Ø Определение ориентировочных сроков временной нетрудоспособности при различных нозологиях по теме занятия.

Ø Составление алгоритма неотложной помощи на догоспитальном этапе.

Ø Просмотр учебных видеофильмов по теме занятия.

Ø Отработка практических навыков в центре практической подготовки специалистов.

· Заслушивание рефератов, подготовленных студентами по актуальным вопросам темы занятия, их обсуждение, дискуссия.

1. Дифференциальный диагноз при болях в спине и конечностях: эпидуральный абсцесс, первичные и метастатические опухоли позвоночника, дисгормональная спондилопатия, туберкулезный спондилит, отраженные боли при заболеваниях внутренних органов, анкилозирующий спондилоартрит.

2. Фибромиалгия. Клиника и патогенетическое лечение.

· Контроль полученных на данном занятии знаний, включая знание материала, выделенного на самостоятельную работу студентов по данной теме.

· Решение профессиональных задач по теме занятия.

Пример оформления задачи.

Больной 48 лет обратился в поликлинику с жалобами на сильную боль в пояснично-крестцовой области, отдающую в правую ногу. Боль усиливается при сидении и в вертикальном положении и несколько стихает в горизонтальном.

Anamnesis morbi: известно, что вчера днем во время поднятия тяжести внезапно возникла простреливающая боль в поясничной области с последующей иррадиацией по задней поверхности правой ноги. Ранее были эпизоды болей в области поясницы, последний раз около 3 месяцев назад.

Status praesens communis со стороны внутренних органов существенных отклонений от нормы не выявлено. Отмечается сколиоз поясничного отдела позвоночника, ограничение движений вперёд, назад и в стороны, болезненность паравертебральных точек больше справа и остистых отростков на уровне L4-S1, в точках Валле по ходу седалищного нерва.

Симптом Ласега справа до угла 300, слева до угла - 700,

слабоположительные симптомы Вассермана и Мацкевича

справа, коленные рефлексы D=S, ахилловы - D<S, подошвенный

рефлекс справа не вызывается, гипестезия в зоне L5-S1 дерматомов

на правой ноге.

Данные МРТ диагностики представлены на рисунке №1.

Вопросы:

1. Сформулируйте предварительный диагноз.

2. Назовите предрасполагающие факторы к развитию данного

заболевания.

3. Составьте план обследования больного.

4. Проведите дифференциальную диагностику.

5. Оцените данные МРТ диагностики по рисунку №1. Рис.№1

6. Определите тактику ведения пациента.

7. К какой группе здоровья относится больной?

Ответы:

1. Поражение межпозвоночных дисков поясничного и других отделов с радикулопатией. Пояснично-крестцовый остеохондроз. Грыжи дисков L4-L5 и L5-S1 нижнепоясничного отдела позвоночника.

2. Малоподвижный образ жизни (сидячий образ жизни), отсутствие физической нагрузки, травмы позвоночника, поднятие тяжести.

3. ОАК, ОАМ, Б/Х, ЭКГ, КТ или МРТ диагностика.

4. Остеопороз позвоночника, метастазы злокачественных опухолей, анкилозирующий спондилоартериит (болезнь Бехтерева), невринома, туберкулезный спондилит

5. На МР-томограмме определяется деформация тел L5-S1 позвонков, задняя протрузия дисков между L4-L5 и L5-S1 (рисунок №1).

6. Консультация нейрохирурга. Обсуждение вопроса о хирургическом вмешательстве. Консервативная терапия: противоболевые и противовоспалительные препараты, возможна иглорефлексотерапия.

7. К 4 группе (так как вероятно хирургическое лечение).

 

· Контроль промежуточного уровня знаний по данной теме.

· Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

Тема занятия: «Врачебное обследование внутренних органов в системе ПМСП. Болезни костно-мышечной системы в общей врачебной практике. Подагра: определение, этиология, профилактика, клиника, диагностика, лечение. Профессиональные болезни в общей врачебной практике. Первичное медико-санитарное звено – первый этап выявления профессиональных заболеваний. Заболевания от перенапряжения отдельных органов и систем».

Контрольные вопросы:

1. С какими проблемами диагностики подагры чаще всего сталкивается врач общей практики?

2. Назовите особенности клиники острого подагрического артрита.

3. Назовите особенности клиники межприступной подагры и рецидивирующего подагрического артрита.

4. Назовите особенности клиники хронической тофусной подагры.

5. Назовите классификационные критерии подагры (ВОЗ, 2000).

6. Поставьте диагноз подагры с учетом данных лабораторных методов исследования.

7. Поставьте диагноз подагры с учетом инструментальных методов исследования.

8. Проведите дифференциальный диагноз подагры с псевдоподагрой (пирофосфатной артропатией).

9. Проведите дифференциальный диагноз подагры с псориатическим артритом.

10. Назначьте немедикаментозное лечение подагры.

11. Назначьте лечение острого подагрического артрита.

12. Назначьте лечение хронического подагрического артрита.

13. Расскажите о трех звеньях диагностики профессиональных заболеваний и задачах, решаемых в условиях каждого звена.

14. Перечислите примерный перечень производимых работ и производств, которые могут привести к заболеваниям от перенапряжения отдельных органов и систем.

15. Расскажите о клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, лечении синдрома столкновения плеча (синдрома сдавления ротаторов плеча).

16. Расскажите о клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, лечении латерального и медиального эпикондилита.

17. Расскажите о клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, лечении узелковой болезни сухожилия (щелкающий палец).

18. Расскажите о клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, лечении теносиновита шиловидного отростка лучевой кости.

19. Расскажите о клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, лечении синдрома карпального канала.

20. Охарактеризуйте клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение бурсита большого вертела.

21. Охарактеризуйте клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение бурсита «гусиной лапки».

Темы рефератов:

1. Влияние средств мобильной связи на здоровье человека.

2. Онкологические заболевания от действия профессиональных факторов.

Список основной и дополнительной литературы по теме занятия:

Список основной литературы:

1. Денисов И.Н. Мовшович Б.П. Общая врачебная практика (семейная медицина): Практическое руководство. – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2005. – 1000 с.

2. Общая врачебная практика: учебное пособие на компакт-диске для студентов старших курсов. ГЭОТАР – 2005.

3. Руководство по первичной медико-санитарной помощи. – М: ГЭОТАР-Медиа, 2007 – 1584с.

4.Руководство по скорой медицинской помощи: уч. пособие + CD/ под ред. С.Ф.Багненко. - М: ГЭОТАР-Медиа, 2007 – 783с.

 

Список дополнительной литературы:

1.Общая врачебная практика. Национальное руководство. В 2-х томах. ГЭОТАР-Медиа, 2013.

2.Мовшович Б.Л. Амбулаторная медицина: Практ. Рук-во тдля врачей первичного звена здравоохранения. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство». 2010. – 1064.

3. Руководство по внутренним болезням для врача общей практики: От симптома и синдрома к диагнозу и лечению. / Под ред. Ф.И.Комарова. – М.: ООО»Медицинское информационное агентство», 2007. – 872с.

4. Руководство по медицинской профилактике/ Под. Ред. Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина. – М.: ГЭОТАР-Мелиа, 2007. – 464с.

5. Руководство по клиническому обследованию больного. Пер. с англ. / Под. Ред. А.А. Баранова, И.Н. Денисова, В.Т. Ивашкина, Н.А. Мухина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 648с.

6. Мерта Дж. Справочние врача общей практики / пер. с англ. – М.: Практика, 2007. Мак-Гроу – Хилл Либри Италия.

7. Есин Р.Г. Боль в спине. Практическое пособие, 2010г.

8. Комплексная терапия боли в пояснично–крестцовой области. проф. М. Л. Кукушкин. //Лечение нервных болезней, №2, 2008.

9. Избранные лекции по неврологии. /Под ред. Голубева В.Л. 2006, с. 236–237.

10. Боли в спине в общемедицинской практике. проф. В.А. Парфенов ММА имени И.М. Сеченова. //РМЖ. Том 17 №4, 2009, с. 267–271.

11. Попелянский Я.Ю., Штульман Д.Р. Боли в шее, спине, конечностях. В кн.: Болезни нервной системы. Руководство для врачей. М., Медицина, 2003.

 

 

Приложение:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)