АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Вопрос 2. Влияние – это поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида

Читайте также:
  1. I. Перечень вопросов и тем для подготовки к экзамену
  2. II. Вопросительное предложение
  3. VII. Вопросник для анализа учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности (А.К. Маркова)
  4. X. примерный перечень вопросов к итоговой аттестации
  5. Аграрный вопрос
  6. Болгарский вопрос. Соборы на Западе на Востоке. Окончательное разделение 1054 года
  7. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 1 страница
  8. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 1 страница
  9. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 1 страница
  10. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 10 страница
  11. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 10 страница
  12. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 11 страница

Влияние – это поведение одного индивида, которое вносит изменения в поведение, отношения, ощущения другого индивида. Конкретные средства влияния – от просьбы до угрозы увольнения (применительно к организации). Для того чтобы сделать влияние эффективным, руководитель должен применять и развивать власть. Лорд Эктон сказал: «Власть имеет тенденцию развращать, а абсолютная власть развращает абсолютно».

Власть – это возможность и способность влиять на поведение других людей. Власть помогает руководителю распоряжаться действиями и поведением подчиненных, направлять их в русло интересов организации, например, повышать эффективность работы, предотвращать или подавлять возникающие между ними конфликты. Во всех организациях для достижения эффективного функционирования необходимо надлежащее применение власти. Социолог Роберт Бирстед утверждает: «Власть стоит за каждой организацией и подпирает ее структуру, без власти нет организации и нет порядка».

Влияние и власть в равной мере зависят от личности, на которую оказывается влияние, а также от ситуации и способности руководителя. Не существует реальной абсолютной власти, так как никто не может влиять на всех людей во всех ситуациях. Власть определяется не уровнем формальных полномочий, а степенью зависимости от другого лица.

Уровень влияния обеспеченного властью лица А на лицо Б = степень зависимости лица Б от лица А.

Лидерство – это способность влиять на поведение людей, чтобы побудить их работать для достижения целей. Существует три подхода к определению значимых факторов эффективного лидерства:

- подход с позиции личных качеств;

- поведенческий подход;

- ситуационный подход.

Подход с позиции личных качеств. Согласно личностной теории лидерства, также известной под названием теории великих людей, лучшие из руководителей обладают общим для всех набором личных качеств. Но, тем не менее, человек не становится руководителем только благодаря тому, что он обладает набором личных свойств.

Поведенческий подход. Согласно ему эффективность определяется не личными качествами руководителя, а скорее, его манерой поведения по отношению к подчиненным. Основной недостаток подхода заключается в тенденции исходить из предположения, что существует какой-то один оптимальный стиль руководства.

Ситуационный подход, утверждает, что руководитель должен уметь вести себя по – разному в различных ситуациях (каждой ситуации свой подход).


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)