АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Убеждай и побеждай. неправильно понят и аудиторией, и самими команда- ми, вкладывающими в него собственный смысл

Читайте также:
  1. Убеждай и побеждай
  2. Убеждай и побеждай
  3. Убеждай и побеждай
  4. Убеждай и побеждай
  5. Убеждай и побеждай
  6. Убеждай и побеждай
  7. Убеждай и побеждай
  8. Убеждай и побеждай
  9. Убеждай и побеждай
  10. Убеждай и побеждай
  11. Убеждай и побеждай
  12. Убеждай и побеждай

неправильно понят и аудиторией, и самими команда- ми, вкладывающими в него собственный смысл. Одна команда утверждала, что клонирование необходимо для медицины, так как из клетки можно будет вырас- тить необходимый для пересадки орган. Другая счита- ла, что речь идет о создании клона человека для получе- ния донорских органов. В итоге обе оказались неправы. Просто участники дебатов были не готовы к размыш- лению над такой сложной темой, как «клонирование», и под этим термином каждый подразумевал свое.

Одно из важнейших правил аргументации гласит: кто доказывает слишком много, тот не доказывает ни- чего. И наоборот, кто доказывает слишком мало, тот тоже ничего не доказывает. Сравните два тезиса: «люди злы» и «некоторые люди злы». Первый — спорный, я бы даже сказал, ошибочный, а второй кажется абсолютно справедливым.

Часто дискуссия переходит в жесткий спор и даже кон- фликт, когда собеседники говорят об абсолютно разных вещах, думая, что спорят об одном и том же. Это связано в первую очередь с неправильным, зачастую индивиду- альным пониманием терминологии, особенно сложной или многозначительной, многокритериальной. Прежде чем спорить о демократии, клонировании, независимо- сти автономных республик, определите, правильно ли реципиент или аудитория понимает значение и смысл данных явлений. В противном случае это может приве- сти к демагогии. Помните и об игре слов. «Прослушал лекцию» — что это означает? Что человек внимательно все изучил и прошел лекционный курс или, наоборот, от- влекался, занимаясь своими личными делами? Как по- нять фразу «Добить клиента до принятия решения»? Что имеется в виду — поработать с ним, чтобы достичь своей конечной цели, или продолжить драку до того мо- мента, как будет принято решение? Что означает фраза

 

 

Глава 1. Структуpa аргументации

«Нам надо оставить эту практику»? Придерживаться прежней практики и пользоваться ею или отказаться от нее? Неясный или неточный тезис, слишком «широ- кий» или «узкий» по значению, может привести любой диалог, спор или беседу к абсурду и заставить их разви- ваться по абсолютно непредсказуемой траектории.

Еще один совет: приводите четко сформулирован- ный, ясный тезис в самом начале своего выступления. Создается неприятная ситуация, когда, например, слу- шатель, опоздавший минут на 20 на вашу лекцию, забе- гая в зал, спрашивает аудиторию, о чем идет речь, и по- лучает такой ответ: «Да еще непонятно...», «Пока к сути не перешли» и т.д. Не обязательно говорить: «Мой те- зис —такой-то». Лучше использовать предложения типа «Я глубоко убежден в том, что...», «Передо мной стоит задача доказать, что...», «Я уверен, что...» и т.д.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)