Інструкційна карта «В'язання стовпчика з накидом в один прийом»

Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.

Номер з/п	Послідовність виконання	Графічне зображення
	Зв'язати ланцюжок із 10 повітря­них петель
	Зробити накид, підхопивши нит­ку на гачок
	Увести гачок у третю петлю лан­цюжка
	Підхопити нитку і витягнути петлю
	Підхопити нитку ще раз і про­стягнути її через три петлі, що розташовані на гачку
	Повторити п. 2—5 на кожній пет­лі попереднього ряду
	Пров'язати дві петлі підйому, повернути в'язання і в'язати на­ступний ряд
	За Закріпити нитку

Інструкційна карта «В'язання стовпчика з накидом і у два прийоми»

Інструменти і матеріали: гачок, нитки, ножиці.

Ц	Послідовність виконання	Графічне зображення
1 1	Повторити п. 1—4 інструкційної карти «В'язання стовпчика з на­кидом в один прийом»
	Підхопити нитку і протягнути її через дві петлі на гачку
3.	Підхопити нитку і протягнути через дві петлі на гачку
	Одержати стовпчик із накидом у два прийоми
	У кінці ряду зробити три петлі підйому і продовжувати в'язання наступних рядів
	Закріпити нитку

УРОК № __ ДАТА_____ КЛАС 6

Тема. Читання і записування схем в'язання. В'язання виробу за схемою.

Мета: ознайомити учнів із правилами читання схем для в'язання, навчити користуватися схемами узорів і в'язати за ними складні вироби, виховувати посидючість, акуратність, художній смак під час оформлення виробів.

Обладнання: зразки виробу, ілюстрації.

Інструменти і матеріали: пряжа, гачок, ножиці.

Основні поняття: схема узору, напрямок в'язання.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

І. Організаційний момент……. 1хв

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів. 5хв

ІІІ. Вивчення нового матеріалу............................. 8хв

Читання і запис схем узорів.

IV. Практичні роботи. В'язання виробу за схемою…….. 34хв

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів....... 5хв;

VI. Підсумки уроку.................................................. 1хв

VII. Домашнє завдання........................................ 1хв;

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Робота в групах. Об'єднати учнів у групи.

Кожна група одержує по два комплекти карток: з умовними позначеннями прийомів в'язання та із зображенням цих елементів або їх зразками. Учні мають установити відповідність між ними.

Учитель оцінює правильність і швидкість виконання завдання

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Читання і запис схем узорів.

Робота з підручником.

Учні вивчають рис 113 і 114 у підручнику [18, с 117].

Потім учитель організує обговорення.

1) Які елементи в'язання застосовані в цих візерунках?

2) Опишіть послідовність виконання узорів.

Міні-практикум.

Складіть схеми узорів, виконаних на попередньому уроці.

IV. ПРАКТИЧНІ РОБОТИ- В'язання виробу за схемою

Поиск по сайту: