Тема. Види орнаментів. Технологія виконання шва «штапівка»

Мета: ознайомити з видами орнаментів у вишивці, із технологією ви­конання шва «штапівка», навчити розпізнавати основні види орнаментів, характерні для української народної вишивки, ви­конувати шов «штапівка», виховувати акуратність, чіткість при виконанні практичних робіт із вишивки, дотримання пра­вил безпечної роботи.

Обладнання: зразки швів і виробів, ілюстрації з журналів.

Інструменти і матеріали: п'яльці, нитки, голка, ножиці, тканина.

Основні поняття: види орнаментів (зооморфний, геометричний, рос­линний, антропоморфний).

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

І. Організаційний момент................................ 1хв.

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.. 5 хв.

III. Вивчення нового матеріалу із практичним закріпленням...... 34 хв.

1. Види орнаментів.

2. Характеристика лічильних (хрестикових) швів.

3. Технологія виконання шва «штапівка».

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів........... 2 хв.

V. Підсумки уроку...... ----------------------------- 2 хв.

VI. Домашнє завдання............................................ 2 хв.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Робота в парах.

Учитель роздає учням картки зі зразками швів.

Учні повинні схарактеризувати шов за такими критеріями: спосіб і техніка виконання, однобічний або двобічний.

Один учень складає характеристику, інший оцінює її правильність. Потім учні міняються ролями.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ ІЗ ПРАКТИЧНИМ ЗАКРІПЛЕННЯМ

1. Види орнаментів.
Випереджальне завдання.

Під час розповіді вчителя записати до зошитів характерне видів орнаментів.

Розповідь учителя.

Українські вишивки здавна славилися багатством і розмаїті узорів і високою якістю виконання.

Створюючи орнаменти для вишивок, художники в усі часи зверталися до природи, навколишнього світу, при цьому вони прагнули копіювати побачене, а витворити художній образ у спрощеній стилізованій формі, зберігаючи характерні особливості.

Для української народної вишивки найбільш характерними є такі види орнаментів:

а) рослинний (складається зі спрощеного зображення рослинних елементів — квітів, листя, дерев);

б) зооморфний (поєднує зображення птахів, тварин тощо);

в) антропоморфний (складається зі стилізованих зображень фігур людей); г) геометричний (поєднує геометричні елементи).

Міні-практикум.

За запропонованими зразками виробів або ілюстраціями визначте види орнаментів.

2. Характеристика лічильних (хрестикових) швів.
Розповідь учителя.

Українська народна вишивка характеризується застосуванням великої кількості технік вишивання. Однією із найулюбленіших і найпоширеніших в Україні є техніка вишивання хрестиковими швами. У такій техніці вишивають рушники, дитячі й чоловічі сорочки, жіночі блузи, скатертини, серветки, картини, сумки, диванні подушки тощо.

Ця техніка належить до лічильних, тобто виконується на основі лічби ниток основи і утоку на тканинах полотняного переплетення, на канві. Лічильними техніками зазвичай виконують геометричні, рослинно-геометричні орнаменти, тематичні вишивки.

Вишивка «хрестом» поширена на території України з кінця XIX— початку XX ст. Ця техніка використовувалася для вишивання різних предметів інтер'єру: декоративних панно, скатертин, доріжок, на­кидок.

Краса хрестикових швів залежить насамперед від точності і поряд­ку накладання стібків: усі верхні стібки повинні перекривати нижні в одному напрямку.

3. Технологія виконання шва «штапівка». Розповідь учителя.

До лічильних техніків вишивання належить і шов «штапівка». Його використовують для прикрашання серветок, рушників, постіль­ної білизни, скатертин тощо.

Вишиваючи узори «штапівкою», необхідно уважно рахувати нитки тканини для стібків вишивки.

Шов «штапівка» — двобічній. Він складається з вертикальних і го­ризонтальних стібків, виконується у два прийоми: спочатку зліва направо прокладається ряд вертикальних стібків однакової висоти на однаковій відстані один від одного, а потім зворотним ходом справа наліво — ряд горизонтальних стібків.

Учитель демонструє графічне зображення шва:

ПРАКТИЧНА РОБОТА.

Виконання шва «штапівка»

інструменти і матеріали: тканина, нитки, голка, п'яльці, ножиці.

Номер з/п	Послідовність виконання	Графічне зображення
	Закріпити нитку в тканині, відсту­пивши від лівого зрізу. Виконати вертикальні стібки зліва направо, рахуючи нитки тканини
	Виконати горизонтальні стібки у зворотньому напрямку(справа на ліво), заповнюючи проміжки
	Виконати за малюнком шов «клітинка» (різновид шва «штапівка»)

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Гра «Блеф-клуб».

Методичні рекомендації щодо проведення див. с. 56.

1) «Раппорт» —це частина орнаменту, розташована в центрі;

2) Рослинний орнамент містить зображення листя, квітів, де

3) У геометричному орнаменті присутні зображення тварин.

4) Це композиційний центр цього орнаменту. (Учитель демонструє орнамент.)

5) Штапівка — шов глухий.

6) Штапівка — шов вільний.

7) Штапівка — шов однобічний.

8) Це графічне зображення шва «штапівкам.

9) При вишиванні світло повинно падати зліва.

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

Підводячи підсумки уроку, учитель відзначає кращі роботи, звертає увагу учнів на допущені помилки при виконанні швів.

Заключне слово вчителя.

За допомогою шва «штапівка», можна створювати ажурні геометричні орнаменти. Також можна використовувати його як доповнення до узору, виконаного в інших техніках.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготувати інструменти і матеріали для вишивання.

УРОК № __ ДАТА_____ КЛАС 6

Тема. Переведення малюнка для вишивання на тканину. Технологія виконання шва «косий хрест».

Мета: ознайомити з особливостями переведення малюнка на тканину способом припороху, із технологією виконання шва «косий хрест», навчити виконувати «косий хрест» у горизонтально­му, вертикальному і діагональному напрямкам, виховувати акуратність і точність при виконанні вишивальних робіт.

Обладнання: зразки швів, виробів, ілюстрації з журналів.

Інструменти і матеріали: п'яльці, нитки, голка, ножиці, тканина.

Основні поняття: шов «косий хрест», спосіб припороху.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

І. Організаційний момент................................ 1хв.

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.. 5 хв.

III. Вивчення нового матеріалу із практичним закріпленням….31 хв.

1. Способи переведення малюнка для вишивання на тканину.

2. Технологія виконання шва «косий хрест».

IV. Закріплення нових знань і вмінь учнів........... 5 хв.

V. Підсумки уроку.................................................... 2 хв.

VI. Домашнє завдання............................................. 1 хв.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Бесіда.

1) Із запропонованих зразків вишивок виберіть ті, які мають рос­линний (геометричний та ін.) орнамент.

2) Схарактеризуйте технологію шва «штапівка».

3) Намалюйте графічне зображення шва «штапівка».

4) Чи є ця техніка вишивання характерною для вашого малюнка?

5) Знайдіть раппорт у цьому орнаменті. (Запропонувати зразки орнаментів.)

І. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ ІЗ ПРАКТИЧНИМ ЗАКРІПЛЕННЯМ

1. Способи переведення малюнка для вишивання на тканину. Розповідь учителя.

Існують кілька способів переведення малюнка для вишивання на тканину. Найбільш простим і доступним є переведення за допомогою копіювального паперу.

Професіонали-вишивальниці застосовують спосіб припороху:

1) Під кальку з малюнком узору підкладають тканину, складену в кілька шарів.

2) Гострим кінцем нетовстої голки роблять проколи по контуру узору на відстані 1—1,5 мм один від одного.

3) Роблять суміш із машинного масла і зубного порошку з додаванням синьки (для світлих тканин); суміш повинна мати консистенцію сметани.

4) Кальку з малюнком прикладають до обраного місця на виробі і приколюють шпильками на відстані 4—5 см від краю.

5) Невеликим шматочком губки суміш наносять на малюнок і втирають її.

6) Переконавшись, що узор переведений повністю, кальку відколюють і приступають до вишивання.

3. Технологія виконання шва «косий хрест».

Розповідь учителя.

Шов «косий хрест» є дуже поширеним і використовується при оформленні різноманітних виробів (чоловічих, жіночих, дитячих), а також для вишивання картин, панно тощо.

Цей варіант лічильної техніки дуже легкий і доступний у виконанні.

Краса виконання шва залежить від точної лічби ниток тканини і діагонального перекриття верхніх стібків.

До якості виконання цього шва висуваються певні вимоги.

1) Стібки повинні мати однакову довжину.

2) Верхні стібки повинні перекривати нижні в одному напрями

3) Довжина стібків і товщина нитки повинні бути такими, щоб стібки повністю закривали тканину.

Графічне зображення шва «косий хрест»:

Шов «косий хрест» складається з двох діагональних перетин них стібків однакової довжини. Існує кілька варіантів виконання цього шва.

1) У горизонтальному напрямку.

На виворітному боці утворюються вертикальні стібки. Спочатку виконують стібки зліва направо, а потім перекривають їх справа на ліво (рис. а,).

2) У вертикальному напрямку.

На виворітному боці утворюються горизонтальні стібки. Спочатку виконують стібки знизу вгору, а потім — зверху вниз (рис. б).

3) По діагоналі.

На виворітному боці утворюються такі стібки. Спочатку викону­ють стібки по діагоналі вгору, а потім — по діагоналі зверху вниз (рис. в).

4) Кожний хрестик вишиваюсь повністю.

а

б в

ПРАКТИЧНА РОБОТА. Виконання шва «косий хрест».

Учні виконують практичну роботу, користуючись інструкційною картою.

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Бесіда.

1) Закінчіть речення. Шов «косий хрест» — це лічильний,................................. шов.

2) Охарактеризуйте спосіб припороху при переведенні малюнка для вишивання на тканину.

3) Які вимоги висуваються до якості виконання шва «косий хрест»?

Індивідуальні завдання.

1) Намалюйте на дошці виворітну сторону шва «косий хрест», виконаного по діагоналі (у горизонтальному, вертикальному напрямку).

2) Намалюйте графічне зображення шва «косий хрест».

V. ПІДСУМКИ УРОКУ

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1) Продумати композицію для вишивання вибраного виробу.

2) Підготувати інструменти і матеріали для вишивання.

Інструкційна карта «Виконання шва "косий хрест"».

Інструменти і матеріали: тканина, нитки, голка, п'яльці, ножиці.

№	Послідовність виконання	Графічне зображення
	Закріпити нитку в тканині, відсту­пивши від лівого зрізу. Виконати діа­гональні стібки
	Виконати діагональ­ні стібки у зворотно­му напрямку
	Закріпити нитку внизу тканини. Ви­конати діагональні стібки знизу вгору, а потім — зверху вниз
	Закріпити нитку лі­воруч на нижньому краї тканини. Вико­нати стібки по діа­гоналі знизу вгору, а потім — зверху
	Вишити композицію (за наявністю резер­ву часу)

УРОК № __ ДАТА_____ КЛАС 6

Тема. Професія — майстер народної вишивки. Оформлення виробу вишивкою.

Мета: ознайомити учнів із професією майстра народної вишивки та вимогами до неї, з поняттями композиція у вишиванні, навчи­ти створювати нескладні композиції для вишивання і викону­вати їх, виховувати поважне ставлення до народних традицій, розвивати художній смак і творчі здібності, інтерес до професії.

Обладнання: зразки швів, виробів, ілюстрації з журналів.

Інструменти і матеріали: тканина, нитки, голка, п'яльці, ножиці.

Основні поняття: композиція, композиційний центр, симетрія, раппорт.

Тип уроку: комбінований.

Структура уроку

І. Організаційний момент............................. 1 хв.

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.. 5 хв.

III. Вивчення нового матеріалу.......................... 10 хв.

1. Професія— майстер народної вишивки.

2. Поняття композиції у вишиванні.

3. Оформлення готового вишитого виробу.

IV. Практична робота. Розробка композиції вишивки.

Вишивання виробу......................................... 25 хв.

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів............ З хв.

VI. Підсумки уроку...................................................... 2 хв.

VII. Домашнє завдання........................................ 1 хв.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Гра «Я це знаю».

Об'єднати учнів у дві команди і видати їм дидактичні комп­лекти: зразки швів, набори карток, на яких подано санітарно-гігіє­нічні вимоги і правила безпечної роботи під час вишивання.

Команда 1

1) Із запропонованих зразків виберіть лічильні й вільні шви. Свій вибір обґрунтуйте.

2) Із запропонованого набору карток виберіть ті, на яких погано санітарно-гігієнічні вимоги під час вишивання.

3) Які з розглянутих швів можна застосовувати при створенні гео­метричних орнаментів? Свою відповідь обґрунтуйте.

________________________________________________________________________

Команда 2

1) Із запропонованих зразків виберіть однобічні двобічні шви. Свій вибір обґрунтуйте,

2) Із запропонованого набору карток виберіть ті, на яких подано правила безпечної роботи під час вишивання.

3) Які з розглянутих швів можна застосовувати при створенні рослинних орнаментів? Свою відповідь обґрунтуйте.

Для оцінювання результатів гри вчитель може вибрати двох - трьох помічників із найбільш компетентних учнів.

________________________________________________________________________________

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Професія — майстер народної вишивки.

Розповідь учителя.

Вишивка — один з найулюбленіших і поширеніших видів народної творчості. Народні майстри не тільки дотримуються традицій, але й використовують сучасні сюжети. Вишиті рушники є необхідним атрибутом свят і обрядів. Вишиті картини і панно також знайшли своє місце у сучасному інтер'єрі.

Вишивання потребує особливого вміння і витонченого художнього смаку.

— Які вимоги до особистості майстра висуває ця професія?

Майстер народної вишивки повинен досконало володіти всіма техніками вишивання, правильно підбирати необхідні матеріали (нитки, тканини), кольори. При створенні композицій для вишивок кожен майстер прагне знайти нові художні рішення кольорів. Особливий талант і майстерність виявляються при створенні орнаментів з урахуванням давніх традицій певної місцевості. Для цього майстри копітко, іноді все свідоме життя збирають і вивчають перлини народної вишивки. У цьому виявляється любов до свого краю, до народної творчості. Досягти вершин цієї професії може людина, яка має такі
риси характеру, як посидючість, акуратність, уважність.

Поиск по сайту: