АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

для самостоятельных исследований (рефератов, курсовых работ)

Читайте также:
  1. II.Примерная тематика курсовых работ
  2. IV. Перечень тем курсовых работ
  3. IV. Порядок оказания услуг(выполнения работ)
  4. V. Особенности оказания отдельных видов услуг(выполнения работ)
  5. V. Правила и методы исследований при трансфузии (переливании) консервированной донорской крови и эритроцитсодержащих компонентов
  6. Аудит курсовых и суммовых разниц, возникающих при БУ и НУ выручки от реализации.
  7. Бухгалтерский учет операций в иностранной валюте. Отражение в учете курсовых разниц
  8. В полной мере методологическая роль системного подхода проявилась при формировании нового направления научных исследований – синергетики.
  9. Виды аудиторных и внеаудиторных самостоятельных работ
  10. Виды и методы маркетинговых исследований в связях с общественностью
  11. Виды исследований в зависимости от глубины анализа и сложности решаемых задач
  12. ВИДЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

1. Яркие личности в истории человечества и нашего государства. Какие качества им присущи?

2. На основе монографии Г. Аберта «В.А. Моцарт» выявите черты сангвинического темперамента Моцарта.

3. Изучите письма П.И. Чайковского к Н.Ф. фон-Мекк и выявите черты меланхолического темперамента Чайковского.

4. Проанализируйте причины возникновения различных эмоций. Приведите примеры из жизни знаменитых музыкантов, поэтов, писателей, художников.

5. Эмоции в музыке.

6. Воля и воображение.

7. Особенности личности учителя.

8. Музыкальный коллектив и его руководитель.

9. Понятие ведущей деятельности и ее роль в формировании и развитии личности ребенка.

10. Особое значение труда в становлении человека как личности.

11. Значение ощущений в деятельности музыканта.

12. Отличие восприятия от ощущения, их генетическая взаимосвязь.

13. Функции эмоций.

14. Использование воображения, образного восприятия и мышления для лучшего запоминания.

15. Интуиция как вид творческого мышления.

16. Эгоцентрическая речь ребенка как промежуточная форма между внешней и внутренней речью. Дискуссия Л.С. Выготского и Ж. Пиаже.

17. Воображение и творчество.

18. Талант как высшее проявление способностей.

19. Знакомство с природой и искусством – важный источник развития чувств у ребенка.

20. Развитие процесса восприятия и наблюдательности у детей.

Содержание

Введение

Личность

Деятельность

Общение

Ощущения

Восприятие

Память

Мышление

Воображение

Внимание

Способности

Воля

Темперамент

Эмоции и чувства

Основы возрастной психологии

Основы педагогической психологии

Краткий психологический словарь

Приложение: Итоговый тест

Темы для самостоятельных, исследований (рефератов, курсовых

работ).

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)