ВВЕДЕНИЕ К КУРСУ

Об авторе

Крыллтых Эльмира Николаевна, академик Российской академии сельскохозяй­ственных наук, доктор экономических наук, профессор.

Работала на экономическом факультете МГУ, в Институте народнохозяйст­венного прогнозирования, в научно-исследовательских институтах аграрно-экономического профиля.

Автор 220 научных работ, в том числе восьми монографий и разделов в учебниках.

В настоящее время директор программы в Российско-немецкой высшей школе управления Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, читает курс лекций 'Основы макроэкономики "для слушателей программы 'Современный руководитель ".

Крылатых Э.Н. Основы макроэкономики. — М.: ТЕИС, 1999. 104с.

ISBN 5-7218-0213-8

ТЕИС, 1999

программа КУРСА И СОДЕРЖАНИЕ ПОСОБИЯ "ОСНОВЫ МАКРОЭКОНОМИКИ"

Предисловие

Введение к курсу..............................................................................

Цели и задачи курса. Логика построения учебного материала. Схема курса. Ориентирующие вопросы. Задания для самостоя­тельной аналитической работы. Приложение — информацион­ное поле макроэкономических показателей. Рекомендации по использованию дополнительной учебной литературы лицам, самостоятельно изучающим курс

Тема первая. Основные понятия в макроэкономике.......................

Сущность макроэкономики и макроэкономического анализа.

Предмет макроэкономики. Гипотезы и теории. Понятия и по­казатели. Методы исследования и модели. Методический инст­рументарий макроэкономического анализа. Использование ре­зультатов макроэкономических исследований................................

1.2. Концептуальная модель экономического кругооборота. Эко­номические агенты — участники экономического кругооборота. Рынки. Поток факторов производства и продуктов. Встречный поток доходов и затрат. Поэтапное усложнение модели. Основ­ные выводы........................................................................................

Задание для самостоятельной работы...............................................

Тема вторая. Макроэкономические измерители. Система национальных счетов..........................................................

Система макроэкономических измерителей (показателей).

Агрегированные объемные показатели. Агрегированные относи­тельные (удельные) показатели. Структурные показатели. Пока­затели динамики. Макроэкономические информационные под­системы, выделенные по характеру отражаемых ими процессов...... 20

2.2. Система национальных счетов. Методы расчета и анализа агрегированных макроэкономических показателей. Общая харак­теристика системы национальных счетов. Схема взаимосвязи основных макроэкономических показателей. Валовой внутрен­ний продукт (ВВП). Валовой национальный продукт (ВНП). Номинальный и реальный ВВП. Конечный продукт и нацио­нальный доход. Краткая характеристика освоенных в России счетов.....................................................................................................

Задание для самостоятельной работы..................................................

ВВЕДЕНИЕ К КУРСУ

Цель данного учебного курса — помочь людям, не имеющим ба­зового экономического образования, сформировать представления об основах теории макроэкономики и освоить методы макроэконо­мического анализа для использования их в своей профессиональ­ной деятельности или для расширения научного кругозора.

Особенности построения пособия. Переводные учебники по макроэкономике имеют обычно весьма сложную структуру и не­померно большой объем. Стержнем в этих учебниках является характеристика трех взаимосвязанных процессов — экономиче­ского роста, инфляции и безработицы. Все остальные проблемы рассматриваются через них, как через своеобразную призму. Другая особенность этих учебников — многоступенчатость. Читатель зна­комится с тем или иным экономическим процессом, словно под­нимаясь по спирали — от абстрактного к конкретному знанию. Это интересно, но требует многих лет на освоение таких учебников.

В предлагаемом пособии мы отказались от этого принципа изложения. Методологическим стержнем пособия стала идея вос­производственного подхода к изучению экономики. Непрерыв­ность и постоянная возобновляемость процессов производства в движении ресурсов, продукции, доходов, их распределения на по­требление и накопление, цикличность — все эти характеристики воспроизводства определили логику и схему построения материала.

Логика и схема изложения учебного материала. В пособии семь тематических разделов. В двух первых читатель найдет характери­стику базовых теорий, понятий и концептуальных моделей мак­роэкономики, описание системы макроэкономических показате­лей, измерителей, а также способов их определения в Системе национальных счетов. Темы третья и четвертая занимают цен­тральное место в пособии. В них дается описание главных вос­производственных проблем — рыночного равновесия, совокуп­ного спроса и предложения, экономического роста и его факто­ров, цикличности, структурных сдвигов в экономики, ее эффек­тивности, национального богатства. Тема пятая позволит читате­лям познакомиться с денежно-кредитной сферой, которая спра­ведливо считается кровеносной системой экономики. В шестой теме мы обсуждаем различные аспекты государственного регули­рования экономики, без которого в современных условиях невоз­можно нормальное воспроизводство. Наконец, седьмая тема по­свящается заключительной фазе воспроизводства — потреблению населения, его благосостоянию, доходам и занятости.

В каждой теме мы стремились раскрывать не только общие закономерности воспроизводства рыночного типа, но и специфи­ку их проявления в России.

Для лучшего усвоения изучаемого материала и самопроверки в начале каждой темы сформулировано несколько узловых вопросов, на которые читатель попробует ответить до и после изучения разде­ла. Скорее всего первоначально это будут неполные или интуи­тивные ответы, но по завершению изучения их глубина и обстоя­тельность должны возрасти. Надеемся, что и у самих читателей возникнут вопросы, ответы на которые они постараются найти в процессе дальнейшего изучения курса макроэкономики.

В конце каждой темы дано несколько аналитических заданий. Их выполнение позволит лучше усвоить теоретический материал. Для проведения анализа в Приложении к учебному пособию представлены статистические показатели. Мы назвали их инфор­мационным полем. Ваша задача, читатель, собрать с этого поля хо­роший урожай в виде дополнительных знаний и собственных оце­нок о тенденциях развития экономики России в 1991—1997 годах.

Желаем Вам успеха в изучении сложной, но увлекательной науки — макроэкономики.

Поиск по сайту: