Физической культуры и спорта

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Теоретический материал

Раздел 1:

«СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ»

(2 часа)

План:

1. Роль и место научной и методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

2. Общие представления о науке, понятийный аппарат научно-исследовательской работы.

3. Методы научного познания.

4. Логическая структура этапов научно-исследовательской деятельности.

1. Роль и место научной и методической деятельности в сфере

физической культуры и спорта

Наука в современных условиях является важным фактором, обуславливающим прогрессивные преобразования в обществе во всех областях, в том числе в образовании, физической культуре, спорте, физическом воспитании. Научно-исследовательская подготовка служит важнейшей составляющей профессионализма действующих специалистов и залогом высокого уровня профессиональной готовности выпускников вузов - будущих специалистов.

В государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования в сфере физической культуры и спорта, научно - исследовательская деятельность выделена как одна из основных. В требованиях к уровню подготовки выпускника по специальности «Физическая культура» отмечено, что он должен иметь представление об интеграционных процессах «наука - производство», «наука -образование»; знать методы организации и проведения научно-исследовательской работы, основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта; уметь организовать и проводить научно - исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки, применять навыки научно - методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий; подготовить и защитить научную по характеру выпускную квалификационную работу.

Курс основ научно - исследовательской деятельности связан с курсом теории и методики физического воспитания и спорта, другими дисциплинами предметной подготовки, а также с учебно-исследовательской и научно-исследовательской работой студентов, с проблематикой научных исследований на кафедрах, с подготовкой выпускных квалификационных работ.

Включение учебной дисциплины «Основы научно-исследовательской деятельности в физической культуре и спорте» в образовательные стандарты и учебные планы направлено на совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов посредством соединения учебного процесса с научно-методической подготовкой, особенно в системе университетского образования, в подготовке бакалавров и магистров. Изучение основ научно-исследовательской деятельности способствует усилению акцентов на теоретико-методической подготовке студентов при сохранении оптимальной двигательно-практической подготовки их для достижения высокого уровня профессионализма в сфере физической культуры и спорта.

Организационной базой для формирования знаний и навыков научно-методической деятельности служат учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) и научно-исследовательская работа студентов (НИРС). УИРС осуществляется в процессе освоения всех дисциплин учебного плана и всех видов занятий на их предметной основе, с научным объяснением (обоснованием) содержания и проблем, которые возникают в науке применительно к тем или иным разделам и темам, с выполнением студентами заданий методического характера, ознакомлением с методическими и исследовательскими работами, методами исследования. НИРС предполагает освоение методов научного исследования в области физической культуры, спорта и физического воспитания, выполнения научно-исследовательских работ, выступление на конференциях и т.п. В итоге студенты приобретают умение применять различные методы для решения задач в области физической культуры и спорта.

Педагогический процесс в физическом воспитании и спорте подчиняется объективно существующим законам, без знания и учета которых трудно добиться прочного и долговременного успеха. Преподаватель, тренер, методист оздоровительной физической культуры и другие специалисты в этой области должны знать важнейшие закономерности воспитания гармонически развитой личности средствами физических упражнений и спорта. Они обязаны не только знать, но и уметь добывать новые знания о законах и закономерностях этого процесса.

Поиск по сайту: