Предприятия и организации

В традиционном понимании, предприятия и другие крупные организации являются первостепенными заказчиками высшего образования. Как было замечено ранее, в настоящее время, они весьма недовольные клиенты. Н о они уже не могут больше просто оставаться в стороне и жаловаться, что их потребности не удовлетворяются. Им необходимо принимать более активную позицию, точно объснять, что им нужно, от курса развития до формирования политики. Многие предприятия сотрудничают с университетами только тогда, когда дело доходит до приема на работу. Это слишком поздно, чтобы иметь какое-либо реальное влияние. Деловые круги должны проявлять заинтересованность с первого учебного дня студентов, если они не хотят потом разочаровываться отсутствием навыков после окончания учебы.

Предприятия набирают студентов только на летнюю практику или на полный рабочий день. По мере ухода от привычной четырехлетней программы обучения к более гибкой учебной модели, этот набор должен изменяться. Существуют три явные модели, которые могут использованы в таком случае:

1. Частичная занятость: студент работает в области реального бизнеса и одновременно очно учится.

2. Работа для репутации универститета: работа признается как часть обучения и способствует аккредитации ВУЗа

3. Комбинирование работы и обучения: студент может взять семестр и более для работы в корпорации, а затем легко возвращается обратно в обучение.

Некоторые профессиональные и деловые круги встали на путь формирования необходимых сотрудников. В частности, на Ближнем Востоке создан широкий спектр партнерских отношений для профессионально-технической подготовки, развитие менеджеров и водителей для Саудовской Железной Дороги. Цель системы развить отношения с партнерскими с производственными объединениями и адаптировать содержание учебных программ к потребностям компаний, входящих в Ассоциацию. Индивидуальный подход и сертификация включают ученичество у местных партнеров и система оценивается как чрезвычайно успешный пример сотрудничества. Аналогично, Лахорский Университет Управления Науки, базирующихся в Пакистане, был основан известным бизнесменом, который хотел создать управленческий талант.

Аяла, один из крупнейших конгломератов в Филиппинах, рассматривает вопрос как формировать недорогие университеты для получения более высокого качества выпускников, чтобы заполнить рабочие места для сектора Филиппинской службы и обработки их собственных бизнес аутсорсинговых центров. Аяла разработала программу для студентов в местном университете Хосе Ризал, которая называется Профессиональная Программа Занятости. Отбор на программу основан не на классах, а на мотивации. Нет традиционной классификации, нет учебников, только обучение на практике.Студенты в программе мечтают об этом. Их учат, как думать и активно поощряется разговор и ошибки, пока они учатся. Эти курсы предлагают практические, профессиональные навыки, вероятно, популярность этих курсов продолжит расти, поскольку они увеличивают уровень трудоустройства студентов.

К тому же, в больших компаниях есть прогресс в плане тренировачных программ, Мак Кинси проводит ежегодные программы по менеджменту в Кэмбридже для новых менеджеров, у Дженерал Электрик есть программа по отбору менеджеров. Как было отмечено ранее, Деустич Банк спонсировал курс финансового анализа рынков в Дьюк Университете в тоже время, Морган Стенли провел торговую игру.

Еще одна цель для университетов состоит в том, чтобы воспринимать трудоустройство студентов серьезнее, чем раньше. После последнего визита Майкл был впечатлен центром по трудоустройству Университета Экзетер, расположенном в сердце студенческого городка, в новом здании. Студенты не могут пройти мимо него (в отличие от таких же центров университетов 20 века, запрятанных в углу и не внушающих доверия). Любой студент, принятый в Экзетер получает справочник по трудоустройству по его специальности еще до начала занятий. Более того, в Экзетере действут самая успешная волонтерская программа по всей Англии, под руководством Центра по трудоустройству. Университет пришел к пониманию, что обыкновенной последипломной программы не достаточно, чтобы гарантировать трудоустройство после выпуска.

Все чаще проявляются два ключевых отличия для бизнеса; талант (который они могут нанимать и удерживать) и инновации. Оба потенциально усиливают прочные партнерские отношения с высшими учебными заведениями.

Поиск по сайту: