АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЗАВДАННЯ ДЛЯ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

Читайте также:
  1. I. Мета, завдання та загальні вимоги до виконання курсової роботи
  2. III. Мета, стратегічні напрями та основні завдання Національної стратегії
  3. VII.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
  4. VІ. Узагальнення і систематизація знань. Практична робота
  5. А. Завдання
  6. А. Завдання
  7. А. Завдання
  8. Антиконкурентні дії органів влади, місцевого самоврядування, адміністративно - господарського управління і контролю
  9. Варіанти контрольних робіт розподіляються серед студентів згідно порядкового номера списку групи (який варто уточнювати в заочному деканаті).
  10. Види риторичної майстерності. (Практичні завдання, які студент готує самостійно й репрезентує публічно).
  11. Види, форми і методи фінансового контролю.
  12. Виконати практичні завдання

Модульні (контрольні) завдання для оцінювання поточних знань студентів з дисципліни: “Політична економія”

3.1. Мета поточного контролю.

Поточний контроль проводиться з метою виявлення якості навчального процесу і його результатів у межсесійний період. Він здійснюється в процесі аудиторних і індивідуальних занять, а також перевірки самостійно виконаних студентами завдань, передбачених навчальною програмою з політичної економії.

До основних завдань поточного контролю належить:

- оцінювання поточних результатів самостійної роботи студентів по вивченню програмного матеріалу дисципліни;

- отримання студентами уявлень про рівень засвоєння навчального матеріалу та прийняття ними оперативних змін в організацію самостійної роботи;

- виховання у студентів самостійності мислення, розвиток у них здібності виражати свої думки та підвищення мотивації студентів до навчання;

- надання викладачеві можливості впливати на хід самостійної роботи студентів і визначати необхідність та напрями вдосконалення навчального процесу студентів.

 

3.2. Поточний контроль знань студентів

3.2.1 Обє’ктами поточного контролю знань студентів є:

а) систематичність та активність роботи студента на семінарських заняттях;

б) виконання завдань для самостійного опрацювання;

в) виконання модульних (контрольних) завдань.

3.2.2 При виконанні модульних (контрольних) завдань оцінці можуть підлягати: тести, виконання письмовогозавдань під час проведення контрольних робіт, виконання індивідуальних завдань, інші завдання.

Модуль – це частина програми дисципліни, яка складається з пов’яних між собою у певному співвідношенні теоретичних, емпіричних і практичних компонентів змісту, кожна складова якого оцінюється в балах.

З метою перевірки поточної навчальної роботи студентів за допомогою модульних тестів (або модульних контрольних робіт) навчальний матеріал дисципліни, яка вивчається протягом двох семестрів, поділяється на 5 модулів, з них 2 – першому семестрі і 3 – у другому семестрі.

У першому семестрі перший модуль охоплює 1-5 теми, другий – 6-10 теми. У цьому семестрі студенти денної і вечірньої форм авчання виконують письмові завдання під час проведення котрольних робіт: по 1-му модулю і по 2-му модулю.

У другому семестрі третій модуль включає теми 11-15, четвертий – 16-20, п’ятий – 21, 22, 24, 25, 26 у другому семестрі студенти виконують письмові (контрольні) завдання по одному модулю. Крім того, в межах означених модулів проводяться експрес-тестування знань студентів, виконуються експрес-контрольні роботи по іншим компонентам модулів дисципліни.

Модуль (або модульна контрольна робота) включає десять завдань. При цьому до складу кожної модульної контрольної роботи входять три теоретичні питання, п’ять тестових та два практичні завдання.

3. Оцінювання результатів модульних (контрольних) завдань.

Оцінювання відповіді на кожне окреме питання модульного контролю здійснюється за шкалою: 10, 5, 0 балів згідно з такими критеріями:

- оцінку “10” заслуговують відповіді, які показують всебічне, системне і глибоке знання програмного матеріалу; засвоєння матеріалу з лекційного курсу, чітке володіння понятійним апаратом, методами та інструментарієм, передбаченим нормативною програмою, вміння використовувати їх для вирішення типових і нетипових ситуацій;

- оцінку “5” заслуговують відповіді, які виявляють знання основного програмного матеріалу; засвоєння матеріалу в основному з лекційного курсу; володіння основним понятійним апаратом, методами та інструментарієм, передбаченим нормативною програмою, вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі непринципові помилки;

- оцінка “0” виставляється при виявленні значних прогалин у знанні основного програмного матеріалу; володінні окремими поняттями, методами і інструментарієм, допускаючи при їх використанні принципові помилки.

Оцінювання знань студентів за всі завдання модульного контролю здійснюється за 100-бальною системою, яка переводиться на 4-бальну за такою шкалою:

оцінка “відмінно” – 100, 95, 90, 85 балів;

оцінка “добре” – 80, 75, 70, 65 балів;

оцінка “задовільно” – 60, 55, 50 балів;

оцінка “незадовільно” – менше 50 балів.

3.4. перелік завдань для поточного контролю.

З метою підготовки до усного опитування та модульного контролю студент повинен опрацювати всі завдання поточного контролю, які подаються нижче.

Завдання модульного контролю

Модуль 1

Теоретичні питання

 

Тема 1.

1. Предмет політичної економії та його тлумачення різними економічними школами.

2. Закони і категорії політичної економії.

3. Функції політичної економії.

 

Тема 2.

1. Виробництво і його основні фактори.

2. Економічні потреби.

3. Корисність продукту в економічній теорії.

 

Тема 3.

1. Економічна система: її сутність та структурні елементи.

2. Продуктивні сили як матеріальна основа економічної системи.

3. Економічні відносини як суспільна форма функціонування продуктивних сил.

 

Тема 4.

1. Власність як економічна категорія.

2. Структура власності: типи, види і форми.

3. Тенденції розвитку відносин власності.

 

 

Тема 5.

1. Товарне виробництво і його роль у розвитку суспільного виробництва.

2. Товар та його властивості.

3. Вартість (цінність): альтернативні теорії.

 

Тести

 

Тема 1.

 

1. Класичну політичну економію розробляли. Можливі варіанти відповіді:

а) А.Монкретьєн, Д.Рікардо, К.Маркс, М.Фрідмен;

б) М.Фрідмен, А.Сміт, К.Менгер, Дж.Кларк;

в) В.Петті,Ф.Кене, А.Сміт, Д.Рікардо;

г) Ф.Кене, К.Менгер, Є.Бем-Баверк;

д) А.Маршалл, Дж.Кларк, Дж.Гелбрейт.

 

2. Знайдіть правильну відповідь на таке питання: що таке економічна категорія?

а) конкретний прийом пізнання дійсності;

б) форма умовиводу, де на підставі знання про окреме робиться висновок про загальне;

в) наукове поняття, яке характеризує окремі сторони економічного явища;

г) спосіб, шлях дослідження предмета політичної економії;

д) очищення уявлень про процеси від випадкового, минулого, одиничного і виокремлення в них сталого, стійкого і типового.

 

3. Політична економія виконує такі функції. Можливі варіанти відповіді:

а) пізнавальну;

б) збирання та узагальнення фактів;

в) практичну;

г) методологічну;

д) ідеологічну;

е) політичну.

 

4. Політична економія розвивалась у такій послідовності:

а) меркантилізм, класична політекономія, маржиналізм, пролетарська політекономія, інституціоналізм;

б) меркантилізм, кейнсіанство, неокласичний синтез, монетаристська школа, маржиналізм;

в) фізіократи, класична політекономія, меркантилізм, монетаризм, неокласична політекономія;

г) меркантилізм, фізіократи, класична політична економія, пролетарська політекономія, маржиналізм, неокласична політекономія, інституціоналізм, кейнсіанство, неокласичний синтез, монетаристська школа;

д) усі відповіді вірні.

 

5. Дайте правильну відповідь на питання: Що таке економічний закон? Це:

а) наукове поняття, яке характеризує окремі сторони економічного явища;

б) суттєві, стійки і необхідні причинно-наслідкові зв’язки і взаємозалежності даного економічного процесу;

в) категорія, що має об’єктивний характер, оскільки відбиває об’єктивну дійсність;

г) вищий критерій істинності, правильності результатів пізнання, узагальнень і висновків.

 

 

Тема 2.

 

1. Засоби виробництва – це:

а) комплекс речей, за допомогою яких людина діє на предмети праці;

б) матеріали, що підлягають обробці;

в) речовина, вперше відокремлена людиною від природи для перетворення на продукт;

г) створені у процесі виробництва всі види засобів праці і предметів праці;

д) машини, верстати, прилади, інструменти.

 

2. Межа виробничих можливостей суспільства показує:

а) повну зайнятість виробничих ресурсів і повний обсяг продукції;

б) максимальні кількості споживчих благ і інвестиційних ресурсів, які можуть бути одержані лише в результаті найбільш ефективного використання всіх названих ресурсів;

в) що національна економіка, повністю використовуючи наявний потенціал, у короткостроковому періоді не може збільшити виробництво будь-якого блага, не зменшивши виробництво іншого блага;

г) максимальну кількість продукції, що її може виробити економіка за даного рівня технологічного розвитку і наявних чинників виробництва;

д) усі відповіді вірні.

 

3. Корисність блага представляє собою:

а) здатність задовольняти будь-яку потребу людини;

б) його залежність від природних властивостей;

в) задоволення, одержуване людиною з однієї додаткової одиниці конкретної продукції;

г) його граничну корисність;

д) усі відповіді правильні.

4. Зв’язок між рідкістю даного блага і його граничною корисністю для людини у короткостроковому періоді є. Можливі варіанти відповіді:

а) прямий;

б) зворотний;

в) зворотньопропорційний;

г) незворотний;

д) усі відповіді вірні.

 

5. Економічні інтереси – це:

а) форма прояву економічних відносин;

б) породження і соціальний прояв потреби, її усвідомлення;

в) вигода, якої досягають у процесі реалізації економічних відносин;

г) реальний, зумовлений економічними відносинами та принципом економічної вигоди мотив і стимул соціальних дій людей щодо задоволення потреб;

д) усі відповіді вірні.

 

Тема 3.

 

1. Визначіть серед наведених типів економічних систем такі, що відповідають соціально-економічному (змістовному) критерію:

а) економічні системи за формами господарювання;

б) системи виробничих відносин;

в) економічні системи за формаційними ознаками;

г) економічні системи статичні та такі, що історично розвиваються;

д) економічні системи за цивілізаційними ознаками;

є) економічні системи відносно типу технологічного розвитку.

2. Визначить основну продуктивну силу виробництва. Можливі варіанти відповіді:

а) людина тобто людський ресурс;

б) підприємець;

в) високопрогресивна техніка;

г) природні ресурси, перш за все, земля;

д) усі відповіді правильні.

 

3. Визначте місце продуктивних сил в економічній системі. Вони є її. Можливі варіанти відповіді:

а) серцевиною;

б) матеріальною основою;

в) суспільною формою прояву;

г) одним з елементів.

 

4. Продуктивні сили суспільства у своєму розвитку проходять такі щаблі. Можливі варіанти відповіді:

а) природні продуктивні сили;

б) суспільні продуктивні сили;

в) загальноінтелектуалізовані продуктивні сили;

г) матеріальні продуктивні сили;

д) духовно-соціальні продуктивні сили.

Визначте правильні відповіді.

 

5. Назвіть економічні формації, які послідовно проходить суспільство у своєму розвитку (за К.Марксом)?

а) первіснообщинна;

б) допишіть;

в) феодальна;

г) допишіть;

д) допишіть.

 

Тема 4.

 

1. Покажіть, яке визначення найповніше розкриває сутність власності?

а) категорія, що характеризує необмежену в часі належність об’єкта власності певному суб’єкту;

б) це відносини між індивідами щодо відчуження – привласнення діяльності чи її результатів;

в) власність – це не річ, а відносини між людьми з приводу виробництва і привласнення речей – продуктів праці;

г) власність характеризує ставлення індивідів один до одного і відповідно їх відношення до засобів і продуктів праці.

 

2. Знайдіть правильне визначення суспільної власності:

а) власність, за якої три її функції – володіння, розпорядження, користування – належить не одному приватному суб’єкту, а багатьом, групі осіб, колективу чи суспільстві;

б) власність, яка реалізується через суспільне присвоєння й управління;

в) власність, яка існує в формі акціонерної власності;

г) власність, яка існує в даному суспільстві і відповідає рівню і характеру розвитку продуктивних сил.

 

3. Знайдіть правильне визначення приватної власності:

а) це власність, яка знімає відносини відчуження;

б) власність, за якої три функції права власності належить окремій приватній основі;

в) це експуататорська власність;

г) власність, за якої окрема особа володіє засобами виробництва;

д) усі відповіді помилкові.

 

4. Назвіть форми суспільної власності.

Можливі варіанти відповіді:

а) групова, акціонерна, колективна;

б) муніципальна;

в) профспілок і партій;

г) товариств і фондів;

д) усі відповіді правильні.

 

5. Об’єктами власності може бути:

а) земля, включаючи корисні копалини;

б) засоби виробництва, створені людиною;

в) робоча сила людини;

г) усі природні ресурси, якими суспільство спроможне оволодіти;

д) підприємницький хист.

Визначте правильну відповідь.

 

Тема 5.

 

1. Економічною основою натурального господарства є. Можливі варіанти відповіді:

а) сільське господарство;

б) домашня промисловість;

в) патріархальне господарство;

г) примітивна сільська община;

д) феодальний маєток;

е) усі відповіді правильні.

 

2. Необхідною умовою виникнення товарного виробництва і обміну є:

а) суспільний поділ праці;

б) перший великий суспільний поділ праці;

в) обмін надлишками вироблених продуктів між племенами і общинами;

г) другий великий суспільний поділ праці;

д) виникнення і розвиток ремісничого виробництва.

 

3. Товарне виробництво є така організаційна форма суспільного виробництва, за якої:

а) продукти виробляються для задоволення суспільних потреб;

б) в економіці панує приватна власність на основні матеріальні чинники виробництва (землю і засоби виробництва);

в) продукти виробляються виробничими одиницями не для власного споживання, а для обміну через купівлю-продаж на ринку;

г) існує ринок, на якому відбувається обмін товарів.

 

4. Визначте властивості, які характерні для продукта як товара.

Можливі варіанти відповіді:

а) виробництво для задоволення власних потреб;

б) споживна вартість (корисність);

в) рідкість (обмеженість);

г) вартість;

д) продукт праці.

 

5. Закон вартості орієнтує товаровиробників для того, щоб:

а) вони повсякчас оптимізували виробничі ресурси і використовували їх на межі виробничих можливостей;

б) товари за своїм обсягом, структурою та якістю відповідали повністю суспільним платоспроможним потребам;

в) вартість кінцевого суспільного продукту була найнижчою з усіх можливих варіантів виробничого процесу;

г) усі відповіді правильні.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.036 сек.)