ПЕРЕДМОВА. Методичий посібник для студентів спеціальності “Землевпорядкування та кадастр”

АНГЛІЙСЬКА МОВА

Методичий посібник для студентів спеціальності “Землевпорядкування та кадастр”

вищих аграрних закладів освіти

(освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр)

КИЇВ - 2012

УДК 373.461: 811

Наведено 12 тематичних блоків, які охоплюють навчальний матеріал з англійської мови, необхідний для засвоєння студентами І курсу.

Для студентів І-ІІ курсів спеціальності “Землевпорядкування та кадастр” вищих навчальних закладів.

Укладачі: доцент А.Д.Олійник, старші викладачі Г.Г. Волошина, А.В. Поліщук,

асистент Мудра С.В.

Рецензенти: доктор. філолог. наук, доцент, завідувач кафедри української, англійської та латинської мов ім. М.О. Драй-Хмари Національного Університету Біоресурсів і Природокористування України

А.М. Безпаленко;

канд.філол.наук, викладач кафедри англійської філології НДУ ім. Т.Шевченка О.А. Лященко;

Навчальне видання

Англійська мова

Методичний посібник для студентів вищих

аграрних закладів освіти

Укладачі: ОЛІЙНИК АНАТОЛІЙ ДМИТРОВИЧ,

ВОЛОШИНА ГАННА ГРИГОРІВНА,

ПОЛІЩУК АНЖЕЛІНА ВОЛОДИМИРІВНА

МУДРА СВІТЛАНА В’ЯЧЕСЛАВІВНА

Видання здійснене за авторським редагуванням

Відповідальна за випуск: Мудра С.В.

Друк ТОВ “Видавничо-поліграфічний дім “Формат”

Свідоцтво про внесення до державного реєстру

суб’єктів видавничої справи (серія ДК, №1976 від 19.10.2004)

Зам. ____ Тел. (044) 463-53-23

Зміст

Передмова…………………………………………………………...4

Фонетичний вступ……………………………………………….….5

Урок 1. About Myself and My Family……………………………....7

Text: „ Agriculture”................................................................ 23

Урок 2. My Working Day…………………………………………...27

Text: „Ecosystem ”…………………………………………....42

Урок 3. We Study English……………………………………….….48

Text: „Land economics”…………………………………..…..62

Урок 4. Ukraine. Кyiv…………………………………………….…68

Text: „Soil”………………………………………………….....89

Урок 5. Agriculture in Ukraine………………………………..…....93

Text: „Cropping System”………………………..……………104

Урок 6. National University of Life and Environmental Sciences…………………………………………………....111

Text: „Agrarian Reform in the world and Ukraine: achievements and miscalculations”……………………………………...125

Урок 7. My Future Major………..….…..........................................137

Text: „Land Reform” ………………………………...............149

Урок 8. My Faculty……………………………………..................155

Text: „Protection of Nature”………………………………....169

Урок 9. Great Britain……………………………………………....175

Text: „The foundation for improvement of land relations” …………………………………………….194

Урок 10. Agriculture in Great Britain……………………………...202

Text: „World Agriculture”……………………………………223

Урок 11. The USA…………………………………………………232

Text: „Importance of mechanization of agriculture ”…………255

Урок 12. Agriculture in the USA…………………………………..260

Text: “Agricultural mechanization and automation” …….…275

Таблиця основних нестандартних
(неправильних) дієслів…………………………………….279

Хімічні елементи (умовні позначення)………………………….281

Список використаної літератури………………………………...283

ПЕРЕДМОВА

В умовах глобалізації світової економічної системи, до якої входить і наша держава, розвитку ринкових відносин та новітніх інформаційних технологій в Україні постає потреба у високоосвічених фахівцях, які б володіли іноземними мовами і, насамперед, англійською — мовою міжнародного бізнесу й науково-технічного прогресу. Саме тому особливого значення сьогодні набуває методика викладання іноземних мов у вузах та на факультетах немовних спеціальностей. З огляду на динамічні зміни, що відбулися останніми роками, втрачають актуальність методи навчання іноземним мовам, що передбачають насамперед оволодіння навичками читання й перекладу текстів за спеціальністю, а відтак уміння спілкуватися іноземною мовою усно.

На наш погляд, у центрі уваги викладача має перебувати комунікативний та інтерактивний аспекти навчання студентів іноземним мовам. З огляду на це читання та переклад мають виконувати допоміжну роль, а чільне місце має посідати розвиток навичок діалогічного та монологічного мовлення. У нашому підручнику ми постаралися врахувати Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти та основні принципи Болонського процесу.

Викладачеві слід, крім навчання спеціальної лексики й термінології, значну увагу приділити вивченню тем соціально-побутового та супільно-політичного змісту, а також організації рольових ігор на цю тематику та обговорення різноманітних ситуацій, що стосуються життя студентів, кола їх інтересів, улюблених фільмів, розваг тощо. Заняття, на нашу думку, слід проводити англійською мовою, за винятком аналізу граматичного матеріалу.

Посібник рекомендується використовувати на заняттях з англійської мови зі студентами аграрних вузів протягом І року навчання. Вправи на закріплення лексичного та граматичного матеріалу, а також вправи до текстів відображають методичні цілі укладачів посібника — розвиток відповідних мовних умінь і навичок.

Автори посібника

Поиск по сайту: