 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Установите соответствие. ТИПЫ ЖЕСТОВ Выражают оценку и отношении к предметам и людям, сигнализируют об изменении активности субъекта в процессе коммуникации
| ТИПЫ ЖЕСТОВ | |||
| Выражают оценку и отношении к предметам и людям, сигнализируют об изменении активности субъекта в процессе коммуникации (жесты одобрения, иронии, неудовольствия и т.д.) | А | Жесты-иллюстраторы | |
| Замещают в речи элементы языка, понятны без речевого контекста, имеют собственное значение в общении (жесты приветствия, угрозы, прощания, привлечения внимания и т.д.) | В | Жесты-регуляторы (модальные) | |
| Это жесты сообщения: - указатели («указующий перст»); - пиктографы - образные картины изображения (вот такого размера; - кинетографы – движения телом; («жесты-биты», «жесты-отмашки»); - идеографы – своеобразные движения руками, соединяющие воображаемые предметы вместе | С | Жесты-адапторы | |
| Специфические привычки человека, связанные с движением рук. Это могут быть: - почёсывания, подергивания отдельных частей тела; - касания, пошлёпывания партнёра; - поглаживание, перебирание отдельных предметов, находящихся под рукой (карандаш, скрепка и т.д.) | D | Жесты-эмблемы (конвенциальные) |
1____, 2____, 3 ____, 4 ____
4. Выберите правильные варианты ответа
Назовите элементы такесики:
А. – рукопожатие
В. – интонация голоса
С – похлопывания, поглаживания
D – поцелуи
Е - походка
Дополните
__________________ - это обмен взглядами, время фиксации взгляда на партнёра, направление взгляда.
ТЕМА 8 Репрезентативные системы коммуникации.
1. Выберите правильный вариант ответа
Сколько основных каналов восприятия информации выделяют Дж. Гриндер и Р. Бендлер в рамках репрезентативной системы:
А. – четыре
В. – три
С – пять
D – семь
Е - девять
2. Выберите правильные варианты ответа
Какие из перечисленных каналов восприятия человека дают наибольший процент информации:
А. – осязание
В. – обоняние
С. – зрение
D. – слух
Установите соответствие
Каждое из полушарий отвечает за определённые виды деятельности:
| Связь с сознанием Методическое мышление Мышление, направленное на анализ и контроль Временные процессы Понятийное сходство | |
| Слуховая сфера Зрительная сфера Восприятие Целостная функция Творческая, созидательная функция Образная память |
Левое полушарие _____
Правое полушарие _____
Дополните
__________________ - это система, посредством которой человеком воспринимается и обрабатывается информация, поступившая из внешнего мира.
5. Установите соответствие:
| Предикаты, наиболее характерные для употребления людьми разных репрезентативных систем | |||
| Существительные: перспектива, аспект, иллюзия, картина, точка зрения, нюанс, позиция и т.п. Глаголы: описывать, представлять, смотреть, прояснять, проявлять, наблюдать, подмечать, показывать, отображать, иллюстрировать, видеть и т.п. Прилагательные: широкий, узкий, размытый, ясный, открытый, удалённый, маленький, чёткий, затуманенный и т.п. Высказывания: «Я представляю», «На мой взгляд», «Мне показалось», «Вы видите…», «Проливая свет…», «Внося ясность» и т.п. | А | Аудиальная система | |
| Существительные: интонация, тембр, голос, диалог, шёпот, эхо, песня, звук, тональность, симфония, гармония, беседа, разговор и т.п. Глаголы: обсуждать, слушать, спрашивать, звать, молчать, выражать, говорить, излагать, бубнить и т.п. Прилагательные: неслыханный, глухой, молчаливый, говорящий, мелодичный, немой, шумный, звонкий, громкий и т.п. Высказывания: «Говоря иначе», «Они задают тон», «Я хочу услышать», «Можно сказать», «Приглушив диалог» и т.п. | В | Кинестетическая система | |
| Существительные: напряжение, тяжесть, контакт, нагрузка, дыхание, усталость, бодрость, вес, влияние и т.п. Глаголы: трогать, прикасаться, чувствовать, ощущать, поражать, сжимать, уравновешивать, воспринимать, двигаться и т.п. Прилагательные: невыносимый, чувствительный, мягкий, недвижимый, сердечный, горячий, неуравновешенный, выносливый, оторопевший и т.п. Высказывания: «Я чувствую что», «Воздействуя на ситуацию», «Крепко ухватившись», «Нести тяжёлую ношу», «Давайте окажем влияние…» и т.п. | С | Визуальная система |
1 _____, 2 ______, 3 ______
Поиск по сайту: