|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Методические рекомендации для студентов заочной формы обученияДля качественной подготовки к зачёту по дисциплине «Психология делового общения» студентам заочной формы обучения предлагается выполнить контрольную работу. Содержание этой работы будет публично защищаться студентом во время зачета и служить основанием для принятия решения о зачете или незачете. Контрольная работа пишется на тему,номер которой соответствует номеру рядом с фамилией студента в зачетной ведомости. В том случае, если студент хотел бы заменить тему контрольной работы, он может взять одну из тем, которые остались нераспределенными, благодаря ведомости и/или незначительному количеству студентов в группе. Если количество тем меньше, чем количество студентов в группе, дополнительное содержание темы может быть согласовано с преподавателем. Если студент захочет написать контрольную работу, связанную со своей сферой профессиональной деятельности, то в этом случае он сообщает преподавателю о сфере своих интересов, благодаря которой преподаватель поможет подобрать тему, близкую студенту Контрольная работа состоит из 3 частей. 1 часть касается ссылок студента на определение основных понятий, присутствующих в вопросе, представленных в электронных или иных вариантах учебников. Каждая цитата сопровождается обязательной ссылкой на источник. 2 частькасается краткого пересказа того, как современные исследователи видят это понятие сегодня. Для этого студент ищет актуальные статьи (адреса поиска указаны далее), копирует их, прилагая к работе, а в тексте работы проводит анализ: насколько современные исследователи иначе оценивают те определения, понятия, факты, явления, процессы, которые были представлены в 1 части работы. Здесь основная цель: увидеть, как меняются взгляды педагогов в разные культурно-исторические и социально-экономические периоды. Обращаем внимание: актуальный источник – это журнал, который вышел из печали не ранее, чем год-полтора назад. Список журналов может быть изменен в соответствии с возможностями студента. В обязательном порядке указывается номер журнала, год издания (не ранее, чем за год-полтора до даты написания работы студентом, устаревшие материалы учитываться не будут). Если материал взят с сайта журнала, то указывается сайт (в обязательном порядке), фамилия, инициалы авторов публикации и название публикации, а также дата ее публикации на сайте. Весь текст работы дополняется постраничными ссылками. 3 часть работы для преподавателя является очень важной, так как в ней студент должен в письменной форме высказать свое личное мнение о том, насколько теория в учебнике, в современных статьях соответствует его жизненному опыту, его наблюдениям за коллегами по работе. Здесь могут быть использованы материалы СМИ (с обязательной ссылкой), наблюдения за конкретными группами людей (с указанием их характеристик и времени наблюдения – месяц, год). Материалы СМИ должны также фиксироваться. Если это телепередача – то канал и дата представления зрителям и слушателям. Преподаватель имеет право не зачесть ни одну из работ, дублирующих содержание ответов на поставленные вопросы, а также опирающихся на плагиат. В том случае, если преподаватель высказывает сомнение в авторстве работы, он имеет право потребовать предоставления ее электронного варианта для проверки по системе «Антиплагиат». Стиль работы – только учебно-научный. то есть, не допускаются высказывания типа «Я думаю..», «Я считаю». Используются следующие формулировки: «Думается, представляется, хотелось бы отметить, подводя итог, считаю целесообразным выказать свое мнение…» и т.д. Оформление контрольной работы ведется в соответствии с требованиями к аналогичным видам самостоятельных работ студентов, реализуемыми в УрГЭУ. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал полуторный или одинарный. В таблицах может быть использован кегль 12. Форматирование текста идет по ширине страницы. Постраничные ссылки обязательны! Форма ссылок избирается студентом произвольно: либо это постраничные сноски, либо указание на номер издания в списке использованной литературы и страницы, где была взята информация. Ссылки на сайты в системе Интернет сопровождаются датой нахождения информации, выходными данные автора и названия публикации. Просто ссылка на сайт не допускается. Объем работы может составить 3-4- страницы (без приложения копии текста актуальной статьи). С приложением – до 5 и более страниц.
Обращаем Ваше внимание – главное в работе – не объем, а содержание. Именно от него зависит успешность прохождения студентом процедуры зачета. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |