АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задания для самостоятельной работы. 1. Вспомните, о каких типах групп упоминалось в этой главе

Читайте также:
  1. CРЕДА, ДЕНЬ ЗАДАНИЯ
  2. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  3. II проверка домашнего задания
  4. II. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
  5. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  6. II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка
  7. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  8. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  9. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  10. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  11. III. Задания для самостоятельного выполнения.
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

1. Вспомните, о каких типах групп упоминалось в этой главе. В командах по четыре человека обсудите особенности тех групп, которые, на ваш взгляд, являются наиболее приемлемыми в настоящее время. Попытайтесь представить, какие типы групп вы могли бы вести в будущем.

2. Разделитесь на пары и обсудите проблемы и потенциальные возможности, которые вы усматриваете в ведении группы. Представьте, что вас попросили провести группу по вашему усмотрению. Что вы думаете по поводу предстоящего события? Что, на ваш взгляд, вы будете делать и думать в течение каждой стадии этого процесса?

3. Просмотрите подшивки профессиональных журналов по консультированию за последние пять лет. Сообщите аудитории о наиболее заинтересовавших вас статьях, посвященных групповой работе. Сравните ваши результаты с результатами других участников.

4. Представьте, что вы – консультант без каких-либо навыков групповой работы. Как вы представляете свою работу в следующих условиях: в школе; в службе занятости; при занятии частной практикой? Обсудите с аудиторией ваши мысли о работе консультанта в различных типах групп.

5. Выберите тему, которая является интересной для широкого круга людей (например, выбор надлежащей диеты или снятие раздражительности), и представьте урок группового руководства вашим сокурсникам, основываясь на информации, которую вы вынесли из исследования. По окончании работы обсудите ее с сокурсниками. Насколько трудным или легким оказался эксперимент?

Литература

Association for Specialists in Group Work (ASGW). (1992). Ethical guidelines for group counselors (1989) and professional standards for training group workers (1990). Alexandria, VA: Author.

Avasthi S. (1990). Native American students targeted for math and sciences. Guidepost, 33(6), 1,6,8.

Blatter С W., Scjacobsen J. J. (1993). Older women coping with divorce: Peer support groups. Women and Therapy, 14, 141-154.

Brown N. W. (1998). Psycho educational groups. Muncie, IN: Accelerated Development.

Bunch B.J., Lund N. L. & Wiggins F. K. (1983). Self-disclosure and perceived closeness in the development of group process. Journal for Specialists in Group Work, 8, 59-66.

Carroll M. R. & Levo L. (1985). The association for specialists in group work. Journal for Counseling and Development, 63, 453-454.

Childers j. H., Jr. & Couch R. D. (1989). Myths about group counseling: Identifying and challenging misconceptions. Journal for Specialists in Group Work, 14, 105-111.

Conyne R. K. (1998). What to look for in groups: Helping trainees become more sensitive to multicultural issues. Journal for Specialists in Group Work, 23, 22-32.

Corev G. (1995). Theory and practice ofgroup counseling (4th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Corey G., Corey M. S. & Callanan R. (1998). Issues and ethics in the helping profession (5th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Couch R. D. (1995). Four steps for conducting a pre-group screening interview. Journal for Specialists in Group Work, 20, 18-25.

DeLucIa-Waack J. L. (1996). Multiculturalism is inherent in all group work. Journal for Specialists in Group Work, 21, 218-223.

Dinkmeyer D. C. & Muro J. J. (1979). Group counseling: Theory and practice (2nd ed.). Itasca, IL: Peacock.

Donigian J. & Malnati R. (1997). Systemic group therapy: A tnadic model. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Ford D. & Urban H. (1998). Systems of psychotherapy: A comparative study (2nd ed.). New York: Wiley.

Frey D. H. (1972). Conceptualizing counseling theories. Counselor Education and Supervision, 11, 243-250.

Gazda G. M. (1989). Group counseling. A developmental approach (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Cladding S. T. (1999). Group work: A counseling specialty (3rd ed.). Upper Saddle River, N J: Merrill/Prentice Hall.

Goodnough G. E. & Riplcy V. (1997). Structured groups for high school seniors making the transition to college and to military service. School Counselor, 44, 230-234.

Hansen J. C, Warner R. W. & Smith E. j. (1980). Group counseling (2nd ed.). Chicago: Rand McNally

Hanson R. (1972). What to look for in groups: An observation guide. In J. Pfeiffer & j. Jones (Eds.), The 1972 annual handbook, for group facilitators (pp. 21-24). San Diego: Pfeiffer.

Hutchinson N. L., Freeman j. G. & Quick V. E. (1996). Group counseling intervention for solving problems on the job. Journal of Employment Counseling, 33, 2-19.

Jacobs E. E., Harvill R. L: & Masson R. L. (1998). Group counseling (3rd ed.). Pacific Grove, CA; Brooks/Cole.

Johnson D. W. & Johnson F. P. (1997). Joining together (6th ed.)- Boston: Allyn & Bacon.

Kottler J. A. (1994a). Advancedgwup leadership. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.

Kottler J. A. (1994b). Working with difficult group members. Journal for Specialists in Gwup Work, 72,3-10.

Kraus K. & Hulse-КШаску D. (1996). Balancing process and content in groups: A metaphor Journal/or Specialists in Group Work, 21, 90-93.

L'Ahate L. & Thaxton M. L. (1981). Differentiation of resources in mental health delivery Implications of training. Professional Psychology, 12, 761-767.

LaFountain R. M., Garner N. E. & Eiiason G. T. (1996). Solution-focused counseling groups:A key for school counselors. School Counselor, 43, 256-267.

Lieberman M. A. (1991). Group methods. In F. H. Kanfer & A. R Goldstein (Eds.). Helping people change: A textbook of methods (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Lieberman M. A. (1994). Self-help groups. In H. 1. Kaplan & B. J. Sadock (Eds.), Comprehensive group psychotherapy (3rd ed.). Baltimore: Williams & Wilkins.

Livneh H. & Sherwood-Hawes A. (1993). Group counseling approaches with persons who have sustained myocardial infarction. Journal of Counseling and Development, 72, 57-61.

Lynn S. J. & Frauman D. (1985). Group psychotherapy In S. J. Lynn & J. R. Garske (Eds.), Contemporary psychotherapies: Models and methods (pp. 419-458). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall.

McCiure B. A. (1990). The group mind: Generative and regressive scows Journal for Specialists in Group Work, 15, 159-170.

McCiure B. A. (1994). The shadow side of regressive groups. Counseling and Values, 38, 77-89.

McCoy G. A. (1994, April). A plan for the first group session. ASQA Counselor, 31, 18.

Merta R. J. (1995). Group work: Multicultural perspectives. In J. G. PonterottoJ. M., CasasL. A., Suzuki & С. М. Alexander (Eds.), Handbook of multicultural counseling (pp. 567-585). Thousand Oaks, CA: Sage.

Morran D. K. (1982). Leader and member self-disclosing behavior in counseling groupsjoumal for Specialists in Group Work, 7, 218-223.

Nelligan A. (1994, Fall). Balancing process and content; A collaborative experience. Together, 23, 8 -9.

Nims D. R. (1998). Searching for self: A theoretical model for applying family systems to adolescent group work. Journal for Specialists in Group Work,23, 133-144.

Ohlsen M. M. (1977). Group counseling (2nd ed.). New York: Holt, Rinehart &Winston.

Olsen L. D. (1971). Ethical standards for group Waders. Personnel and Guidance Journal, 50, 288.

Osborne W. L. (1982). Group counseling: Direction and intention. Journal for Specialists in Group Work, 7, 275-280.

Pack-Brown S. R., Whittington-Clark L. E. & Parker, W. M. (1998). Images of me: A guide to group work with African-American women. Boston: Allyn & Bacon.

Pence E., Paymar M., Ritmeester T. & Shepard M. (1998). Education groups for men who batter: The Duluth model New York: Springer.

Pietrofesa j. j., Hoffman A. & Splete H. H. (1984). Counseling: An introduction (2nd cd.). Boston: Houghton Miffiin.

Pistole M. С (1997). Attachment theory: Contributions to group work. Journal for Specialists in Group Work, 22, 7-21.

Posthuma B. W. (1996). Small groups in counseling and therapy: Process and leadership (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Riordan R.J. & Beggs M. S. (1987). Counselors and self-help groups Journal of Counseling and Development, 65, 427-429.

Ritter K. Y. (1982). Training group counselors: A total curriculum perspective. Journal for Specialists in Group Work, 7, 266-274.

Rogers C. R. (1970). Carl Rogers on encounter groups. New York: Harper & Row. Rybak C. J, & Brown В. М. (1997). Group conflict: Communication patterns and group development. Journal for Specialists in Group Work, 22,31-42.

Saidla D. D. (1990). Cognitive development and group singes. Journal for Specialists in Group Work. 15. 15-20.

Schutz W. (1971). Here comes everybody: Body-mind and encounter culture. New York: Harper & Row.

Shapiro j. L, Peltz L. S., Bernadett-Shapiro S. (1998). B?ief group treatment: Practical training for therapists and counselors. Pacific Grove, CA; Brooks/Cole.

ShertzerB. & Stone S. С (1981). Fundamentals of guidance (4th ed.). Boston: Houghton Mifflin.

Sklare G., Keener R. & Mas C. (1990). Preparing members for «here-and-now» group counseling. Journal for Specialists in Group Work, 15, 141-148.

Sklare G., Petrosko J. & Howell S. (1993). The effect of рге-group training on members' level of anxiety.Jouma! for Specialists in Group Work, 18, 109-114.

Stockton R., Barr J. E. & Klein R. (1981). Identifying the group dropout: A review of the literature. Journal for Specialists in Group Work, 6, 75-82.

TaubD.J. (1998). Promoting student development through psychoeducational groups: A perspective on the goals and process matrix Journalfor Specialists in Group Work, 23, 196-201.

Terres С. К. & Larrabee M. J. (1985). Ethical issues and group work with children. Elementary School Guidance and Counseling, 19, 190-197.

Tuckman B. (1965). Developmental sequence in small groups. Psychological Bulletin, 63, 384-399.

Tuckman B. W. & Jensen M. A. (1977). Stages of small group development revisited. Group and Organizational Studies, 2, 419-427.

Waldo M. (1985). Curative factor framework for conceptualizing group counsel ing. Journal for Counseling and Development, 64, 52-58.

Waldo M. & Bauman S. (1998). Regrouping the categorization of group work: A goal and process (GAP) matrix for groups. Journal for Specialists in Group Work, 23, 164-176.

Ward D. E. (1982). A model for the more effective use of theory in group work. Journal for Specialists in Group Work, 7, 224-230.

Yaiom I. D. (1995). The theory and practice ofgroup psychotherapy (4th ed.). New York: Basic Books.

Yalom I. D. & Liebcrman M. (1971). A study of encounter group casualties. A rchives of General Psychiaay, 25,16-30.

Zimpfer D. G. (1990). Publications in group work, 1989. Journal for Specialists in Group Work, /5,179-189.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)