АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Читайте также:
  1. IV.Выпишите из абзаца 3 предложение, содержащее форму сравнения, и переведите его на русский язык.
  2. Банковская система и денежное предложение
  3. Банковская система и денежное предложение. Мультипликационное расширение банковских депозитов.
  4. БЛОК 2. ПРЕДЛОЖЕНИЕ МАГНИТНЫХ КАРТ
  5. Виды ценных бумаг. Спрос и предложение на рынке ценных бумаг.
  6. Влияние ценовых и неценовых факторов на совокупное предложение.
  7. Вопр 8Совокупное предложение и факторы, его определяющие
  8. Вопрос 12. Спрос и предложение на рынке труда. Индивидуальное предложение труда. Равновесие на рынке услуг труда. Монопольное положение профсоюза на рынке труда.
  9. Вопрос 13. Сегменты рынка капитала. Номинальная и реальная процентная ставка. Эффект Фишера. Спрос и предложение на рынке заемных средств.
  10. Вопрос №24. Совокупное предложение и факторы, воздействующие на него. Подходы к исследованию предложения в макроэкономике.
  11. Вопросительное предложение в немецком языке. Порядок слов в вопросительном предложении
  12. Денежный рынок. Спрос на деньги. Предложение денег. Равновесие денежного рынка и механизм его установления. Равновесная ставка процента и равновесная денежная масса.

Сложноподчиненное предложение состоит из главного и придаточного предложения. Придаточное предложение по смыслу зависит от главного, выполняет функцию члена главного предложения или относится к какому-либо из членов главного предложения.

Придаточные предложения-подлежащие выполняют функцию подлежащего главного предложения, отвечают на вопросы: Что? Кто?

What I’ve told you is well known fact. То, что я сказал вам, хорошо известный факт.

Дополнительные придаточные предложения выполняют функцию дополнения в предложении и отвечают на вопрос: Что?/Кого? Используются союзы: that (в значении “что’’ ), where, when, what, who, whom, how, why, whether, if. С оюзы that и whom часто опускаются.

I see (that) you don’t remember me. Я вижу, что вы не помните меня.

We don’t know when he’ll be back. Мы не знаем, когда он вернется.

Определительные придаточные предложения выполняют функцию определения к подлежащему или другим членам главного предложения и отвечают на вопрос: Какой? (Который? Чей?).

Придаточные определительные предложения следуют за словом, которое они определяют, запятая обычно не ставится.

Используются союзы: that, which, who (whom), whose, when, where, why, how.

Союзы that, which, whom часто опускаются, но союз who никогда не опускается.

I don’t know the manwho you are speaking about. Я не знаю человека, о котором вы говорите.

Придаточные предложения времени выполняют функцию обстоятельства времени, отвечают на вопрос: Когда? (Как долго? До каких пор?)

Используются союзы: when, while пока, в то время как

till пока, до тех пор пока

until (до тех пор) пока не

as в значениях «когда», «по мере того как»

as soon as как только

as long as пока

since в значении “с тех пор как”

after после того как

before до того как, прежде чем

They went for a walk after they had finished the work. Они пошли погулять после того, как окончили работу.

Придаточные предложения причины отвечают на вопрос: Почему?

Используются союзы: because, as (в значении «так как»), since (в значении «поскольку»).

He could not come to the lecture because he was ill. Он не мог прийти на лекцию, так как был болен.

Придаточные предложения места выполняют функцию обстоятельства места, отвечают на вопрос: Где? (Куда? Откуда?)

Союзы и союзные слова: where где, where from откуда, wherever куда бы ни, где бы ни.

I found the magazine where I had left it. Я нашел журнал там, где я его оставил.

Придаточные предложения цели выполняют функцию обстоятельства цели, отвечают на вопрос: Для чего? Зачем? С какой целью?

Используются союзы: that в значении «чтобы», so that (так) чтобы, in order that для того чтобы, lest - (так) чтобы не.

The children left home early lest they shouldn’t be late. Дети рано вышли из дому, чтобы не опоздать.

Задание 10.9 Переведите сложносочиненные предложения на русский язык.

1. As long as you are working here, we’ll have a rest.

2. I’ll have a talk with you after I’ve done my work.

3. They’ll come before the dinner starts.

4. The students had been doing translation since the lesson began.

5. What were you doing when I came in?

6. I gave the books to her after I had read them.

7. The porter dropped the box as he was bringing it in.

8. How they managed to do it was not clear.

9. Whether the students can do this work is the main problem.

10. That they have known about the plan seems evident.

11. To be or not to be that is the question.

12. As soon as I find your things, I’ll let you know.

13. As soon as I finished work, I went home.

14. We had already reached the village when it began raining.

15. They went for a walk after they had finished the work.

 

Задание 10.10Переведите сложносочиненные предложения на английский язык.

1. То, что этот вопрос важен, ясно каждому.

2. Я чувствую, что я простудился.

3. Мои друзья обещают, что помогут мне.

4. Он только что сказал, чтобы мы ушли из этой аудитории.

5. Он сказал, что собирается уехать из нашего города.

6. Преподаватель сказал, что все студенты сдали экзамен.

7. Джон объяснил, почему он опоздал.

8. Он предупредил, что опоздает к обеду.

9. Преподаватель спросил, готовы ли студенты к контрольной работе.

10. Придут ли они вовремя, не важно.

11. Спортсмены должны много тренироваться, чтобы они смогли принять участие в соревновании.

12. Вы должны быть внимательны, чтобы не сделать ошибок.

 

LESSON 11

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)