Лист ответов

Лист ответов сделан так, чтобы можно было под­считать количество знаков «+» в каждом из пяти столбцов. Каждый столбец соответствует определен­ному типу профессий. Посчитайте плюсы в каждом столбце и выберите тот тип профессий, который по­лучил максимальное количество знаков «+». Назва­ние типов профессий по столбцам:

1. «Человек—природа» — все профессии, связан­ные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством;

2. «Человек—техника» — все технические профессии;

3. «Человек—человек» — все профессии, связан­ные с обслуживанием людей, с общением;

4. «Человек—знак» — все профессии, связанные с обсчетами, цифрами и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности;

5. «Человек—художественный образ» — все твор­ческие специальности.

По результатам этого теста я лично набрала боль­ше плюсов в третьем столбце, затем в четвертом и, наконец, в пятом. Это полностью соответствует тому, чем я в настоящее время занимаюсь, а именно: пре­подаю на факультете филологии и журналистики Ро­стовского госуниверситета и факультете рекламы Южно-Российского гуманитарного института («чело­век—человек»), занимаюсь аналитической работой в бюро рекламных исследований «Проспект» («чело­век—знак»), редактирую газету «Ростовский универ­ситет» и пишу соответственно журналистские мате­риалы («человек—художественный образ»). А что получилось у вас?

Второй тест более конкретен, он выявляет ваши интересы и склонности не просто к определенному типу профессий, а ко вполне конкретным специаль­ностям. Готовы? Тогда прочтите инструкцию и отве­чайте.

«Карта интересов»

Инструкция: «У вас есть возможность продолжить учебу или поступить на интересную работу. Для того, чтобы помочь вам выбрать профессию, предлагаем перечень вопросов. Подумайте, перед тем как отве­тить на каждый вопрос. Постарайтесь дать как можно более точный ответ.

Если вы не раз убеждались, что очень любите или вам очень нравится то, о чем мы спрашиваем, то в ли­сте ответов в графе под тем же номером, что и номер вопроса, поставьте два плюса; если просто нравится (любите) — один плюс; если не знаете, сомневаетесь — ноль; если не нравится (не любите) — минус; если очень не нравится — два минуса.

Отвечайте на каждый пункт, не пропуская ни од­ного. Время заполнения листа ответов не ограничи­вается, но лучше уложиться в 40—50 мин.

Вопросы: Любите ли вы, хотели бы вы, нравится ли вам?

1. Уроки по физике.

2. Уроки по математике.

3. Уроки по химии.

4. Читать книги или статьи по астрономии.

5. Читать об опытах и животных.

6. Читать о жизни и работе врачей.

7. Читать о сельском хозяйстве, растениях и жи­вотных.

8. Читать о лесе.

9. Читать произведения классиков мировой лите­ратуры.

10. Читать газеты, журналы, слушать радио, смот­реть телевизор.

11. Уроки истории.

12. Посещать театры, музеи, художественные выс­тавки.

13. Читать литературу о геологических экспедициях.

14. Читать о различных странах, их экономике, государственном устройстве.

15. Организовывать товарищей на выполнение об­щественной работы и руководить ими.

16. Читать о работе милиции.

17. Читать о моряках, летчиках.

18. Читать о работе воспитателя.

19. Знакомиться с устройством и работой станков.

20. Заботиться о красоте помещения, в котором вы учитесь, работаете, живете.

21. Читать о строительстве.

22. Читать о достижениях легкой промышленности.

23. Читать о достижениях техники (например, журна­лы «Техника молодежи», «Юный техник» и т. д.).

24. Знакомиться с устройством бытовых электро- и радиоприборов.

25. Читать научно-популярную литературу об от­крытиях и физике.

26. Читать научно-популярную литературу о мате­матике.

27. Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио- и телепередач и т. д.).

28. Смотреть телепередачи о космонавтах.

29. Изучать биологию.

30. Интересоваться причинами и способами лече­ния болезней.

31. Изучать ботанику.

32. Проводить время в лесу.

33. Читать литературно-критические статьи.

34. Активно участвовать в общественной жизни.

35. Читать книги об исторических событиях.

36. Слушать симфоническую музыку.

37. Узнавать об открытиях новых месторождений полезных ископаемых.

38. Узнавать о географических открытиях.

39. Обсуждать текущие дела и события.

40. Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших.

41. Путешествовать по стране.

42. Давать объяснения товарищам, как решить трудную задачу, правильно написать предложе­ние и др.

43. Знакомиться с различными инструментами.

44. Уроки домоводства.

45. Узнавать о новых достижениях в области стро­ительства.

46. Посещать фабрики.

47. Знакомиться с устройством механизмов, ма­шин.

48. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиоэлектроники.

49. Разбираться в теории физических явлений.

50. Решать сложные математические задачи.

51. Ставить опыты по химии, следить за ходом хи­мических реакций.

52. Наблюдать за небесными светилами.

53. Вести наблюдения за растениями.

54. Делать перевязки, оказывать первую помощь при ушибах и т. д.

55. Выращивать животных и ухаживать за ними.

56. Собирать гербарий.

57. Писать рассказы и стихи.

58. Наблюдать за поведением и жизнью людей.

59. Принимать участие в работе исторического кружка, разыскивать материалы, свидетельству­ющие о событиях прошлого.

60. Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене.

61. Собирать минералы, интересоваться их проис­хождением.

62. Изучать природу родного края.

63. Организовывать общественные мероприятия в школе

64. Обращать особое внимание на поведение людей.

65. Посещать кружок автолюбителей, обслуживать автомобиль.

66. Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-нибудь рассказывать, помогать чем-либо).

67. Изготавливать различные детали и предметы.

68. Организовывать питание во время походов.

69. Бывать на стройках.

70. Шить одежду.

71. Собирать и ремонтировать механизмы велоси­педов, швейных машин, часов и т. п.

72. Ремонтировать бытовые электро- и радиоприборы.

73. Заниматься в физическом кружке.

74. Заниматься в математическом кружке.

75. Готовить растворы, взвешивать реактивы.

76. Посещать планетарий.

77. Посещать кружок биологии.

78. Наблюдать за больными, оказывать им помощь.

79. Наблюдать за природой и вести записи наблю­дений.

80. Сажать деревья и ухаживать за ними.

81. Работать со словарем и литературными источ­никами, библиографическими справочниками.

82. Быстро переключаться с одной работы на другую.

83. Играть на музыкальных инструментах, рисовать или резать по дереву.

84. Выступать с докладами на исторические темы.

85. Составлять описания минералов.

86. Участвовать в географических экспедициях.

87. Выступать с сообщениями о международном по­ложении.

88. Помогать работникам милиции.

89. Посещать кружок юных моряков.

90. Выполнять работу воспитателя.

91. Уроки труда.

92. Давать советы знакомым при покупке одежды.

93. Наблюдать за работой строителя.

94. Знакомиться со швейным производством.

95. Делать модели самолетов, планеров, кораблей.

96. Собирать радиоприемники и электроприборы.

97. Участвовать в олимпиадах по физике.

98. Участвовать в математических олимпиадах.

99. Решать задачи по химии.

100. Участвовать в работе астрономического кружка.

101. Проводить опыты на животных.

102. Изучать функции организма человека и причи­ны возникновения болезней.

103. Проводить опытную работу с целью выращива­ния новых сельскохозяйственных культур.

104. Быть членом общества охраны природы.

105. Участвовать в диспутах, читательских конфе­ренциях.

106. Анализировать явления и события жизни.

107. Интересоваться прошлым страны.

108. Проявлять интерес к теории и истории разви­тия искусства.

109. Совершать длительные и трудные походы, во время которых приходится напряженно рабо­тать по заданной программе.

110. Составлять географические карты и собирать другие географические материалы.

111. Изучать политический строй различных госу­дарств.

112. Работа юриста.

113. Посещать кружок юных космонавтов.

114. Работа учителя.

115. Бывать на заводах.

116. Оказывать людям различные услуги.

117. Принимать участие в строительных работах.

118. Знакомиться с изготовлением промышленных товаров.

119. Разбираться в технических чертежах и схемах.

120. Пользоваться точными измерительными прибо­рами и производить расчеты по полученным данным.

121. Проводить опыты по физике.

122. Выполнять работы, требующие знания матема­тических правил и формул.

123. Ассистировать преподавателю при проведении опытов по химии.

124. Собирать сведения о других планетах.

125. Читать о деятельности известных биологов.

126. Быть активным членом санитарных дружин.

127. Выполнять работу по уходу за сельскохозяй­ственными машинами и орудиями труда.

128. Знакомиться с ведением лесного хозяйства.

129. Изучать происхождение слов и отдельных сло­восочетаний.

130. Вести дневник, писать заметки.

131. Изучать историческое прошлое других стран.

132. Неоднократно смотреть в театре одну и ту же пьесу.

133. Читать о жизни и деятельности известных гео­логов.

134. Изучать географию нашей планеты.

135. Изучать биографии выдающихся политических деятелей.

136. Правильно оценивать поступок друга, знакомо­го, литературного героя и т. п.

137. Читать книги о средствах передвижения.

138. Обучать и воспитывать детей.

139. Наблюдать за действиями квалифицированного рабочего.

140. Постоянно общаться со многими людьми.

141. Проектировать строительные объекты.

142. Посещать выставки легкой промышленности.

143. Выполнять чертежи, проектировать машины.

144. Разбираться в радиосхемах.

Обработка результатов сводится в каждой строке бланка для ответов количества знаков «+» и «—», а далее из первой суммы вычитается вторая. Таким об­разом, получается 24 цифры со знаком «+» или «—», которые соответствуют 24 видам деятельности. Выбираются два-три вида деятельности, которые набрали большее количество знаков «+».

Поиск по сайту: