Засоби навчання дітей українського мовлення

У методиці під засобами навчання розуміють різноманітні предмети, зорові зображення, технічні пристрої та прилади, об'єкти слухових сприймань, що використовуються педагогом з навчальною метою.

Засоби навчання за органами сприймання поділяються на зорові, слухові та зорово-слухові або комбіновані. Останнім часом окремо виділяють технічні засоби навчання.

За метою використання на занятті засоби навчання поділяють на демонстраційні та роздавальні. Демонстраційні засоби вихователь використовує для показу всім дітям. Це настінні картини, іграшки, предмети тощо. Роздавальний матеріал дається дітям для індивідуального користування (предмети і картинки, дрібні іграшки тощо).

У деяких посібниках зустрічається й такий розподіл засобів навчання, як наочно-ілюстративний та дидактичний матеріал і технічні засоби навчання.

Зорові засоби навчання охоплюють іграшки, предмети, речі, картини, картинки, альбоми, листівки, ілюстрації, фотографії, настільно-друковані дидактичні ігри, муляжі, опудала. У практиці роботи дошкільних закладів все це називають наочним матеріалом.

Предмети, речі та іграшки використовують на заняттях із розвитку українського мовлення під час увведення нової лексики (чи ЇЇ закріплення), на заняттях із ознайомлення дітей з довкіллям (українським національним побутом, посудом, одягом тощо), з образотворчого мистецтва (вишиванки, скульптура, кераміка, дерев’яні вироби тощо).

Широко використовують для розвитку українського мовлення дітей картини й предметні картинки. Картина стимулює до розмови, навіть, наймовчазніших і сором'язливих дітей.

Як ілюстративний матеріал, на заняттях застосовують ілюстрації, листівки, фотографії. Під час ознайомлення з рідною природою, тваринами, овочами та фруктами можна показати муляжі, опудала.

До технічних засобів навчання належать технічна апаратура та дидактичний матеріал і посібники (комп'ютер, відео, грамплатівки, магнітофонні записи, кінофільми, радіо- і телепередачі). Технічні засоби у процесі навчання дітей української мови використовуються з метою:- ознайомлення дітей з Києвом та іншими містами України;

- ознайомлення із природним ландшафтом України;

- прилучення дітей до українського слова (прослух. казок, віршів, оповідань, пісень тощо);

- закріплення знань та мовленнєвих навичок, набутих на занятті (касети, диски, відео, комп'ютер);

- розваги дітей (телепередачі, кінофільми, діафільми тощо).

Технічні засоби не повинні підміняти чи витісняти зразок українського мовлення вихователя, не повинні також обмежувати мовленнєву активність дітей.

Один-два рази на тиждень організовують перегляд телепередач українською мовою й один раз на два тижні - прослуховування радіопередач.

У роботі з дітьми використовують кінофільми, їх можна показувати дітям усіх вікових груп один – два рази на місяць. Кінофільми добирають за мотивами українських народних казок, за творами українських письменників. Можна показувати відеофільми для дітей.

Слухові засоби навчання забезпечують процес сприймання українського мовлення на слух. До них належать: українське мовлення дорослих (розвивальне мовленнєве середовище, за Л.П.Федоренко), художня література, прослуховування творів у запису.

Засоби навчання будуть ефективні лише тоді, якщо вони використовуватимуться творчо, комплексно, систематично, відповідатимуть темі й змісту заняття.

Поиск по сайту: