Типи та специфіка занять із розвитку українського мовлення

Основною формою розвитку українського мовлення дітей дошкільного віку є заняття.Заняття - це організований, планомірний, систематичний процес повідомлення знань педагогом.

Під час навчання дітей некорінної національності української мови використовують заняття з різних розділів програми.

1. заняття на ознайомлення дітей з довкіллям: розглядання української національної іграшки (посуду, кераміки, одягу, вишиванки тощо) та бесіда про неї, екскурсія до місцевого краєзнавчого музею, на виставку українського одягу чи кераміки, бесіда про Україну і т. ін.;

2. заняття з художньої літератури, на яких дітям читають твори українських письменників, поетів, розповідають казки, драматизують їх, розігрують забавлянки, заучують вірші, показують театральні вистави;

3.на ознайомлення дітей з природою. Це екскурси у природу рідного краю, тематичні заняття на ознайомлення дітей з національними традиціями та звичаями, зустрічі й проводи свят чи подій природничого характеру, як-то: веснянки (зустрічі весни), обжинки тощо;

4. заняття із образотворчого мистецтва (опішнянські та петриківські розписи, кераміка, скульптура, живопис), із математики (відомості про народні засоби лічби в Україні), музичні заняття (пісні, музика, танці як народні, так і українських композиторів);

5.мовленнєві заняття із розвитку та формування мовленнєвих умінь і навичок українського мовлення.

типи занять

Фронтальні заняття — це заняття з усією групою дітей. Такими можуть бути музичні заняття, читання оповідань та розповідання казок, показ діафільмів, театральних вистав, заняття з образотворчого мистецтва.

Групові заняття (з половиною групи дітей) об'єднують 8-12 дітей. Якщо у групі 20-25 дітей, їх поділяють на дві підгрупи для проведення заняття з кожною групою окремо. Групою проводять заняття із розвитку українського мовлення, екскурсії, спостереження, розглядання предметів.

Індивідуально-групові заняття об'єднують від п'яти до восьми дітей. Проводяться вони з дітьми молодшого дошкільного віку. На індивідуально-групових заняттях заучують вірші, розігрують забавлянки чи українські народні пісні.

Індивідуальні заняття проводять з одним або кількома дітьми (1-4) однакового рівня розвитку. Наприклад, на індивідуальному занятті об'єднують трьох дітей, які неправильно вимовляють українські звуки [ч], [г], їм показують артикуляцію звуків (постановлення звука за допомогою шпателя, дзеркала), проводять відповідні вправи.

Поиск по сайту: