 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лист экспертной оценки практического задания № 5
Действие, отмеченное (*) должно быть выполнено в обязательном порядке. При невыполнении данного пункта манипуляция прекращается, и студент получает неудовлетворительную оценку.
| Задание/этап работы | Эталон ответа | Мах баллов | Балл |
| Нарушеные потребности: | 1. комфортного состояния. | 0-1 | |
| 2. быть здоровым | 0-1 | ||
| 3. есть, | 0-1 | ||
| 4. работать, | 0-1 | ||
| 5. избегать опасности | 0-1 | ||
| 6. дышать | 0-1 | ||
| Проблемы пациента: | 7. Не умеет правильно пользоваться карманным ингалятором. | 0-1 | |
| 8. Слабость, иногда головокружение при ходьбе. | 0-1 | ||
| 9. Риск падений. | 0-1 | ||
| 10. Неэффективно откашливается мокроту | 0-1 | ||
| Приоритетная проблема | 11. ⃰Не умеет правильно пользоваться карманным ингалятором. | 0-1 | |
| Цель для приоритетной проблемы | 12. ⃰ Пациент научится пользоваться ингалятором через 2 дня после обучения медицинской сестрой (с целью быстрого купирования приступа удушья). | 0-1 | |
| План действий | 13. Объяснить пациенту ход и суть предстоящих действий. | 0-1 | |
| 14. Определить исходный уровень знаний. | |||
| 15. ⃰ Определить время и место для обучения. Количество занятий | 0-1 | ||
| 16. Провести занятия с целью обучения правилам пользования ингалятором | 0-1 | ||
| 17. Предоставить инструкцию написанную крупным шрифтом для понимания пациентом. | 0-1 | ||
| 18. ⃰ Провести контроль правильности применения ингалятора. | 0-1 | ||
| Определение частоты, глубины, ритма дыхания Подготовка к процедуре | 19. Приветствовать пациента уважительно и доброжелательно. | 0-1 | |
| 20. Представиться пациенту. | 0-1 | ||
| 21. Установить доверительные отношения с пациентом. | 0-1 | ||
| 22. ⃰Объяснить пациенту, что будет проведено исследование пульса, ход процедуры. | 0-1 | ||
| 23. Получить согласие пациента на процедуру. | 0-1 | ||
| 24. Подготовить необходимое оснащение. | 0-1 | ||
| 25. ⃰ Вымыть руки гигиеническим способом. | 0-1 | ||
| Выполнение процедуры | 26. Взять пациента за руку так, как для исследования пульса, наблюдать за экскурсией грудной клетки пациента и считать дыхательные движения за 1 минуту. | 0-1 | |
| 27. Если не удаётся наблюдать экскурсию грудной клетки, продолжая держать руку пациента за запястье, положите руки (свою и пациента) на эпигастральную область (у мужчин), имитируя исследования пульса. | 0-1 | ||
| Завершение процедуры | 28. Оценить частоту дыхательных движений. Объяснить пациенту, что ему сосчитали частоту дыхательных движений. | 0-1 | |
| 29. ⃰ Произвести гигиеническую обработку рук. | 0-1 | ||
| 30. Записать результат в лист сестринской оценки и температурный лист. | 0-1 | ||
| Сумма баллов: | |||
| Средний балл: |
Количественная оценка в зависимости от значения среднего балла:
Поиск по сайту: