Статья 94. Научно-методическое обеспечение образования

1. Научно-методическое обеспечение образования осуществляется
в целях обеспечения получения образования, повышения качества
образования и основывается на результатах фундаментальных
и прикладных научных исследований в сфере образования.

2. Фундаментальные и прикладные научные исследования в сфере
образования проводятся научными организациями, организациями,
осуществляющими научно-методическое обеспечение образования,
и учреждениями образования в пределах их полномочий.

3. Научно-методическое обеспечение образования включает в себя,
если иное не установлено настоящим Кодексом:

3.1. учебно-программную документацию образовательных
программ;

3.2. программно-планирующую документацию воспитания;

3.3. учебно-методическую документацию;

3.4. учебные издания;

3.5. информационно-аналитические материалы.

4. Структурные элементы научно-методического обеспечения
образования по уровням основного образования могут объединяться
в учебно-методические комплексы, положения о которых утверждаются
Министерством образования Республики Беларусь.

5. К учебно-программной документации образовательных программ
дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего
специального, высшего образования, если иное не установлено настоящим
Кодексом, относятся учебные планы и учебные программы. Порядок их
разработки, согласования и утверждения, их содержание и виды
устанавливаются настоящим Кодексом.

Учебный план — учебно-программный документ, который, как правило, устанавливает перечень, объем, последовательность изучения учебных предметов, учебных дисциплин, образовательных областей, тем, график освоения содержания образовательной программы, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, аттестации обучающихся, а также прохождения практики. Учебный план может включать в себя государственный компонент и компонент учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), общеобразовательный компонент и профессиональный компонент.

Учебная программа — учебно-программный документ, который, как правило, определяет цели и задачи изучения учебного предмета, учебной

дисциплины, образовательной области, темы, практики, их содержание, время, отведенное на изучение отдельных тем, основные требования к результатам учебной деятельности обучающихся, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Учебные планы, учебные программы в зависимости от уровня основного образования подразделяются на виды, определяемые настоящим Кодексом.

6. Состав, порядок разработки, согласования и утверждения научно-
методического обеспечения образовательных программ послевузовского
образования, образовательных программ специального образования,
образовательной программы дополнительного образования детей
и молодежи, образовательных программ дополнительного образования
взрослых и их содержание устанавливаются настоящим Кодексом.

7. К программно-планирующей документации воспитания относятся
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи,
Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи,
комплексные программы воспитания детей и учащейся молодежи,
программы воспитательной работы учреждений образования (иных
организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответ­
ствии с законодательством предоставлено право осуществлять образова­
тельную деятельность), планы воспитательной работы учреждений
образования (иных организаций, индивидуальных предпринимателей,
которым в соответствии с законодательством предоставлено право
осуществлять образовательную деятельность).

8. К учебно-методической документации относятся методики
преподавания учебных предметов, учебных дисциплин, образовательных
областей, тем, методические рекомендации.

9. Учебное издание — издание, содержащее с учетом возрастных
особенностей обучающихся систематизированные сведения научного или
прикладного характера, необходимые для реализации образовательных
программ, изложенные в форме, удобной для организации образова­
тельного процесса.

К использованию в образовательном процессе допускаются учебники, учебные пособия и иные учебные издания, официально утвержденные либо допущенные в качестве соответствующего вида учебного издания Министерством образования Республики Беларусь (за исключением учебных изданий, содержащих государственные секреты), рекомендованные учреждениями образования, организациями, реализу­ющими образовательные программы послевузовского образования, учебно-методическими объединениями в сфере образования, организа­циями, осуществляющими научно-методическое обеспечение образо-

вания, а также иные издания, определяемые Министерством образования Республики Беларусь. Порядок подготовки и выпуска учебных изданий и их использования утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

К использованию в образовательном процессе при подготовке кадров по специальностям (направлениям специальностей, специали­зациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь допускаются учебные издания по военно-специальным учебным дисциплинам, рекомендо­ванные соответственно Министерством обороны Республики Беларусь и Министерством по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, а при подготовке кадров по специальностям (направлениям специаль­ностей, специализациям) для органов внутренних дел Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь — учебные издания по специальным учебным дисциплинам и учебным дисциплинам специализации, рекомендованные Министерством внутренних дел Республики Беларусь.

10. Информационно-аналитические материалы — материалы,
содержащие сведения, сравнительную информацию, аналитическую
информацию о функционировании, перспективах развития системы
образования. К информационно-аналитическим материалам относятся
справочники, статистические сборники, справки, информационные
письма, отчеты, доклады и иные материалы.

11. Научно-методическое обеспечение образования осуществляется:

11.1. организациями, осуществляющими научно-методическое
обеспечение образования;

11.2. научными организациями;

11.3. учреждениями образования;

11.4. организациями, осуществляющими реализацию образова­
тельных программ послевузовского образования;

11.5. иными организациями, которым в соответствии с законода­
тельством предоставлено право осуществлять образовательную
деятельность;

11.6. индивидуальными предпринимателями, которым в соответ­
ствии с законодательством предоставлено право осуществлять
образовательную деятельность;

11.7. организациями — заказчиками кадров;

11.8. организациями, направляющими работников для освоения
содержания образовательных программ дополнительного образования
взрослых;

11.9. учебно-методическими объединениями в сфере образования;

11.10. государственными органами, подчиненными и (или) подот­
четными Президенту Республики Беларусь, Национальной академией наук
Беларуси, республиканскими органами государственного управления,
иными государственными организациями, подчиненными Правительству
Республики Беларусь, местными исполнительными и распорядительными
органами, иными организациями и физическими лицами в пределах их
полномочий в сфере образования.

Статья 95. Программно-планирующая документация воспитания

1. Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи
определяет содержание воспитания и методологические подходы
к воспитанию обучающихся. Концепция непрерывного воспитания детей
и учащейся молодежи разрабатывается и утверждается Министерством
образования Республики Беларусь.

2. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи
определяет основные направления воспитания обучающихся и меро­
приятия по их реализации. Программа непрерывного воспитания детей
и учащейся молодежи разрабатывается сроком на пять лет и утверждается
Министерством образования Республики Беларусь.

3. Комплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи
разрабатывается на основе Концепции непрерывного воспитания детей
и учащейся молодежи и Программы непрерывного воспитания детей
и учащейся молодежи на областном, районном (городском) уровнях
сроком на пять лет и утверждается соответствующим местным
исполнительным и распорядительным органом.

4. Программа воспитательной работы учреждения образования (иной
организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии
с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную
деятельность) разрабатывается в учреждении образования (иной органи­
зации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии
с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную
деятельность) сроком на пять лет на основе соответствующей
комплексной программы воспитания детей и учащейся молодежи (для
коммунальных учреждений образования), на основе Концепции
непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи и Программы
непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи (для иных
учреждений образования, иных организаций, индивидуальных предпри­
нимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено
право осуществлять образовательную деятельность), определяет цели,

задачи, основные направления, формы и методы воспитания обучающихся с учетом особенностей, потребностей и интересов обучающихся в учреждении образования (иной организации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) и утверждается руководителем учреждения образования (руководителем иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальным предпринимателем, которому в соответствии с законода­тельством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).

5. План воспитательной работы учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) разрабатывается на текущий учебный год в учреждении образования (иной организации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) на основе программы воспитательной работы учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законо­дательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), устанавливает мероприятия по реализации основных направлений воспитания обучающихся, сроки, место их проведения, участников, лиц, ответственных за их проведение, и утверждается руководителем учреждения образования (руководителем иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальным предпринимателем, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).

Поиск по сайту: