АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Статья 283. Программы воспитания

Читайте также:
  1. Creating a VHDL Source (создание файла, содержащего текст программы на языке VHDL).
  2. II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему
  3. III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования
  4. IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования
  5. SWOT-анализ раздела «Цели образовательной программы»
  6. V. Ожидаемые результаты реализации Программы
  7. XVII. Идеал воспитания
  8. Анализ затрат по статьям калькуляции
  9. В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСЛОВИЙ ВОСПИТАНИЯ
  10. В: тогда такой вопрос: как они все там относятся к тому, что остальные потерялись на дне? это часть программы или провал миссии?
  11. Важный элемент оценки ценности новостей – количество читателей, которых статья наверняка заинтересует.
  12. ВВОДНАЯ СТАТЬЯ

1. Программа воспитания — документ, который, как правило,
определяет цели, задачи, формы и методы работы с воспитанниками
с учетом их особенностей, потребностей и интересов.

2. Программы воспитания подразделяются на:

 

2.1. программу воспитания детей, достигших высоких показателей
в учебной и общественной работе;

2.2. программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении;

2.3. программу воспитания и защиты прав и законных интересов
детей, находящихся в социально опасном положении;

2.4. программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях
воспитания.

 

3. Программа воспитания детей, достигших высоких показателей
в учебной и общественной работе, определяет цели, задачи, формы
и методы работы с детьми, достигшими высоких показателей в учебной
и общественной работе, и направлена на обеспечение условий для
активизации их созидательной деятельности и самореализации, а также на
развитие коммуникативных, организаторских и иных способностей.

4. Программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении,
определяет цели, задачи, формы и методы работы с детьми,
нуждающимися в оздоровлении, и направлена на укрепление их здоровья,
в том числе формирование навыков здорового образа жизни, безопасного
и ответственного поведения.

5. Программа воспитания и защиты прав и законных интересов
детей, находящихся в социально опасном положении, определяет цели,
задачи, формы и методы работы по воспитанию и защите прав и законных
интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и направ­
лена на социальную реабилитацию детей, находящихся в социально
опасном положении, обеспечение защиты их прав и законных интересов.

6. Программа воспитания детей, нуждающихся в особых условиях
воспитания, определяет средства, формы и методы воспитания,
обеспечивающие исправление и социальную реабилитацию детей,
нуждающихся в особых условиях воспитания, и направлена на их
исправление, социальную реабилитацию и воспитание.

7. Программа воспитания детей, достигших высоких показателей
в учебной и общественной работе, реализуется в образовательно-
оздоровительных центрах.

8. Программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении,
реализуется в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования,
а также может реализовываться в учреждениях общего среднего


образования (за исключением вечерних школ), учреждениях специального образования (за исключением специальных дошкольных учреждений), центрах (дворцах), иных организациях, которым в соответствии с законо­дательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.

9. Программа воспитания и защиты прав и законных интересов
детей, находящихся в социально опасном положении, реализуется
в социально-педагогических учреждениях, учреждениях дошкольного,
общего среднего, специального, профессионально-технического, среднего
специального, высшего образования, воспитательно-оздоровительных
учреждениях образования одновременно с образовательными
программами.

10. Программа воспитания детей, нуждающихся в особых условиях
воспитания, реализуется в специальных учебно-воспитательных
учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях как
одновременно с образовательными программами, так и отдельно.

11. Программы воспитания разрабатываются и утверждаются
Министерством образования Республики Беларусь.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)