Навчальне читання мовчки

14. Розв’яжіть мовну задачу.

Учні отримали завдання: записати прислів’я, яке є узагальнено-особовим реченням. Іван занотував у зошиті: «Брехнею весь світ пройдеш, та назад не повернешся». Олена пригадала прислів’я: «Правда і з дна моря виринає». Ярослав записав таке: «Брехні правду ніколи не здолати». Хто правильно виконав завдання?

15. І. Виразно прочитайте уривок із поезії А. Бортняка. Назвіть неповні речення, визначте, які члени речення пропущені.

У добрість вірю. Птахом доліта…

Хай здалеку, а мчить на допомогу.

Я знаю: править світом доброта.

В лелечу мудрість вірю довгоногу.

В привітне слово. В добродійство злив.

В трудівника, що осяває обрій.

Не говоріть: «Він до роботи злий».

Який він злий? Він до роботи добрий.

(А.Бортняк.)

ІІ. Поясніть значення фразеологізму злий до роботи.

16. Спишіть речення, опускаючи слова, що повторюються. Поставте, де треба, тире.

1. Пташці потрібна воля, а людині потрібен мир. 2 Не давай зайцеві доглядати моркву, а лисиці не давай доглядати курей. 3. У серпні серпи гріють, а вода у серпні студить. 4. Порожня бочка гучить, а повна бочка мовчить. 5. Пташка радіє весні, а дитя радіє матері. 6. Чужу біду на воді розведу, а своїй біді і кінця не знайду. 7. Вовка ноги годують, а мисливця ноги рятують. 8. Літо дає коріння, а осінь дає насіння (Народна творчість).

?

1. Які члени речення називаються однорідними? Як поєднується однорідні члени речення? За яких умов означення бувають однорідними?

2. Сформулюйте пунктограму «Кома при однорідних членах речення».

3. Яке слово називається узагальнювальним? Які розділові знаки вживаються при узагальнювальних словах?

4. Які слова граматично не поєднуються з членами речення?

5. Що таке звертання? Які звертання називаються поширеними?

6. Що таке вставні слова?

7. Які розділові знаки ставляться при звертаннях і вставних словах?

17. Спишіть, ставлячи розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення.

1. Земля дочекалась і рясту і сонця і цвіту. Душа немов калина росте і цвіте від тепла (С. Пушик). 2. Все зберегла уява моя ті ночі зоряні ті дні (В.Сосюра). 3. Між небом і морем між спокоєм і тривогою ідуть кораблі високою йдуть дорогою (Б. Олійник). 4. Любіть травинку і тваринку і сонце завтрашнього дня вечірню в попелі жаринку шляхетну інохідь коня (Л. Костенко). 5. Горять міняться на очах сині зелені бузкові оранжеві й бурштинові легкі осяйні хмаринки (В. Козаченко). 6. Веселеє сонце устало над морем всміхнулося все йому любо і небо і хмари і скелі і море. 7. Все найменший шерхіт луск гіллячки шум пташиного крила цокіт копит відлунювало тут чисто і повноголосо (О. Гончар).

18. Відредагуйте і запишіть речення.

1. Добро і зло зійшлося у двобої. 2. Учні поважають і допомагають батькам у праці. 3. На узгір’ї цвітуть червоні маки і волошки. 4. У магазині продають канцелярські товари, олівці, зошити, ручки. 5. Я не тільки люблю читати детективні історії, але й твори про героїчне минуле. 6. На городі влітку ростуть різні овочі: картопля, морква, буряки, квасоля, горох, гарбузи. 7. Догоряло вогнище й небо на заході, западала темрява (З учнівських творів).

19. Спишіть речення, вставляючи пропущені букви. З’ясуйте, в яких реченнях виділені слова є вставними, а в яких - членами речення. Поставте, де треба, розділові знаки.

1. Була чудова золота пора, яку зв_чайно так і звуть – київська осінь (М.Терещенко). Мені зв_чайно було прикро слухати ваші докори (М.Стельмах). 2. Сумно шепче ліс дрімучий, ворони літають і здається своїм криком бурю накл_кають (С. Руданський). Мені осіння ніч короткою здається(Леся Українка). 3. Щось біліє на хвилях, а що саме – не розгледіти: може чайка, може вітрила (О. Донченко). Ніхто не може світу пер_жити (Народна творчість). 4. На жаль чудес на світі не буває (П. Воронько). Я людина, і маю право і на жаль і на радість (К.Тищенко).

20. Спішіть речення, ставлячи розділові знаки.

1. Рідна мова єдина любове чую пісню твою молоду (П. Перебийніс). 2.О мій врожаю світла моя доле люблю твій шум і шепіт серед поля (А. Малишко). 3. О земле рідна знаєш ти свій шлях у бурі у негоді! (М. Рильський). 4. Жагуча пісне України Через провалля й верховини плине твір голос солов’їний у даль немеркнучу століть (М. Рильський). 5. Який ти світе теплий і широкий (А.Малишко). 6. Без мови рідної юначе й народу нашого нема (В.Сосюра).

21. Подані словосполучення поставте у формі звертання і запишіть. З трьома звертаннями складність речення з однорідними членами.

Лідія Петрівна, Федір Ігорович, друг Андрій, лікар Павлюк, добродій меценат.

?

1. Які члени речення називаються відокремленими? Які члени речення можуть відокремлюватися?

2. За яких умов відокремлюються означення і прикладки?

3. Сформулюйте пунктограму «Розділові знаки при відокремлених обставинах”.

4. За допомогою яких прийменників відокремлюються додатки?

5. Що таке пряма мова?

6. Які розділові знаки ставляться при прямій мові?

7. Що таке діалог? Як оформлюється діалог на письмі?

22. І. Прочитайте текст. Поясніть вживання розділових знаків при відокремлених членах речення.

На правий берег Дніпра, заволочений прозоро-бузковою млою, вже лягли нерівними плямами перші сутінки й поповзли, наче розколини, по зеленому шумовинню густих заростей. Потемніли старезні тополі круг Шевченкової могили. А за ними, з-за Канівських гір, виткнулася темно-синя хмара, готова розпростерти свої пощерблені крила над розімлілою від денної спеки землею.

Сонце скотилося майже до самого обрію, але, помітивши зловісну темно-синю стіну на заході, раптом застигло на місці. Йому, певне, стало жаль того чудового світу, що, залитий буйною зеленню та рясним цвітом, красувався по обидва боки величної ріки. І воно ще раз, востаннє зібравши сили, щедро сипнуло навсібіч гарячими стрілами променів. Здається, усе тьмарилося, тануло, окрім прозорої пелюстки молодого місяця. Тонкий серпик наливався світлом і став дедалі виразнішим.

Ніби якийсь невидимий художник-велетень на очах творив дивну космічну картину, неповторну, казкову, розкішну. Здавалося, у грудях від неї народжувалася, заполонюючи весь простір довкола, беззвучна музика, сповнена гармонії й довершеності (За І. Ющуком).

II. Уважно роздивіться репродукцію картини Юрія Комишного «Шепіт трав». Складіть невеликий усний опис, використовуючи речення з відокремленими членами.

23. Спишіть речення, ставлячи пропущені розділові знаки.

1. Очерети перешіптуючись добігають до повороту ріки і журно киваючи пухнастими верхівками спиняються над широким лиманом рівною стіною (С. Скляренко). 2. На протилежному боці долини попід горбами чорнів безлистий ліс а внизу в затишку жовтів широкий луг (В. Малик). 3. А він вітер шугав між блакитним небом і зеленим морем і перекидався і купався в просторах (Б.Грінченко). 4. Крім акації тут ще кілька тополь росте дикий виноград по верандах в’ється (О. Гончар). 5. Там могили з буйним вітром в степу розмовляють розмовляють сумуючи (Т. Шевченко). 6. Великi шишки великі й порожні котилися під ноги (М. Коцюбинський). 7. Я чув її ту мову-чарівницю i серце рветься ще її почути (В. Самійленко).

24. Спишіть речення, розкриваючи дужки i ставлячи розділові знаки при прямій мові.

1. Прислухаймося до слів поета Д. Луценка (Н, н)е золото, не долари й дукати - насущний хліб був завжди у ціні. 2. Що вмієте (З, з)акінчує свої поради Володимир Мономах (Т, т)ого не забувайте, а чого не вмієте, того вчіться. 3. Гiднiсть - це мудра влада тримати себе в руках (П, п)исав В. Сухомлинський. 4. Бути справедливим у думках - ще не означає бути справедливим у житті (П, п)овторював К. Ушинський i додавав Н(н)е можна жити тільки хорошими думками. 5. Якщо вчуєш жарт (Р, р)адив О.Довженко (Ш, ш)укай у ньому приховану правду. 6. Щоб шанувати, потрібно мати талант (С, с)лушно зауважував Григорій Тютюнник (Щ, щ)об заздрити, таланту не потрібно.

25. Уважно розгляньте малюнок. Складіть і запишіть діалог відповідно до зображеної ситуації.

26. Перекладіть текст українською мовою і запишіть.

Есть люди, о которых говорят: «Это человек слова!» Значит, на такого человека можно положиться - он выполнит свое обещание без напоминания.

Вы обещали позвонить другу и не сделали этого – забыли. Вы опоздали на свидание или деловую встречу, а то и вовсе не пришли, сославшись потом на множество причин. Вас попросили опустить по пути письмо в почтовый ящик, а вы носили его в кармане всю неделю.

Мы довольно часто совершаем такие «проступки», не предавая им большого значения. «В конце концов, не на этом строятся отношения между людьми!» - думают некоторые. И ошибаются. Они просто не понимают, насколько легче жить людям организованным, обязательным.

Как же стать таким человеком? Здесь трудно дать рецепт, но многое, по-моему, зависит от самовоспитания. С юных лет нужно учиться заставлять себя делать не только то, что хочется, а и то, что надо (За С. Михалковим).

Словничок

положиться - покластися ящик - тут: скринька

свидание - побачення в конце концов – врешті-решт

ПЛЕКАЙМО СЛОВО

Слова відношення, взаємини, стосунки перекладають російською мовою як отношения, але вони не є взаємозамінними синонімами, а розрізняються значеннями.

Відношення – це перебування в певній відповідності, співвідношенні з чимось. Наприклад, у математиці воно виражає зв`язок між членами пропорції: відношення А до В таке саме, як і С до D.

Ставлення – це поводження з кимось, висловлення думки про когось або щось. «Мене радує ваше ставлення до праці», - сказав Василь Олександрович (І.Цюпа).

Коли ж мова йде про особисті зв`язки між людьми, потрібно вживати слова стосунки, взаємини: Віднедавна наші стосунки стали зовсім прохолодними. (О. Довженко). Дружба – це насамперед щирість у взаєминах (В. Сухомлинський).