 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Позначте безсполучникове складне речення, що відповідає схемі
[ ]: [ ], [ ].
| А | Приходь же, весно: вже готові всі ми тебе, богине пишна, зустрічать (В.Самійленко); |
| Б | Ми ніби потрапили в бурхливий світ: навколо кипіло життя, співали болотяні птахи, токували тетеруки (Остап Вишня); |
| В | Ніжні струни бриніли навкруги: в траві, в мені, над лісом (Олександр Олесь); |
| Г | І снилися мені все білі сни: на сріблі сяли ясні самоцвіти, стелилися незнані трави, квіти, блискучі, білі (Леся Українка). |
3. Позначте схему, що відповідає реченню
Ти зрікся мови рідної – нема у тебе роду, ні народу; чужинця шани ждатимеш дарма – в твій слід він кине сміх-погорду (Д.Білоус).
| А | [ ] – [ ], [ ];[ ] – [ ]. |
| Б | [ ] – [ ]; [ ] – [ ]. |
| В | [ ] – [ ]; [ ]. |
| Г | [ ]; [ ]. |
4. Позначте безсполучникове складне речення, частини якого виражають одночасність подій:
| А | Сонце гляне – мла розтане вмить (Олександр Олесь); |
| Б | Цілий день вітер гуде надворі; надвечір скресає річка й ламає кригу (М.Коцюбинський); |
| В | Пригріло сонце, сніг розтав, на галявині з’явилася сон-трава (Ю.Смолич); |
| Г | Зорі сяють; серед неба горить білолиций (Т.Шевченко). |
5. Позначте безсполучникове складне речення, частини якого виражають послідовність подій:
| А | Як гарно: калиновий вітер у світі – вітер добра, краси, надій (М.Стельмах); |
| Б | Летять хмарки в блакиті неозорій, шумлять листки зелених верховіть (В.Сосюра); |
| В | Попрощалось ясне сонце з чорною землею, виступає круглий місяць з сестрою зорею (Т.Шевченко); |
| Г | Навкруги тиша; скрізь ясно; з поля вітерець віє; з гаїв холодок дише (Панас Мирний). |
6. Позначте безсполучникове складне речення, частини якого виражають причиново-наслідковий зв’зок:
| А | Одцвітали яблуні і груші – стежка була всипана білими пелюстками (О.Десняк); |
| Б | Тихо шумлять дерева, шелестить пожовкле листя на землі, бродить лісом засмучена осінь (І.Цюпа); |
| В | Я дам вам раду щиру: і при щасті майте міру (Л.Глібов); |
| Г | Без кінця мрячило, все розчинялося в імлі, тонуло: далекі дерева, телефонні стовпи, скирти (О.Гончар). |
7. Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого на місці (?) потрібно поставити крапку з комою:
| А | Скільки кинеш оком (?) леліє Дніпро, вигинаючись межи горами, тихо миючи піскуваті коси (М.Коцюбинський); |
| Б | Сонце, шукаючи броду, сторожко зупинилося посеред ріки (?) на моторному човнику пропливали дівчата, уквітчані вінками (М.Стельмах); |
| В | Цілісінький день у роботі (?) одно ще не скінчу, вже друге мене дожидає (Марко Вовчок); |
| Г | Минули літа молодії (?) холодним вітром од надії уже повіяло (Т.Шевченко). |
8. Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого на місці (?) потрібно поставити двокрапку:
| А | Глянь, моя мила (?) зорі повисли над Дніпром (П.Тичина); |
| Б | Говорять думи і діброви, говорять гори, луг, ріка, говорять птиці вечорові (?) розмова точиться струнка (М.Сингаївський); |
| В | Вночі несподівано знявся північний вітер (?) небо невдовзі заволоклося хмарами (В.Собко); |
| Г | Небо прорізали вогняні стріли (?) ударив грім (О.Десняк). |
9. Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого на місці (?) потрібно поставити тире:
| А | Журавлі бринять дзвінкоголосі (?) їх кличе даль прозоро-вітрова (А.Малишко); |
| Б | Мир у світі таки буде (?) його хочуть усі люди (Нар. творчість); |
| В | Чайки сідають на воду (?) буде на морі погода (Ю.Смолич); |
| Г | Високі скелі, гордо навислі над морем, піддались нарешті (?) море вигризло в них високі й глибокі гроти (М.Коцюбинський). |
ІІ. Завдання 10-11 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, доберіть відповідник, позначений цифрою, і впишіть у таблицю.
10.Установіть відповідність між безсполучниковими складними реченнями та смисловими відношеннями, які виникають між їхніми частинами:
| А | Тихесенько вітер віє; степи, лани мріють (Т.Шевченко); | одночасність подій; | |||
| Б | Подивиться – сонце ясно засяє (Марко Вовчок); | послідовність подій; | |||
| В | Пройшла зима, весна настала (П.Воронько); | порівняння; | |||
| Г | Скільки вовка не годуй – він у ліс дивиться (Нар. творчість). | часові; | |||
| протиставлення. |
11. Установіть відповідність між реченнями та їх схемами:
| А | Зійде сонце – утру сльози, ніхто й не побачить (Т.Шевченко); | [ ], [ ]. | |||
| Б | Душа кожної людини – це неповторний світ думок, почуттів, переживань, душа кожної людини особлива (О.Гончар); | [ ], [ ], [ ]; [ ]. | |||
| В | У гаю, гаю вітру немає; місяць високо, зіроньки сяють (Т.Шевченко); | [ ]; [ ], [ ]. | |||
| Г | Непомітно час минав, непомітно сонце пливло до спокою, воно вже так низько сіло; понад самою землею стоїть його іскристе коло, розстилаючи аж червоний світ по траві (Панас Мирний). | [ ] – [ ], [ ]. | |||
| [ ], [ ]; [ ]. |
ІІІ. Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання 12-17, які передбачають вибір речення, що містить певне мовне явище (розділові знаки пропущено). Оберіть правильні відповіді (їх може бути одна, дві і більше) і позначте в накресленій таблиці.
(1) Доходили до поля скульптор раптом зупинився. (2) Йому перехопило дух. (3) Побачене на мить приголомшило й осліпило його на широчезній рівнині з краю в край яскраво золотилися соняшники. (4) Незліче́нні соняшники пишного лові й стрункі стояли до самого обрію всі вони були обернені до свого небесного взірця. (5) Здавалося вони й самі випромінювали світло своїми жовтогарячими кронами. (6) Може тому навкруги було особливо ясно чарівно і святково як у сонячному заповіднику (За О.Гончаром).
12. Позначте безсполучникові складні речення, між частинами яких потрібно поставити коми.
13. Позначте безсполучникові складні речення, між частинами якого потрібно поставити двокрапку.
14. Позначте прості односкладні безособові речення.
15. Позначте речення зі вставними словами.
Тематичне тестування 4. Складні речення з різними видами зв’язку
І. Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні тільки одна правильна відповідь. Оберіть правильну відповідь.
1. Позначте складне речення з сурядним і підрядним зв’язком:
| А | Спустившись униз, ми довго йшли підземним хідником, котрий звертав то праворуч, то ліворуч, відімкнули ще одні двері й опинились у продовгастому льосі (Ю.Мушкетик); |
| Б | І стежечки від хати до дороги, що ми пройшли, спинаючись на ноги, чи не найбільше наше відкриття (І.Гнатюк); |
| В | Десь промчав поїзд, а мені здається, що то промчало моє життя і назавжди стерло у моїй пам’яті образ неповторної молодості (П.Колесник); |
| Г | Той, у кого порожня душа, не може бути справжнім другом, він не почуває людяності в дружбі (В.Сухомлинський). |
2. Позначте складне речення з сурядним і безсполучниковим зв’язком:
| А | Лиш хто народу рідного не любить, піде по світу тихим жебраком і, просячи, до щастя шлях загубить (Д.Павличко); |
| Б | Над тихим світом летіла-курилася зоряна імла, на болотах бродив долинний туманець, і в ньому по груди паслися коні (М.Стельмах); |
| В | Закурілася земля, задиміла; стрепенулися темні ліси і, розправляючи, підставляли своє загоріле листя під дрібні дощові краплі (Панас Мирний); |
| Г | Вода була чиста, прозора, і сонце дробилося в ній, прошивало глибінь до самого дна тонкими й ніжними срібними струнами (В.Кучер). |
3. Позначте складне речення з безсполучниковим і підрядним зв’язком:
| А | День кінчався, уступаючи дорогу вечорові, що вже ховався в довгих тінях дубів, серед кущів ліщини і наче соромився сонця (В.Гжицький); |
| Б | І хороше, і дивно, і радісно стає мені, малому, в цім світі, де є зорі, і добрі люди, і тихі вогники, і щедрі вечори (М.Стельмах); |
| В | Не знаю, скільки пройде весен, але тебе несу я в серці (Олександр Олесь); |
| Г | Сад шелестів тривожно, небо де-не-де сипалося блискавицею, крізь щілини віконниць раз у раз шугав якийсь полохливий відсвіт, що лякав усіх (З.Тулуб). |
4. Позначте складне речення з сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком:
| А | Щасливий, хто малим задовольняється; нещасний, хто не має меж (М.Зеров); |
| Б | Не злякать вам нікого, холодні сніги: розтопить вас сонце блискуче, і нечуваний сміх залуна навкруги, як тікати ви будете з кручі (Олександр Олесь); |
| В | Пишається калинонька, явір молодіє, а кругом їх верболози й лози зеленіють (Т.Шевченко); |
| Г | Пароплава ще не було видно, не було й вітерця, і ріка стояла як дзеркало (М.Хвильовий). |
5. Позначте схему, що відповідає реченню
Життя наше – це подорож, а дружня бесіда – це візок, що полегшує мандрівникові дорогу (Г.Сковорода):
| А | [ ] – [ ], а [ ] – [ ]. |
| Б | який? [ ], а [ ...візок ], (що …). |
| В | який? [ ] – [ ], а [ ...візок ], (що …). |
| Г | [ ], а [ ]. |
6. Позначте речення, що відповідає схемі:
як?
[ ], і [ ], ( як …).
| А | В повітрі дощ, і гречка пахне тепло, немов розлився бурштиновий мед (М.Рильський); |
| Б | Тоді я веселий, тоді я багатий, як буде серденько по волі гуляти (Т.Шевченко); |
| В | Хвилі світла лилися з неба, чорні тіні десь зникли, наче сонячне сяйво зігнало їх у землю (М.Коцюбинський); |
| Г | Ми були самі серед цього простору, під чистим високим небом, і острів плив з нами на морі, як хмара на синьому небі (М.Коцюбинський). |
7. Позначте складне речення, в якому при збігу сполучників на місці (?) ставиться кома:
| А | Торік був уродив хліб, та (?) як полили дощі, то позносило з гір половину снопів (І.Нечуй-Левицький); |
| Б | Скирта вже потемніла від негоди, та (?) коли станеш набирати солому, то вона дихне тобі в обличчя стужавілими пахощами осені (Є.Гуцало); |
| В | Отут, серед цвіту, здається, що (?) якби людина навчилася мудрості в дерев, то не була б ворогом самій собі і природі (Є.Гуцало); |
| Г | Багато горя зазнала Малуша, а передумала вона стільки, що (?) коли б тими думками засіяти землю, вже всі поля й шляхи від Росі до Києва проросли б шипшиною і тернами (С.Скляренко). |
8. Позначте складне речення, в якому між частинами на місці (?) ставиться двокрапка:
| А | Потій (?) душа моя розквітла, як пташка, крилами тремтить, а ніч пливе на крилах світла, і день назустріч їй летить (Олександр Олесь); |
| Б | В небі мла, а сонце гляне (?) мла розтане вмить (Олександр Олесь); |
| В | Хай предків слава – скарб наш золотий (?) та сам працюй, як хочеш бути в шані (М.Рильський); |
| Г | Коли відрада піде з дому чи людська щедрість обмине (?) не плач і не жалійсь нікому, згадай мене, згадай мене (В.Бровченко). |
9. Позначте складне речення, перша частина якого є односкладною означено-особовою:
| А | Ми носим в серці Батьківщину милу, бо знаєм: в світі іншої нема (А.Малишко); |
| Б | Нас запевнили, що кращого місця годі й шукати; усі, зібравши речі, вирушили далі (В.Нестайко); |
| В | Так і знай: допоки родить жито, поки сонце в радості встає, нашу правду віру ще не вбито, ще вона у когось в серці є (Т.Майданович); |
| Г | Не можна передати усіх відчуттів, які охопили мене: здається, я вперше так радів (К.Тищенко). |
ІІ. Завдання 10-11 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, доберіть відповідник, позначений цифрою, і впишіть у таблицю.
10. Установіть відповідність між реченнями та їх характеристикою:
| А | Картина була дивовижна: із-за високих гір виглянув розжарений диск сонця, а дерева на схилах оповивав туман (О.Гончар); | складне речення із сурядним і підрядним зв’язком; | |||
| Б | Дача, де ми жили, стояла на височенному пагорбі, і звідти можна було побачити величну панораму Дніпра (Ю.Смолич); | складне речення із сурядним і безсполучниковим зв’язком; | |||
| В | Сказав мені ранок солов’їним криком: іди ти в тумани на глибокі луки,де копиці сіна обважніли в росах (Т.Осьмачка); | складне речення із підрядним і безполучниковим зв’язком; | |||
| Г | Перед нами оживали неозорі лани, нам відчувався срібнострунний спів жайворонка, і здавалося, що ми чуємо пахощі степових трав (Д.Ткач). | складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком; |
11. Установіть відповідність між реченнями та їх схемами:
| А | Через парк проляшла алея, з обох боків доріжки стояли розвихрені мальви, і були вони подібні до смолоскипів, які горять багряним, рожевим і білим квітом (І.Цюпа); | |
| Б | Відгриміли вогні салюту, згасли в небі барвисті смолоскипи, і знову насторожена тиша запала над дніпровськими схилами (І.Цюпа); | |
| В | А я дивлюсь на непохитні стіни, і хочеться мені про цих лбюдей сказать: не тільки шахту, але й всю країнувони руками вмілими кріплять (Л.Дмитерко); | |
| Г | Відчувай у думці кожен порух, точно розумій усе навкруг: той, хто лає, не завжди твій ворог, той, хто хвалить, не завжди твій друг (Д.Білоус). |
1 [ ], [ ], і [ ].
2 [ ], і [ ]: [ ].
яких?
3 [ ], [ ], і [ … смолоскипів ], (які …).
який? який?
4 [ ]: [ той, (хто …), …], [ той, (хто …), …].
ІІІ. Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання 12-17, які передбачають вибір речення, що містить певне мовне явище (розділові знаки пропущено). Оберіть правильні відповіді (їх може бути одна, дві і більше) і позначте в накресленій таблиці.
(1) Легенда сповіщає близько 884 року улюблений дружинник і дорадник князя Аскольда Житомир не захотів підкорятися войовничим русам що їх привів у Київ князь Олег. (2) Разом зі своїми воїнами лицар відійшов у Деревлянську землю щоб загубитися серед лісів. (3) Йому хотілося жити серед вільного і нікому не підлеглого народу. (4) Наші предки вміли вибирати місця для поселень і те що воїни Житомира обрали саме ці горби нікого не здивуєповз такі місця байдуже не проходять. (5) Отже як вістить легенда на високій скелі над річкою Кам’янкою лицар заснував поселення і назвав його своїм ім’ям (За М.Стельмахом).
12. Позначте складні речення з різними видами зв’язку.
13. Позначте складні речення, в яких потрібно поставити двокрапку.
14. Позначте складнопідрядні речення.
15. Позначте речення, ускладнене вставним словом.
Тематичне тестування 5. Повторення вивченого в 5-9 класах
І. Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні тільки одна правильна відповідь. Оберіть правильну відповідь.
1. Позначте рядок, у якому всі слова мають однакову кількість букв і звуків:
| А | ящірка, повітря, в’язень; |
| Б | дзиґа, соловей, пам’ять; |
| В | в’яжуть, вітряний, п’ють; |
| Г | Коліщатко, сіятися, узгір’я. |
2. Позначте рядок, у якому в усіх словах позначається на письмі спрощення в групах приголосних:
| А | пристрас(т)но, безвиїз(д)но, кіс(т)лявий; |
| Б | мес(т)ник, двоміс(т)ний, облас(т)ний; |
| В | аген(т)ство, наміс(т)ник, безсовіс(т)ний; |
| Г | піс(т)ний, умис(т)ний, студен(т)ський. |
3. Позначте рядок, у якому в усіх словах пишеться м’який знак:
| А | т..мяний, дівчин..ці, різ..бяр; |
| Б | кін..ський, кіл..кість, на сопіл..ці; |
| В | на черешен..ці, боїт..ся, сіл..ський; |
| Г | щонаймен..ший, річен..ці, на гіл..ці. |
4. Позначте рядок, у якому в усіх словах потрібно писати букву и:
| А | нетр..валий, освіч..ний, гр..міти; |
| Б | наполегл..вий, виш..на, кр..ниця; |
| В | М..стецтво, виконав..ць, пр..мхливий; |
| Г | гр..чаний, кол..вання, с..ниця. |
5. Позначте рядок, у якому в усіх словах потрібно писати буквосполучення - нн-:
| А | олов’я(н,нн)ий, корі(н,нн)ий, довгожда(н,нн)ий; |
| Б | стара(н,нн)ий, дерев’я(н,н)ий, видовже(н,нн)ий; |
| В | свяще(н,нн)ик, півде(н,нн)ий, невблага́(н,нн)ий; |
| Г | екра(н,нн)ий, годи(н,нн)ик, пові(н,нн)ю. |
6. Позначте рядок, у якому вжиті синонімічні фразеологізми:
| А | ні пава ні ґава – ні в тин ні в ворота; |
| Б | обоє рябоє – одним миром мазані; |
| В | попасти на слизьке – із вогню та в полум’я; |
| Г | п’яте через десяте – сьома вода на киселі. |
7. Позначте рядок, у якому всі слова потрібно писати через дефіс:
| А | червоно/зелений, давним/давно, аби/який; |
| Б | глухо/німий, який/небудь, одним/одна; |
| В | сніжно/білий, хтозна/що, день/у/день; |
| Г | чорно/білий, пліч/о/пліч, будь/що. |
8. Позначте речення, в якому виділене слово з часткою не потрібно писати разом:
| А | З гаразд (не)обдуманих слів і кури сміються (Нар. творчість); |
| Б | (Не)здужає третього хліба з’їсти (Нар. творчість); |
| В | Хто (не)має розуму, тому його і коваль не скує (Нар. творчість); |
| Г | У (не)вмілого руки не болять (Нар. творчість). |
9. Позначте речення, в якому зворот зі словом як потрібно виділити комами:
| А | Мамина ласка як сонце(Нар. творчість); |
| Б | Любіть Україну як сонце любіть (В.Сосюра); |
| В | Мед як лікувальний засіб застосовують дуже часто (З журналу); |
| Г | Оленка міркувала зовсім як доросла (О.Донченко). |
ІІ. Завдання 10-11 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, доберіть відповідник, позначений цифрою, і впишіть у таблицю.
10. Визначте, якою частиною мови є виділені слова (буква позначає попереднє слово):
Гетьман, може, як ніхто (А) інший знав, що (Б) любити Україну – це (В) найперше (Г) захистити її надійно від усіх ворогів (О.Лупій).
| займенник; | |||||
| прислівник; | |||||
| числівник; | |||||
| частка; | |||||
| сполучник. |
11. Визначте види односкладних речень:
| А | Правди зрадою ніколи не здолати (Р.Братунь); | означено-особове; | |||
| Б | На річку по дрова не ходять (Нар. творчість); | неозначено-особове; | |||
| В | У кінці саду копали грядки (О.Донченко); | узагальнено-особове; | |||
| Г | Угамуйтесь, ліси, заспокойтесь, засніть (Л.Костенко). | безособове; | |||
| називне. |
ІІІ. Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання 12-17, які передбачають вибір речення, що містить певне мовне явище (розділові знаки пропущено). Оберіть правильні відповіді (їх може бути одна, дві і більше) і позначте в накресленій таблиці.
(1) Дуби ясени граби осокори і клени квапляться передчасно скинути своє листя. (2) Нестерпна літня спека мабуть дається взнаки з настанням осені листя засипає весь ліс. (3) Дерева виснажені небувалою посухою скидають із себе зайві шати щоб уберегтися від очікуваних холодів. (4) Цілі схожі на плоди фруктових дерев зриваються з самих вешечків і падає листя встеляючи подвір’я товстим шелестючим килимом. (5) Усе навкруги в листі і ґанок і покрівля будинку і стайня і навіть собача будка. (6) І тільки сум і запустіння снується і тчеться з опалим листям у дивну й печальну музику яка викликає тугу за втраченими надіями (За Олександром Сизоненком).
12. Позначте складносурядне речення.
13. Позначте складнопідрядні речення.
14. Позначте безсполучникове складне речення.
15. Позначте речення, у яких птрібно поставити двокрапку.
16. Позначте речення, ускладнене вставним словом.
Поиск по сайту: