АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Порядок выполнения работы. 3.1. На лабораторном стенде (рис

Читайте также:
  1. I. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
  2. II. Порядок обращения за получением социального обслуживания
  3. II. Порядок подачи и рассмотрения ходатайств о предоставлении политического убежища иностранным гражданам и лицам без гражданства в Республике Казахстан
  4. II. Порядок подготовки, защиты и оценки квалификационной работы
  5. II. Работы учеников Уильяма Джеймса: Дж. Дьюи, С. Холла, Дж. Кэттела, Э. Торндайка
  6. II. Рекомендации по оформлению контрольной работы.
  7. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  8. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  9. II. Требования охраны труда перед началом работы.
  10. III. Задания для самостоятельного выполнения.
  11. III. Истоки психологии в России: работы И.М. Сеченова
  12. III. Общие методические указания по выполнению курсовой работы

 

 

3.1. На лабораторном стенде (рис. 12) собрать схему интегрирующей R-C цепи, подключив к ее входу «Uвх2,3» генератор прямоугольных импульсов типа Г5-54 и один из входов «Y» двухлучевого осциллографа. Другой вход «Y» осциллографа подключите к выходу «Uвых3» исследуемой цепи.

3.2. С учетом того, что постоянная времени этой схемы ИЦ стенда τ = 182 мкс (R3 = 910 Ом; С2 = 0,.2 мкФ), задайте параметры сигнала генератора при коэффициенте заполнения импульсов γ = 50% (γ = f t и = 0,5, т.е. при скважности Q = 1/γ = 2) при различных условиях интегрирования. В соответствии с рис. 3 исследуемые условия можно задать соотношениями:

1) t и = 0,2 τ = 36,4 мкс; 2) t и = τ = 182 мкс; 3) t и =5 τ = 910 мкс.

В соответствии с формулой частоты следования импульсов меандра f = 0,5/ t и, эти условия соответствуют частоте следования меандра (импульсов со скважностью Q = 2):

1) f ≈ 14 кГц; 2) f ≈ 3 кГц; 3) f ≈ 550 Гц.

3.3. Настроить осциллограф, изменяя чувствительность и длительность развертки, удобных для визуального наблюдения. Наблюдать входной сигнал и результат его обработки на выходе ИЦ в совмещенных координатах масштабной сетки двухлучевого осциллографа.

3.4. По результатам трех наблюдений сделайте вывод о корректности интегрирующей цепи в исследуемых случаях. Сравните результаты с условием корректности ИЦ: t и вх ‹‹ τ: формула (11).

3.5 На лабораторном стенде (рис. 12) собрать схему дифференцирующей С- R цепи, подключив к ее входу Uвх 1 вышеупомянутый генератор и один из входов «Y» двухлучевого осциллографа. Другой вход «Y» осциллографа подключить к выходу «Uвых 1» исследуемой цепи.

3.6. С учетом, что постоянная времени ДЦ стенда τ = 91 мкс(R1 =910 Ом; С1= 0,1мкФ) и не изменяя вышезаданные параметры сигнала генератора (Q = 2), исследуйте С-R ДЦ в соответствии с рис. 9 при трех условиях дифференцирования:

1) t и = 5 τ = 455 мкс; 2) t и = τ = 91 мкс; 3) t и = 0,2 τ = 18,2 мкс, или соответственно при частотах следования импульсов меандра:

1) f ≈ 2 кГц; 2) f ≈ 6 кГц; 3) f ≈ 27 кГц.

3.7. Аналогично п. 3.3. наблюдать результат дифференцирования на экране осциллографа.

3.8. По результатам этих наблюдений сделайте вывод о корректности ДЦ в исследуемых случаях. Сравните результат с условием корректности работы ДЦ: t и вх»τ:формула (34).

3.9. Для дифференцирующей цепи R-L вида при заданных в схеме значениях элементов (R2 = 910 Ом; L = 100 мкГн) подсчитайте постоянную времени цепи τ = L/ R и вычислите нижнюю граничную частоту fн = R/ 2πL фильтра верхних частот, в качестве которого можно использовать эту цепь. При этом в теории связи в качестве граничных частот любого фильтра принимают значения частот, на которых выходное напряжение по модулю уменьшается до значения 0,707 входного напряжения:

Uвых = Uвх/√ 2 = 0,707 Uвх., при этом коэффициент усиления на этих частотах также уменьшается до уровня 0,707 единичного значения, что обычно отображается на графике амплитудно-частотной характеристики (АЧХ)- рис.10. [5, 9].

Нарисуйте АЧХ этого теоретически исследованного фильтра.

3.10. Сделать выводы. Оформить отчет.

3.11. Защитить лабораторную работу в соответствии с нижеприведенными контрольными вопросами.

 

 

Контрольные вопросы

1. Нарисуйте схему интегрирующей R-C цепи и поясните принцип ее работы?

2. Поясните смысл постоянной времени интегрирующей R-C цепи и запишите условие корректной работы этой цепи при воздействии на нее прямоугольного импульса и синусоидального напряжения?

3. При каких условиях интегрирующая R-C цепь используется в качестве фильтра нижних частот?

4. Нарисуйте схему дифференцирующей C-R и поясните принцип ее работы?

5. Поясните физический смысл постоянной времени дифференцирующей C-R цепи и запишите условие ее работы при воздействии прямоугольного импульса и синусоидального напряжения?

6. При каких условиях C-R ДЦ используется в качестве фильтра верхних частот?

7. Имеются только емкостные и индуктивные элементы. Можно ли из них построить фильтры а также дифференцирующие и интегрирующие цепи?

8. Какие вы знаете интегрирующие цепи, кроме R-C цепи?

9. Какие вы знаете дифференцирующие цепи, кроме C-R цепи?

10. Почему ИЦ в импульсной технике называется «расширяющей», а ДЦ – «укорачивающей»?


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)